江阴市第三人民医院发育性计算障碍推荐专家

简介:

江阴市第三人民医院,作为全市规模较大的市级医疗机构,拥有内外妇儿、精神卫生、职业病防治等16个专科病区,集医疗、教学、科研、康复和保健等多项功能为一体。医院挂牌江阴市精神卫生中心、江阴市职业病防治院,承担着全市的综合医疗、精神病防治、职业病防治任务。医院特别针对特定学习障碍,拥有一支技术精湛的医务工作者队伍,通过先进的医疗仪器设备和科学的诊疗方法,为患者提供优质的医疗服务。近年来,医院在特定学习障碍的治疗领域取得了显著成果,成为该领域的重要治疗基地。江阴市第三人民医院将继续秉承“以病人为中心,以质量为核心”的服务宗旨,为更多患者提供专业、高效的医疗服务。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

马荣雪
true 马荣雪 副主任医师
好评率:100% 接诊量:22 平均响应:-
擅长精神障碍、情感障碍及心理咨询工作
刘景业
true 刘景业 主治医师
好评率:99% 接诊量:2.9万 平均响应:-
常见皮肤病的诊治,尤其擅长治疗过敏性皮肤病,感染性皮肤病,脱发等,可开展皮损切除术,二氧化碳激光等治疗。
江文娟
true 江文娟 主任医师
好评率:100% 接诊量:51 平均响应:-
擅长抑郁、焦虑、失眠等各类精神心理疾病的诊断和治疗,擅长CBT,正念等心理治疗方法
梁云洁
false 梁云洁 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
待补充
吴春芳
true 吴春芳 主治医师
好评率:100% 接诊量:53 平均响应:-
擅长于焦虑抑郁症治疗
符凯
true 符凯 主治医师
好评率:100% 接诊量:117 平均响应:-
各种精神科常见病、多发病、疑难病
丁佳
false 丁佳 住院医师
好评率:98% 接诊量:133 平均响应:-
掌握神经内科常见病、多发病的诊断和治疗,有扎实的基础理论和较为全面的专业知识,熟练掌握神经内科基本作技能,有独立处理神经内科疑难病的能力,尤其擅长脑血管病、头痛、眩晕症、痴呆、帕金森病、周围神经病、癫痫等的诊疗。
李亚龙
false 李亚龙 住院医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
精神科,临床心理科
包林坚
false 包林坚 住院医师
好评率:100% 接诊量:46 平均响应:-
执业6年,擅长儿科常见病,多发病的诊治。
宣超
false 宣超 主治医师
好评率:100% 接诊量:3 平均响应:-
擅长普通外科,泌尿外科,神经外科等普通疾病诊治。
患友问诊

孩子感冒后不愿意去上学,各种理由都找来,甚至说老师打他或批评他,家长已经打过他,但他还是不肯去学校。患者女性10岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

小孩上课走神,难以集中注意力,家长寻求改善方法。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

孩子学习困难,语言表达有障碍,想了解治疗建议。患者女性5岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

6岁儿童学习不专心,家长咨询药物治疗及效果。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

儿童注意力不集中,记忆力差,学习困难。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

孩子五年级,学习成绩差,读书漏字,写字有镜像感,父母离异寄养在我这里,不太清楚孩子出生时具体情况。患者男性12岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

孩子幼儿园不说话不写作业,从小班开始,在学校有朋友,老师态度好。患者女性4岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

孩子上课走神,考试不会做,经常不想上学,询问如何解决。患者男性19岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

5岁女孩,学习障碍,记忆力差,沟通正常。寻求医学咨询,想了解小儿智力糖浆的服用方法和效果。患者女性5岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27

9岁儿童学习差,注意力不集中两年,未就医患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:19:27
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