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学习技能发育障碍

学习技能发育障碍
发表人:橙子心理学笔记
学习技能发育障碍

本站内容仅供医学知识科普使用,任何关于疾病、用药建议都不能替代执业医师当面诊断,请谨慎参阅

学习技能发育障碍疾病介绍:
学习技能发育障碍是指智力正常的儿童,出现阅读、书写、计算等方面的障碍,临床较为常见,通常呈隐匿起病,常见病因包括家庭、遗传因素等,典型症状包括阅读障碍、拼写障碍、计算障碍等,一般需要药物治疗联合心理治疗,预后因疾病严重程度而异。
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    作者信息:首都医科大学附属北京朝阳医院 呼吸内科 主任医师 林英翔

    小儿肺炎与感冒有点相似,但其区别在于:

    第一 、体温:

    小儿肺炎大多发热,而且多在38度以上,并且持续达到2~3天以上,体温仍然不退,感冒也可以出现发热,但多数感冒的发热,是在38℃以下为多,持续时间也比较短,用退热效果也比较明显。

    第二、精神状态:

    宝宝患病的时候,一般精神状态比较好,但是如果说小儿患肺炎的时候,精神状态就欠佳,常烦躁、哭闹不安。

    第三、咳嗽、呼吸:

    呼吸方面的症状,小儿肺炎大多有咳嗽,常引起呼吸困难,感冒和支气管炎引起的咳嗽,一般较轻,不会引起呼吸困难。

    第四、查体:

    由于宝宝的胸壁薄,有时不用听诊器,用耳朵就可以听到水泡音,肺炎患儿在吸气末往往会听到,“咕噜”“咕噜”般的声音,称之为细小水泡音,这是肺部发炎的重要体征,小儿感冒一般不会有这种声音。

    第五、饮食:

    宝宝感冒,饮食尚正常,或吃东西、吃奶减少。但患肺炎时,饮食显著下降、不吃东西、不吃奶,常因憋气而哭闹不安。

    第六、睡眠:

    宝宝感冒时,睡眠尚正常。但患肺炎后,多睡易醒,爱哭闹。

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    作者:成都中医药大学附属医院 肛肠科 副主任医师 曹锡本

     

    中医完全用泻药治便秘是错误的,因为个体病人的情况不一样,患者的便秘有的是热,有的是虚热,有的是属于精液亏损引起的,还有的是气虚,所以在用药上不能一概用泻药。

     

    用泻药只能让患者越陷越便秘,而且有的病人甚至造成肠道的其他疾病,所以在治疗上,需辨证施治才能取得较好的效果。

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    作者信息:首都医科大学附属北京朝阳医院 内分泌科 主任医师 陈哲

    2型糖尿病患者可以口服二甲双胍、格列美脲、阿卡波糖等等药物来控制血糖,但具体选择哪一种药物,需要根据患者的年龄、并发症、肝肾功能等病情,具体情况,具体分析:

    第一、二甲双胍是比较常用的,治疗2型糖尿病的药物,该药物对于肥胖的2型糖尿病患者可以发挥良好的治疗效果。

    第二、磺脲类的药物如格列美脲、格列奇特,2型糖尿病患者一般需要通过运动来减轻体重,但是有老年患者在进行剧烈运动,同时口服磺脲类药物时,要警惕低血糖的出现。

    第三、阿卡波糖,主要用于降低餐后两个小时的血糖。

    第四、非磺脲类促泌剂,如瑞格列奈等等,降低参后血糖为主。

    第五、比格列酮为胰岛素增敏剂。

    第六、SGLT-2受体抑制剂,可以从尿中排糖,从而降糖减重。

    第七、DPP4抑制剂抑制DPP4酶,从而促进胰岛素分泌抑制胰高血糖素分泌进而降糖,除了口服药物以外,还有胰岛素和JLP-1受体激动剂同时可以降糖。

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    作者信息:北京大学第一医院 消化内科 主任医师 谢鹏雁

    胃肠炎分急性、慢性,急性发病在两周之内,慢性是指着迁延不愈长达4周以上。不叫长期胃肠炎,只有急性慢性之分。针对病因进行抗病原药物治疗,包括对于细菌、病毒和蠕虫类的直接治疗。治疗胃肠炎最主要的是补液,不让水电解质失衡,避免和减少一些酸性的饮料,或者茶、咖啡这类物质。长时间患腹泻的病人可能会造成机体其他系统的障碍。

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    作者信息:南方医科大学南方医院 消化内科 主任医师 白杨

    少数急性胃肠炎有可能转归为慢性胃肠炎。常见于拖延治疗和不配合治疗的患者,故对急性胃肠炎的患者,建议及时就诊,以免耽误病情而导致不良后果。

    因此出现急性胃肠炎后,一定要积极配合治疗,同时要做好生活护理,以促进疾病康复,比如患者应注意休息、注意保暖。如果有呕泻等症状,失水较多则需要补充液体和供给鲜果汁、藕粉、米汤、蛋汤等流质食物,酌情多饮开水、淡盐水。

    此外,为了避免胃肠道发酵胀气,急性期应忌食牛肉等易产气食物,尽量减少蔗糖的摄入,也应注意饮食卫生,忌食高脂肪、油煎、炸及辛辣的鱼肉、含纤维素较多的蔬菜、水果、食物和调味品等。

  • 本期话题:一不小心就是一条疤,留疤就是瘢痕体质?

     

    更新时间:每周2、4

     

    视频来源:京东健康官方抖音号

  • 本期话题:摔伤肿胀,该热敷还是冷敷?

     

    出镜嘉宾:北京大学第三医院运动医学科 主任医师 胡跃林

     

    擅长领域:运动性创伤,侧重于膝关节和足、踝关节、肘关节、韧带损伤、关节软骨治疗、半月板损伤的关节镜下微创治疗,老年性骨关节病的治疗和人工关节置换手术

  • 男科严格上来讲跟泌尿外科不是同一个学科,当然它们关联性非常强,所以很多泌尿外科的医生也可以看男科。但是严格上来讲,它们俩还是区别非常大的,泌尿外科主要包括肾脏的疾病,包括输尿管的疾病,膀胱的疾病、前列腺的疾病,需要做手术的。而男科其实手术的倒不多,男科主要包括像勃起功能障碍、慢性前列腺炎、不育症、早泄,这些是男科更常见。男科是所谓的生殖系统,泌尿外科是泌尿系统,虽然它们俩重叠,但还是有不太一样的地方。但是历史原因,现在大部分的医院泌尿外科跟男科都是在一起,有个别的医院它们是分开,所以很多时候是可以在一起看的。

  • 对一些急性心肌梗塞的,急性心衰的,还有一些明确的这种心律失常的,这些我们讲的一般都不建议,立刻去做一些大剂量的这样的一些运动,因为你这时候实际上风险很高的。

  • 小儿智力落后是一种常见的儿科疾病,主要表现为智力发育迟缓、学习困难、社交障碍等症状。在海口冬季,由于气候干燥、寒冷,小儿智力落后的发病率相对较高。以下是针对该疾病的家庭预防及治疗策略。

    预防措施:
    1. 早期筛查:家长应定期带孩子进行智力筛查,以便早期发现智力落后的迹象。
    2. 健康饮食:保证孩子摄入充足的营养,特别是富含DHA、卵磷脂等对大脑发育有益的食物。
    3. 适量运动:鼓励孩子进行户外活动,增强体质,提高抵抗力。
    4. 社交互动:多与同龄人交流,培养孩子的社交能力。
    5. 良好的生活习惯:保证孩子充足的睡眠,避免过度使用电子产品。

    治疗策略:
    1. 医学干预:针对智力落后的原因,采取针对性的治疗方法,如药物治疗、心理治疗等。
    2. 家庭教育:家长应积极配合医生,为患儿提供适宜的家庭教育环境。
    3. 康复训练:通过康复训练,提高患儿的认知能力、社交能力等。
    4. 定期复查:定期带孩子进行复查,监测病情变化。

    在海口冬季,家长应特别注意以下几点:
    1. 注意保暖:给孩子增加衣物,预防感冒等呼吸道疾病。
    2. 保持室内空气流通:避免孩子长时间待在封闭、潮湿的环境中。
    3. 注意饮食卫生:避免孩子食用生冷、不洁的食物。
    4. 合理安排户外活动:在阳光充足、气温适宜的情况下,带孩子进行户外活动。
    5. 积极配合医生:密切关注孩子的病情变化,及时就医。

  • 那是一个普通的周末午后,我坐在家里,心情有些烦躁。孩子,一个曾经成绩优异、乐观开朗的高中生,现在却陷入了厌学和网瘾的泥潭。他的成绩一落千丈,整天沉迷于手机,不愿意与外界交流。我感到无比的焦虑和无奈。

    在朋友的推荐下,我决定尝试线上问诊。我选择了京东互联网医院,一个离家很近的医院。通过手机APP,我很快就预约到了一位精神科医生。

    医生是一位温柔的女性,她耐心地倾听了我的叙述,没有急于给出建议。她告诉我,青少年厌学和网瘾是一个复杂的问题,需要从心理、家庭、教育等多方面来考虑。

    医生建议我们先从家庭沟通入手,了解孩子内心的真实想法和困扰。她还提醒我,不要给孩子太大的压力,要尊重他的兴趣爱好,并引导他找到学习的乐趣。

    在医生的指导下,我开始尝试与孩子进行深入的沟通。我了解到,孩子对医学产生了浓厚的兴趣,并开始自学医学知识。这让我看到了一丝希望。

    医生还建议我给孩子找一个辅导老师,帮助他制定学习计划,并从他的学习难点和基础差的地方入手,为他开学做准备。

    经过一段时间的努力,孩子的状态有了明显的改善。他开始愿意听课,成绩也逐渐回升。我深知,这离不开医生的专业指导和家庭的关爱。

    如今,孩子已经走出了网瘾的阴影,重新找回了自信和快乐。这一切都归功于那位温柔而专业的医生,她不仅为我解答了疑惑,更给予了我信心和力量。

  • 我家孩子都5个半月了,3个月开始就会翻身,虽然还不会爬,但他会双腿瞪着床往前窜拿东西。只是头还有点摇晃,身子还没那么稳。双手双脚都很有力气,但还不会坐。有时候觉得他发育迟缓,很担心。

    我看到周围的孩子5个多月都开始会坐了,而他还没学会,所以我特别担心。在和医生交流后,医生告诉我这是正常现象,宝宝发育的时间表因人而异,不必过分担心。医生建议多让宝宝趴着,这样可以增加他的力量,对坐姿的要求也不必太高。

    我真的很感谢医生的耐心解答和专业建议,让我对孩子的发育问题有了更清晰的认识。我会继续关注宝宝的成长,不再过分焦虑。

  • 小儿阅读障碍,也称为阅读障碍症或阅读困难,是一种常见的发育性学习障碍。这种障碍主要影响儿童的阅读能力,包括阅读理解、词汇识别、阅读速度和流畅性等方面。在杭州春季,由于气候变化和学业压力,儿童阅读障碍可能更为突出。以下是关于小儿阅读障碍的介绍以及杭州地区相关的家庭预防及治疗策略。
    小儿阅读障碍的病因尚不完全清楚,可能与大脑发育异常、遗传因素、环境因素等多种因素有关。症状通常在儿童入学后不久开始显现,包括阅读速度慢、容易读错字、跳过字、混淆相似字等。针对这些症状,家长和教师应采取以下预防措施:
    1. 家庭预防:家长应关注孩子的阅读兴趣,鼓励孩子多阅读,增加阅读时间,创造良好的阅读环境。同时,家长可以与孩子一起阅读,帮助孩子理解文字内容,提高阅读兴趣。
    2. 学校预防:教师应关注学生的阅读表现,及时发现阅读障碍儿童,并给予针对性的指导和帮助。学校可以开展阅读辅导课程,提高学生的阅读能力。
    3. 社会预防:社会应加强对阅读障碍的宣传教育,提高公众对阅读障碍的认识和关注。此外,社会各界可以共同为阅读障碍儿童提供帮助和支持。
    在治疗方面,以下是一些常见的策略:
    1. 早期干预:早期发现和干预是治疗小儿阅读障碍的关键。家长和教师应密切合作,关注孩子的阅读表现,及时发现问题。
    2. 个性化辅导:针对孩子的阅读障碍特点,教师和家长可以制定个性化的辅导计划,包括阅读技巧训练、阅读材料选择等。
    3. 家庭支持:家长应给予孩子足够的关爱和支持,鼓励孩子面对困难,增强自信心。
    4. 心理辅导:对于阅读障碍儿童,心理辅导也是必不可少的。通过心理辅导,帮助孩子调整心态,克服心理障碍。
    总之,小儿阅读障碍是一种需要家长、教师和社会共同关注的疾病。通过采取有效的预防措施和治疗策略,可以帮助儿童克服阅读障碍,提高生活质量。

  • 我女儿今年10岁,平时看起来很聪明,但最近读书和写作业的速度却越来越慢。每次我催促她,她总是说自己记不住,或者不知道该怎么写。她的记忆力也变得很差,经常忘记我刚刚交代给她的事情。有时候我甚至怀疑她是不是有学习障碍?

    我决定带她去医院做个检查。我们先去了当地的医院,但排队等待的时间太长,医生的态度也不是很好。最后,医生只是简单地看了一下她的智力测验结果,告诉我说她的认知能力不平衡,推理好,语言差,可能是因为肾虚引起的记忆力减退。然而,我对这个解释并不满意,因为我女儿的性格很外向,和同学交往也正常,唯一的问题就是说话磕磕巴巴表达不清。

    后来,我在京东健康上找到了一个专业的医生,通过线上问诊,医生详细询问了我女儿的症状和日常生活情况。医生建议我们再去六院做一次更全面的检查,但考虑到我们在安徽,时间和距离都不是很允许,医生就推荐我们先在当地检查注意力方面的问题。虽然医生的回复只是建议,但我觉得非常贴心和实用。通过这次线上问诊,我不仅得到了专业的意见,还节省了很多时间和精力。

  • 小儿阅读障碍,也称为发展性阅读障碍,是一种常见的儿童学习障碍。这种障碍主要表现为儿童在阅读、拼写、理解文字和语言方面存在困难,但智力和其他能力并没有受到影响。在南宁夏季,由于天气炎热,儿童容易出现精神不振、食欲减退等现象,这可能会影响他们对阅读障碍的治疗和康复。以下是一些针对小儿阅读障碍的家庭预防及治疗策略:
    一、预防措施
    1. 增强孩子的阅读兴趣:家长可以通过讲故事、阅读绘本等方式,激发孩子的阅读兴趣。
    2. 提供良好的阅读环境:为孩子创造一个安静、舒适的阅读空间,有助于提高阅读效果。
    3. 定期进行视力检查:视力问题可能导致阅读障碍,定期检查视力有助于及早发现问题。
    4. 注重听力训练:听力问题也可能影响孩子的阅读能力,家长可以带孩子进行听力训练。
    5. 加强语言训练:通过语言游戏、对话等形式,提高孩子的语言表达能力。
    二、治疗策略
    1. 早期干预:家长和老师应密切关注孩子的阅读表现,一旦发现问题,应及时寻求专业帮助。
    2. 个性化教育:针对孩子的阅读障碍,制定个性化的教育方案,帮助孩子克服困难。
    3. 心理支持:为孩子提供心理支持,帮助他们建立自信,克服阅读障碍。
    4. 课外辅导:根据孩子的需求,选择合适的课外辅导班,帮助孩子提高阅读能力。
    5. 家校合作:家长与学校保持密切沟通,共同关注孩子的学习情况,共同帮助孩子克服阅读障碍。

  • 小儿阅读障碍是一种常见的儿童学习障碍,主要表现为在阅读、拼写、理解或口头表达等方面存在困难。在乌鲁木齐夏季,由于高温和干燥的气候,家长和教师需要采取相应的预防措施和治疗策略,以帮助儿童克服阅读障碍。
    一、预防措施
    1. 保持室内通风:乌鲁木齐夏季气温较高,家长应注意保持室内通风,降低室内温度,避免儿童因过热而影响阅读。
    2. 增加户外活动:鼓励儿童参加户外活动,增强体质,提高免疫力,有助于缓解阅读障碍。
    3. 合理安排作息:保证儿童充足的睡眠,避免过度疲劳,有助于提高阅读效果。
    4. 丰富阅读材料:为儿童提供丰富多样的阅读材料,激发阅读兴趣,提高阅读能力。
    5. 家长关注与支持:家长应关注儿童阅读过程中的困难,给予鼓励和支持,帮助儿童树立信心。
    二、治疗策略
    1. 建立良好的阅读环境:为儿童提供一个安静、舒适、光线充足的阅读环境,有助于提高阅读效果。
    2. 早期干预:在儿童出现阅读障碍的早期阶段,进行针对性的干预,有助于改善阅读能力。
    3. 个性化教育:针对儿童的具体情况,制定个性化的教育方案,提高阅读效果。
    4. 家庭与学校合作:家长与教师密切配合,共同关注儿童的阅读情况,形成合力,促进儿童阅读能力的提高。
    5. 心理辅导:针对儿童的阅读障碍,提供心理辅导,帮助儿童树立自信心,克服阅读障碍。

  • 在一次线上问诊中,一位患者描述了自己孩子语言发育的情况。孩子18个月大,从9个月开始会说爸爸和妈妈,但后来又停止说妈妈,几个月后又重新说妈妈和奶奶,现在又只说爸爸。患者感到困惑和担忧,希望能够得到医生的帮助和建议。

    医生在问诊中耐心倾听患者的描述,了解到孩子的言语发育存在一定的问题。医生建议进行发育评估,并指导患者在日常生活中进行积极引导和强化,以帮助孩子提高语言表达能力。

    通过沟通和建议,患者对孩子的发育问题有了更清晰的认识,同时也对自己在日常引导孩子方面的不足有了反思。医生的耐心和专业给予了患者信心和希望,让他们相信孩子的问题可以得到有效的解决。

  • 我是一位母亲,最近发现孩子在学习上有很大困难,无法集中注意力,成绩一直不理想,心里很担心。为了孩子的健康成长,我决定在互联网医院进行线上问诊。

    通过与医生的沟通,医生耐心询问了孩子的病史和表现,对孩子的病情进行了客观评估,并给出了专业的诊断和治疗建议。医生建议调整用药方案,并提供了详细的用药说明和复诊建议。

    在医生的指导下,我按时给孩子服用药物,并严格遵守医嘱。孩子的病情得到了有效控制,学习状态也逐渐好转。我对医生的专业素养和耐心服务深表感激,感谢医生为孩子的健康贡献了力量。

  • 在这个医学发达的时代,越来越多的人选择了在线问诊的方式来解决他们的健康问题。就在前几天,我带着我的孩子在网上找到了一个小儿保健科的医生进行了咨询。

    孩子三岁了,但是却不会说话,这给我和家人都带来了很大的困扰。于是我决定尝试一下线上问诊,看看能否找到一些帮助和建议。

    医生非常耐心地询问了孩子的一些情况,比如是否喜欢玩什么,是否跟其他小朋友玩得好等等。通过我的描述和医生的询问,医生初步判断可能是语言发育方面存在一些问题,建议我带孩子到省市级妇幼保健院或者儿童早期发展基地的儿保科就诊。

    医生还提到需要进一步评估,查看是否存在孤独症和智能发育迟缓等情况。他建议我不要着急,尽早诊断,尽早干预,效果会更好。

    虽然医生没有直接给出药物治疗或干预的建议,但他强调了康复训练的重要性。他说需要进行语言、认知、交社交等方面的训练,这样才能更好地帮助孩子提高能力。

    最后,医生提醒我不要盲目进行家庭训练,需要找专业医疗机构进行训练。他还建议我尽量抓住孩子年龄较小时期进行干预,效果会更好。

    在问诊结束后,医生再次强调他的建议只是作为参考,如果需要诊疗,还是要前往医院就诊。我对这次线上问诊非常满意,感觉收获了很多有用的信息和建议。

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