通江县妇幼保健院始建于1953年，是爱婴医院，是全县妇幼健康服务工作指导中心、全县孕产妇急救总站、全县新生儿危急重症救治中心,城镇职工基本医疗保险、城乡居民医疗保险及贫困医疗救助定点医院,是政府指定全县唯一的婚前、孕前医学检查机构，2009年通过国家二级甲等妇幼保健院评审，2015年10月通过“二甲”保健院首次复评。先后获得四川省创先争优“先进基层党组织”、“四川省工人先锋号”、四川省“县级医院突出贡献奖”、四川省“三八红旗集体”、四川省“卫生先进单位”、四川省“文明单位”、巴中市“诚信计量示范单位”、巴中市“脱贫攻坚之星”、巴中市“岗位学雷锋先进集体”、县“先进基层党组织”、卫生工作“先进单位”等称号,2016年牵头负责全县成功创建国家级、省级“妇幼健康优质服务示范县”，2019年获得省级“儿童早期综合发展示范基地”称号。2015年与县计划生育服务站整合，目前我院有两个院区（北门院区和酒厂沟院区），建筑面积1.2万余平方米，正在新建高明院区（占地68.9亩），现门诊楼主体已完工，住院楼正在火热建设中，届时开放床位300张，按国家妇幼保健机构标准四部规范科室设置。全院现有职工275人，其中专业技术人员228人，占职工总数82.9%，高级职称32人，中级职称45人，初级154人，其他专业人员47人。在全县知名度较高的产儿科专家10余人。编制病床160张，开放床位130张。开设了孕产保健科、产科、妇女保健科、妇科、儿童保健科、普儿科、新生儿科、计划生育技术服务科、避孕药具管理及婚检、孕检、社区卫生服务等科室。妇产科和新生儿科是市级重点专科。我院配置有进口四维彩色多普勒超声诊断仪、数字X线摄影CR、DR诊断系统、乳腺钼靶X线机、视力筛查仪、新生儿听力筛查仪、全自动血凝仪、国产电子阴道镜、妇科超声波治疗仪、骨密度测试仪、全自动血球分析仪、全自动生化分析仪，微量元素分析仪、HIV初筛系统、胎儿电子监护仪、心电监护仪、呼吸机、新生儿蓝光箱、暖箱、腹腔镜、宫腔镜、麻醉复苏系统、中心供氧系统、盆底疾病筛查及康复治疗仪等设备。开展的特色医疗保健项目有：围产保健、产前筛查、营养分析指导、住院分娩、分娩镇痛、导乐分娩、优生十项，妇女保健、产后康复、盆底康复、乳腺保健（通乳、催乳、乳腺疾病筛查等）、中医妇科、妇女青春期保健、更年期保健、妇科微创手术，计划生育技术服务、无痛人流，儿童保健、新生儿先天性疾病筛查、视力筛查、听力筛查、智力测评、儿童预防接种、婴儿抚触、沐浴游泳、小儿推拿、儿童早期综合发展教育等，以及微量元素检测、乳腺疾病钼靶X线CR诊断等。我院牵头全县实施的妇幼基本公共卫生服务项目有：农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目；预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴阻断项目；贫困地区儿童营养改善项目；农村妇女“两癌”筛查项目；0-6岁儿童残疾筛查项目；国家留守儿童健康教育与健康促进项目；免费婚前医学检查项目；免费孕前优生检查项目；计划生育免费技术服务补助项目。领办北街社区卫生服务中心，负责辖区居民的基本公共卫生服务项目的落实。我院始终坚持“以保健为中心，以保障生殖健康为目的，保健与临床相结合，面向群体、面向基层和预防为主”的办院方针，秉承“母婴安全，儿童优先”的服务宗旨，坚持“把母婴健康寄托给我们，让家庭幸福伴随着您们”的服务理念，牢记“仁爱、精诚、务实、创新”院训，畅通全县产儿科绿色通道，实行全天候24小时接转诊孕产妇，为广大群众提供优质、高效、安全、价廉、快捷、方便的医疗保健服务。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。