看懂肿瘤基因筛查报告

如何正确服用蜂巢素以最大化其健康益处？

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作者信息：首都医科大学附属北京朝阳医院 呼吸内科 主任医师 林英翔

小儿肺炎与感冒有点相似，但其区别在于：

第一 、体温：

小儿肺炎大多发热，而且多在38度以上，并且持续达到2~3天以上，体温仍然不退，感冒也可以出现发热，但多数感冒的发热，是在38℃以下为多，持续时间也比较短，用退热效果也比较明显。

第二、精神状态：

宝宝患病的时候，一般精神状态比较好，但是如果说小儿患肺炎的时候，精神状态就欠佳，常烦躁、哭闹不安。

第三、咳嗽、呼吸：

呼吸方面的症状，小儿肺炎大多有咳嗽，常引起呼吸困难，感冒和支气管炎引起的咳嗽，一般较轻，不会引起呼吸困难。

第四、查体：

由于宝宝的胸壁薄，有时不用听诊器，用耳朵就可以听到水泡音，肺炎患儿在吸气末往往会听到，“咕噜”“咕噜”般的声音，称之为细小水泡音，这是肺部发炎的重要体征，小儿感冒一般不会有这种声音。

第五、饮食：

宝宝感冒，饮食尚正常，或吃东西、吃奶减少。但患肺炎时，饮食显著下降、不吃东西、不吃奶，常因憋气而哭闹不安。

第六、睡眠：

宝宝感冒时，睡眠尚正常。但患肺炎后，多睡易醒，爱哭闹。

糖尿病，是一辈子的持久战吗？

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作者信息：北京大学第一医院 消化内科 主任医师 谢鹏雁

胃肠炎分急性、慢性，急性发病在两周之内，慢性是指着迁延不愈长达4周以上。不叫长期胃肠炎，只有急性慢性之分。针对病因进行抗病原药物治疗，包括对于细菌、病毒和蠕虫类的直接治疗。治疗胃肠炎最主要的是补液，不让水电解质失衡，避免和减少一些酸性的饮料，或者茶、咖啡这类物质。长时间患腹泻的病人可能会造成机体其他系统的障碍。

在诊断带状疱疹的过程中，可以从以下几个症状来判断：第一、明显的神经痛，伴局部淋巴结肿大。第二、有时需要和单纯疱疹来进行鉴别，单纯疱疹容易发生于皮肤和黏膜交界部位，分布无一定规律，水疱较小容易破，疼痛不明显，多见于发热病的过程中，常易复发，偶尔也和接触性皮炎相混淆。而接触性皮炎是有明显的接触史，皮疹与神经分布无关，自觉烧灼、剧痒，无神经痛。第三、带状疱疹表现为簇集成群水疱，延一侧周围神经呈带状分布，中间皮肤正常。第四、在带状疱疹的前驱期及无疹型带状疱疹中，神经痛显著者易误诊为肋间神经痛、胸膜炎及急性阑尾炎等急腹症，需加注意。单纯疱疹通常有在同一部位，多次复发的病史，而且没有明显的免疫缺陷的就是说这样的情况。

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作者：陆军军医大学第二附属医院 妇产科 副主任医师 杨琼

急性盆腔炎的治疗一般都是需要输液的，静脉滴注的效果比口服和肌注的方式要好一些，常用的药物有青霉素、红霉素、氨基糖苷类的药物以及甲硝唑等等。青霉素一般与氨基糖苷内或者是甲硝唑配伍，还有第一代的头孢菌素也可以与甲硝唑配伍来治疗急性盆腔炎，这种就包含了需氧菌和厌氧菌。第三个方案也就是克林霉素或者是林可霉素，也可以与氨基糖苷类的药物配伍来治疗急性盆腔炎。

急性盆腔炎除了静脉输液治疗以外，还要包括一般治疗，比如说要半坐卧位让液体集中于下腹部，饮食上要注意清淡饮食，有营养的必要的时候，还可以输血进行对症支持治疗，还包括手术治疗，对于急性盆腔炎抗感染治疗无明显好转的或者盆腔包块持续不消退的，或者是患者在抗感染治疗过程中突发感染性休克等症状的都需要手术治疗。

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作者：成都中医药大学附属医院 肛肠科 副主任医师 曹锡本

中医完全用泻药治便秘是错误的，因为个体病人的情况不一样，患者的便秘有的是热，有的是虚热，有的是属于精液亏损引起的，还有的是气虚，所以在用药上不能一概用泻药。

用泻药只能让患者越陷越便秘，而且有的病人甚至造成肠道的其他疾病，所以在治疗上，需辨证施治才能取得较好的效果。

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作者信息：南方医科大学南方医院 消化内科 主任医师 白杨

少数急性胃肠炎有可能转归为慢性胃肠炎。常见于拖延治疗和不配合治疗的患者，故对急性胃肠炎的患者，建议及时就诊，以免耽误病情而导致不良后果。

因此出现急性胃肠炎后，一定要积极配合治疗，同时要做好生活护理，以促进疾病康复，比如患者应注意休息、注意保暖。如果有呕泻等症状，失水较多则需要补充液体和供给鲜果汁、藕粉、米汤、蛋汤等流质食物，酌情多饮开水、淡盐水。

此外，为了避免胃肠道发酵胀气，急性期应忌食牛肉等易产气食物，尽量减少蔗糖的摄入，也应注意饮食卫生，忌食高脂肪、油煎、炸及辛辣的鱼肉、含纤维素较多的蔬菜、水果、食物和调味品等。

孩子的健康成长离不开肌肉的锻炼。对于幼儿来说，一些看似简单的日常活动，如写字、翻书等，都需要孩子具备良好的肌肉控制能力。然而，有些孩子在肌肉发展方面可能存在滞后，这可能会影响他们的学习进步。因此，父母需要关注并帮助孩子发展大肌肉和小肌肉的运动能力。

以下列出的是五岁左右幼儿应该具备的五种重要基本技能，父母可以根据孩子的具体情况，有针对性地进行练习。

1. 握笔、用剪刀

握笔写字或用蜡笔作画是幼儿园孩子必备的技能。这项技能需要孩子具备一系列复杂的感觉和记忆技能。为了让孩子更好地掌握握笔和用剪刀的技巧，父母可以安排一些有趣的练习活动，例如使用小镊子夹豆子、用剪刀剪小草棍等。

2. 拍球、接球

拍球和接球是锻炼孩子手眼协调和反应能力的好方法。虽然孩子将来不一定成为运动员，但练习拍球和接球有助于他们建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。

3. 按扣子、拉拉链

穿衣、系鞋带等日常活动可以锻炼孩子的精细动作技能。父母可以让孩子多穿一些带扣子和拉链的服装，或给他们一些娃娃玩具，让他们练习穿衣、脱衣。

4. 拼图

拼图游戏可以锻炼孩子的短时记忆、长时记忆、精细运动能力和空间技能。父母可以选择一些图案简单、块数适中的拼图，让孩子进行练习。

5. 走直线、练平衡

保持身体平衡也是发展运动技能的重要内容。父母可以带孩子进行一些平衡训练，如走直线、金鸡独立、踮脚尖上台阶等。

此外，锻炼小肌肉的活动还有剪纸、泥工、折纸、绘画、编织、演奏、搭积木、插片、打弹子、翻绳等。锻炼大肌肉的活动有跳绳、攀登、投掷、单脚跳、走走跑跑交替运动等。

　　在婴幼儿时期，记忆力对宝宝的学习和发展至关重要。蒙蒙和瑶瑶这对邻居宝宝，在记忆力上有着显著的差异。蒙蒙的记忆力惊人，一首儿歌听两遍就能背诵下来，而瑶瑶则难以记住。这让瑶瑶妈妈倍感焦虑，担心自己的宝宝不如别人。

　　然而，记忆力并非完全取决于遗传因素。通过科学训练，宝宝的记忆力可以得到显著提升。瑶瑶妈妈不必过于担忧，只要找到适合宝宝的方法，瑶瑶的记忆力同样可以得到锻炼。

　　宝宝记忆特点

　　* 婴幼儿的记忆以无意记忆为主，对鲜明、生动、有趣的事物容易产生兴趣。重复多次后，宝宝能够轻松记住相关事物。

　　* 婴幼儿的记忆不是基于理解，而是根据事物的某些特征来记忆，因此对不理解的材料也容易记住。

　　* 婴幼儿的自我控制能力较差，记忆活动容易受到情绪的影响。心情愉快时，记忆效果良好；心情沮丧时，则可能什么都记不住。

　　* 0-3岁婴幼儿的记忆特点是容易遗忘，心理学上称之为“人类幼年健忘”。这个年龄段的宝宝回忆的精确性较差，常常出现丢失细节、颠倒时空等情况。

　　记忆力训练方法

　　针对婴幼儿的记忆特点，可以采取以下方法进行记忆力训练：

　　* 培养宝宝的注意力：注意力是记忆力训练的基础。可以通过游戏、玩具等方式吸引宝宝的注意力，提高记忆效果。

　　* 利用多种感官进行记忆：通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，提高宝宝的记忆效果。

　　* 创设有趣的记忆环境：在有趣的环境中，宝宝更容易记住事物。

　　* 采用重复记忆法：通过反复记忆，加深对事物的印象。

　　* 创设游戏化记忆活动：将记忆活动融入游戏，让宝宝在游戏中学习。

　　通过以上方法，可以有效提高婴幼儿的记忆力，为宝宝的学习和发展打下坚实基础。

在现代社会，许多家长由于工作繁忙，孩子们也缺乏同龄玩伴，因此，一些关系亲密的父母会经常组织“游戏约会”，让孩子们有机会共同游戏。然而，美国作家柏恩侯德却认为，这种由家长安排的“游戏约会”可能并不利于孩子的成长，因为它可能会遏制孩子的创造力。

柏恩侯德认为，游戏约会过于刻板和形式化，孩子们被迫参与其中，而不是自发地选择游戏。这种过度安排的活动，会导致孩子们过度依赖家长，缺乏自主性。

柏恩侯德在《消灭游戏约会》一文中指出，孩子们最好的发挥是在游戏中运用想象力，而现在的家长却通过各种刻板的方式，抹杀了孩子们成为独立思考家的能力。他呼吁家长们放弃过度安排，让孩子们自由地玩耍。

然而，儿童心理学家哈特斯坦恩却认为，由于许多家庭父母都在上班，孩子们的活动也需要一一安排时间。她建议家长们放慢脚步，更多地参与到孩子的日常生活中。

此外，柏恩侯德还提到，家长们应该反思自己的教育方式，是否过于注重孩子的学习成绩，而忽略了他们的身心健康。她认为，家长们应该关注孩子的兴趣爱好，尊重他们的选择，让孩子们在快乐中成长。

总之，关于游戏约会是否有利于孩子的成长，存在着不同的观点。家长们应该根据自己孩子的特点，合理地安排他们的活动，让孩子们在快乐中成长。

随着生活水平的提高，越来越多的家庭开始关注宝宝的早期教育。除了传统的玩具和游戏，食物也可以成为宝宝早教的得力助手。将日常食物巧妙地转化为游戏材料，既能锻炼宝宝的手眼协调能力，又能培养他们的认知能力和语言表达能力。

一、食物游戏的种类

1. 观察食物颜色：将不同颜色的水果、蔬菜等食物摆放在一起，让宝宝观察并说出它们的颜色，例如：“这是红色的苹果，那是绿色的黄瓜。”

2. 食物配对：将水果、蔬菜等食物切成两半，让宝宝将相同颜色的两半配对，例如将苹果的两半配对，将香蕉的两半配对。

3. 食物排序：将水果、蔬菜等食物按照大小、形状、颜色等进行排序，例如将苹果按照大小排序，将黄瓜按照形状排序。

4. 食物拼图：将水果、蔬菜等食物切成小块，让宝宝拼成完整的图案，例如拼成小兔子的形状。

5. 食物制作：让宝宝参与食物的制作过程，例如和面、擀面、包饺子等，培养宝宝的动手能力和创造力。

二、食物游戏的好处

1. 培养宝宝的观察力：通过观察食物的颜色、形状、质地等，宝宝可以锻炼自己的观察能力。

2. 增强宝宝的认知能力：通过认识不同的食物，宝宝可以扩大自己的认知范围，学习新的词汇。

3. 锻炼宝宝的手眼协调能力：通过操作食物，宝宝可以锻炼自己的手眼协调能力。

4. 培养宝宝的创造力：通过食物游戏，宝宝可以发挥自己的想象力，创造出各种有趣的玩法。

5. 增进亲子关系：与宝宝一起玩食物游戏，可以增进亲子之间的感情。

三、注意事项

1. 确保食物安全：在玩食物游戏时，要确保食物新鲜、卫生，避免宝宝误食有毒或变质的食物。

2. 避免食物过敏：在玩食物游戏前，要了解宝宝的食物过敏情况，避免宝宝接触到过敏源。

3. 鼓励宝宝参与：让宝宝积极参与食物游戏，培养他们的自信心和独立性。

4. 保持耐心：在玩食物游戏时，家长要保持耐心，鼓励宝宝尝试不同的玩法。

孩子何时开始学习写字，一直是家长们关心的话题。不少家长担心孩子太小学习写字会影响发育，而有些家长则认为越早越好。本文将结合儿童发展心理学和医学知识，探讨孩子学习写字的最佳时机。

首先，我们需要了解儿童大脑发育的特点。孩子的大脑在出生后的前几年内发展迅速，尤其是在3-6岁期间。这个时期，孩子的大脑对语言、认知、情绪等方面的发展非常敏感，也更容易接受新的事物。

那么，孩子多大开始学习写字比较合适呢？一般来说，3岁左右的孩子开始具备一定的手眼协调能力和认知能力，可以开始尝试简单的涂鸦和绘画。在这个阶段，家长可以引导孩子进行简单的手指画、线条画等，培养他们的兴趣和动手能力。

4-5岁是孩子学习写字的黄金时期。这个年龄段的孩子大脑发育更加完善，手部肌肉也变得更加灵活，可以开始学习握笔和书写基本笔画。家长可以给孩子提供一些适合年龄段的书写工具，如粗细适中的铅笔、彩色笔等，引导他们进行简单的书写练习。

当然，每个孩子的发展速度和兴趣点都不同，家长在引导孩子学习写字时，应注重以下几点：

1. 以培养兴趣为主，避免强迫孩子学习。

2. 提供多样化的书写工具和材料，满足孩子的探索欲望。

3. 鼓励孩子进行涂鸦和绘画，培养他们的想象力和创造力。

4. 注重孩子的握笔姿势和书写规范，避免形成不良习惯。

5. 关注孩子的心理状态，及时给予鼓励和支持。

近年来，关于孩子是否应该边听音乐边写作业的问题一直备受争议。许多家长担心，音乐可能会分散孩子的注意力，影响学习效果。然而，德国一项最新研究发现，只要孩子们听的是自己最喜欢的音乐，他们完全可以做到听音乐和写作业两不误。

德国多特蒙德科技大学音乐学院的研究人员选取了88名15岁至17岁的德国10年级中学生，对他们进行了数周的测试。测试内容包括智力测试和注意力集中测试。在测试过程中，学生可以在有音乐和没有音乐的两种环境下进行。但前提是，学生可以自己选择音乐。

研究人员发现，孩子们只要听的是自己喜欢的音乐，就不会因为听音乐而分散注意力，也不会影响学习效果。实验结果表明，是否有音乐对学生的答题效果没有明显影响。虽然没有证据表明听音乐有助于学习，但显然也不会造成分心。

研究人员表示，随着近20年来网络、手机和MP3等媒体和电子产品的普及，音乐在青少年的生活中无处不在。青少年的耳朵已经“起茧子”了。因此，对于孩子们边写作业边听音乐的行为，家长和老师们完全可以更从容地对待，而不必过于严格控制。

这项研究为家长和老师们提供了一个新的视角，让我们重新思考音乐与学习的关系。在日常生活中，我们可以根据孩子的兴趣和需求，合理地安排他们的学习和生活，让他们在快乐中成长。

以下是一些与音乐和学习相关的科普知识：

1. 音乐对大脑发育有益。研究表明，音乐训练可以提高孩子的记忆力、注意力、创造力和空间想象力。

2. 音乐可以缓解压力。在紧张的学习和生活中，听一首自己喜欢的歌曲，可以帮助孩子放松心情，提高学习效率。

3. 音乐可以培养孩子的审美情趣。通过欣赏不同类型的音乐，孩子可以拓宽视野，丰富内心世界。

4. 音乐可以锻炼孩子的听觉能力。长期接触音乐，可以提高孩子的听觉敏感度和音准。

5. 音乐可以增强孩子的团队合作精神。在合唱团、乐队等集体活动中，孩子可以学会与他人协作，共同完成目标。

　　早期教育对于孩子潜能的挖掘至关重要。它不仅仅是为了传授知识，更重要的是在关键时期，通过科学的方法和适时的外界刺激，充分激发孩子的潜能，为孩子的全面发展奠定基础。

　　深圳远东妇儿科医院儿童保健科专家指出，早期教育应注重培养孩子的行为习惯、性格意志、交往能力，将教育融入日常生活、游戏和交往中，而不是单纯地传授知识技能。

　　早期教育中，智力开发是至关重要的环节。游戏是促进智力开发的重要手段，它不仅能锻炼孩子的身体，还能在模仿中学习，培养孩子的注意力、观察力、思维能力。讲故事也是智力开发的重要方法，通过丰富多样的故事，孩子可以获得知识，培养想象力，提高语言表达能力。

　　除了智力开发，德育教育也是早期教育的重要内容。家长应从小教育孩子区分对错，培养良好的道德品质和行为习惯。例如，教会孩子礼貌用语、尊重他人、关心他人，以及诚实守信等。

　　此外，养成良好的行为习惯也是早期教育的重要目标。家长应以身作则，培养孩子良好的饮食、睡眠、卫生和劳动习惯。例如，让孩子按时吃饭、按时睡觉、讲卫生、爱劳动，以及培养孩子爱学习的习惯。

　　总之，早期教育对于孩子潜能的挖掘至关重要。家长应重视早期教育，科学地引导孩子成长，为孩子的人生奠定坚实的基础。

每个孩子都拥有独特的潜能，就像一颗宝藏，等待着我们去发掘。这种潜能不仅存在于智力水平较高的孩子身上，即使是弱智儿童，也有着潜在的能力等待被发现。

以5岁妞妞为例，她喜欢背诵九九乘法表，但考试成绩却只是平均水平。这是因为妞妞只是通过死记硬背掌握了乘法口诀表，并没有真正理解数字与物体数量的关系。这种记忆是暂时的，一旦停止强化，很快就会忘记。这并不是妞妞真正的潜能。

专家指出，发现孩子的潜能并不需要花费巨资报名辅导班或参加比赛。重要的是在日常观察中，留意孩子的兴趣和特长。例如，有的孩子能通过听觉学习简单的曲子，有的孩子擅长讲故事，有的孩子具有创造性。这些无意中被发现的才能，需要我们借助专业人士的评估，了解孩子的实际发展水平，并创造条件加以鼓励。

以下是几种发现孩子潜能的方法：

方法1：给孩子提供机会。在家中为孩子创造一个充满创意的环境，提供各种乐器、画板、彩笔等，让孩子自由探索，发现自己的兴趣和特长。

方法2：让孩子学着欣赏。经常带孩子观看电影、舞台剧，参观博物馆等，开阔孩子的视野，提高艺术素养和审美能力。

方法3：让孩子享受学习。在家中展示孩子的作品，鼓励孩子参与或学习某项活动，并注意与孩子沟通，了解孩子的感受和想法。

以下是一些提高孩子学习潜能的关键因素：

注意力：培养孩子的专注力，让他们更容易集中精力。

记忆力：通过游戏、故事等方式，提高孩子的记忆力。

语言能力：鼓励孩子多说话、多表达，提高语言能力。

空间感：通过拼图、绘画等活动，培养孩子的空间感。

时间排序：通过讲故事、时间管理等活动，提高孩子的时间管理能力。

运动能力：鼓励孩子参与体育活动，提高运动能力。

抽象思维：通过数学、科学等活动，培养孩子的抽象思维能力。

社交能力：鼓励孩子与同伴互动，提高社交能力。

三岁的孩子说话不清楚是一个常见的现象，通常与神经发育不良、智力障碍或精神心理问题有关。此外，舌系带发育不良也可能导致孩子说话不清楚。因此，当孩子出现说话不清楚的情况时，家长应引起重视。

首先，家长可以观察孩子的发音情况。如果孩子只是说话不清楚，但发音器官没有异常，那么可能只是暂时性的语言障碍。此时，家长可以通过以下方法帮助孩子改善语言表达能力：

1. 发音训练：家长可以引导孩子模仿发音，从单音节词开始，逐渐过渡到短语和句子。及时鼓励孩子发音，避免重复错误的发音。

2. 唇部运动功能训练：通过指导孩子进行嘴唇闭合、张开、噘嘴等动作，提高孩子的唇部运动能力。

3. 运动功能训练：通过训练孩子的舌头运动，如上下、左右摆动等，改善孩子的发音。

4. 消除听力问题：家长应关注孩子的听力情况，确保孩子能够清晰听到声音。

5. 舌系带异常观察：如果孩子舌系带发育不良，可能需要进行手术治疗。

其次，家长应关注孩子的精神心理状况。如果孩子出现焦虑、抑郁等情绪问题，也可能导致说话不清楚。此时，家长可以寻求心理咨询师的帮助。

此外，家长还应关注孩子的智力发展。如果孩子存在智力障碍，可能需要接受特殊教育。

总之，三岁孩子说话不清楚是一个复杂的问题，需要家长、医生等多方共同努力。通过科学的训练和干预，帮助孩子改善语言表达能力，让他们健康成长。