在现代社会，许多家庭对孩子的溺爱现象日益严重，这种溺爱往往以爱的名义，却可能成为孩子成长的‘凶手’。本文将探讨溺爱的表现形式，以及如何以科学的爱，保护孩子的健康成长。

溺爱的十种表现形式：

1. 特殊待遇

孩子在家中享有特殊地位，享受各种特殊照顾，如独占美食、生日礼物等。这种溺爱容易让孩子变得自私、缺乏同情心。

2. 过分注意

家人时刻关注孩子，过年过节更是围着他转，容易让孩子变得以自我为中心，注意力分散。

3. 轻易满足

孩子想要什么就给什么，容易让孩子养成浪费、不珍惜物品的坏习惯。

4. 生活懒散

孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，容易导致缺乏上进心、好奇心。

5. 祈求央告

家长过度央求孩子，容易让孩子缺乏责任心，性格扭曲。

6. 包办代替

家长过度包办代替，容易让孩子失去勤劳、善良的品质。

7. 大惊小怪

家长对孩子的病痛过度担忧，容易让孩子变得胆小、懦弱。

8. 剥夺独立

家长过度保护，容易让孩子失去自信，养成依赖心理。

9. 害怕哭闹

家长过度迁就孩子，容易让孩子变得自私、任性。

10. 当面袒护

家长在孩子犯错时袒护，容易让孩子失去是非观念。

要避免溺爱，家长需要以科学的爱，引导孩子健康成长。

　　在日常生活中，我们常常会看到一些孩子表现得非常有礼貌，让人印象深刻。那么，如何培养孩子成为一个懂礼貌的人呢？本文将结合医学知识，从心理、行为等多方面探讨如何培养孩子的礼貌行为。

　　一、从心理层面培养孩子的礼貌意识

　　1. 建立良好的亲子关系

　　研究表明，亲子关系对孩子的行为习惯有着重要的影响。家长应该多与孩子进行沟通交流，关心孩子的情感需求，让孩子感受到家庭的温暖和爱。在亲子互动中，家长可以以身作则，用自己的言行示范礼貌待人，潜移默化地影响孩子。

　　2. 培养孩子的同理心

　　同理心是孩子理解和感受他人情感的能力。家长可以通过故事、游戏等方式，帮助孩子理解他人的感受，培养孩子的同理心。当孩子能够站在他人的角度思考问题，自然会表现出礼貌的行为。

　　3. 培养孩子的自信心

　　自信的孩子更容易表现出礼貌。家长应该多鼓励孩子，肯定孩子的优点，帮助孩子建立自信心。当孩子感到自己被认可和尊重时，自然会展现出礼貌的一面。

　　二、从行为层面培养孩子的礼貌行为

　　1. 教育孩子遵守社会规范

　　家长应该教育孩子遵守社会规范，如礼貌用语、排队、不插队等。这些行为习惯的养成，有助于孩子成为一个懂礼貌的人。

　　2. 培养孩子的自我控制能力

　　孩子在学习礼貌行为的过程中，难免会遇到挫折和困难。家长应该帮助孩子学会控制自己的情绪，保持冷静，以礼貌的方式解决问题。

　　3. 创设良好的社交环境

　　家长可以带孩子参加一些亲子活动、社交活动，让孩子在真实的社交环境中学习礼貌待人。同时，家长也要引导孩子尊重他人，与他人友好相处。

　　三、医学角度的辅助

　　1. 心理咨询

　　对于一些性格内向、社交能力较弱的孩子，家长可以考虑寻求心理咨询师的帮助，通过专业的心理咨询，帮助孩子建立自信、改善人际关系。

　　2. 儿童行为矫正

　　对于一些有不良行为习惯的孩子，家长可以考虑寻求儿童行为矫正师的帮助，通过专业的训练，帮助孩子纠正不良行为，培养良好的行为习惯。

　　总之，培养孩子成为一个懂礼貌的人需要家长从心理和行为等多方面进行努力。通过科学的教育方法，相信每个孩子都能成为一个有礼貌、受人喜爱的人。

近年来，我国幼儿园虐童事件频发，引发了社会广泛关注。为了保障广大幼儿的身心健康，国务院教育督导委员会办公室于11月24日印发紧急通知，部署立即在全国开展幼儿园规范办园行为专项督导检查。

通知指出，近期多地发生幼儿在幼儿园受到侵害事件，影响恶劣，给受害幼儿及家庭造成重大伤害。这些事件的发生，反映出一些地方和幼儿园仍然存在管理不善、制度不落实、执行不到位的现象。为了加强学前教育工作，通知要求各地教育行政部门要高度重视，加强对幼儿园的管理和师德师风建设，把每一所幼儿园办成幼儿快乐成长的乐园。

通知要求，各地要按照相关法律法规，立即组织开展一次全省范围的幼儿园办园行为专项督导检查，重点检查师德师风建设情况，及时发现问题并进行整改。对幼儿园伤害幼儿等恶性事件，坚决发现一起，查处一起，切实保障幼儿安全健康。

除了我国，英国幼儿园在保护儿童方面也积累了丰富的经验。英国幼教机构鲜有虐童事件发生，这主要得益于以下原因：

1. 幼师入职门槛标准化：在英国，一个成年人要想进入早教机构成为有独立带班资质的老师，需要满足至少高中毕业且接受过幼教培训，有前雇主或学校老师推荐信，无犯罪记录等要求。

2. 专业机构系统督查：英国所有教育机构都必须在英国教育标准办公室注册并接受督查，督查结果分为杰出、良好、有待改善、不合格四个等级。

3. 注重疏导教师情绪：英国幼儿园有严格的师生配比要求，并根据孩子的年龄调整师生比例，以确保老师有足够的时间和精力照顾每个孩子。

4. 完善的儿童保护政策和方案：每个学校都有一套完整的儿童保护政策和方案，并指定专员组负责保护儿童安全。

5. 严格的法律法规：英国对虐童行为有严格的法律法规，对涉事教师将进行法律审判，情节严重者将面临终身监禁。

在现代社会，人们对个性化的追求日益增强，这一现象在婴儿起名上表现得尤为明显。越来越多的家长倾向于给孩子取独特、复杂的名字，担心过于俗气的名字无法体现孩子的独特性。然而，这种追求个性化的命名方式，是否真的对孩子的成长有益呢？

从心理学的角度来看，名字不仅仅是一个符号，它承载着父母对孩子的期望和价值观，对孩子心理发展具有重要影响。正如《说文解字》中对“名”的解释：“名，自命也。从口，从夕。夕者，冥也。冥不相见，故以口自名。”名字是人们在社交中递出的第一张名片，可能定义着你是谁，影响着他人对你的认知与感受。

有研究表明，人的姓名可能影响性格和未来的发展。例如，名字中有“强”“壮”的人，可能更倾向于运动；有“笑”“乐”的人，可能性格活泼外向；有“冰”“冷”的人，可能性格沉稳内敛。这一现象可以用“镜像自我”的理论来解释。在童年时期，个体不能对自己进行独立、客观的评价，往往根据生活中“重要他人”对自己的态度、评价形成自我认识。名字包含了父母的价值取向和对孩子的期望，每天听到这些词汇，它们就会逐渐成为“心理自我”的一部分，并影响孩子的性格发展。

然而，研究发现，那些名字特别的人比名字常见的人更个性分明、特立独行，也更易出现心理问题；而名字常见、好念的人，更易得到信任、结交朋友，职场中升职更快。因此，父母在给孩子取名时，应慎重考虑，避免为了追求“不凡”而刻意打造奇怪的“标签”。

名字对孩子来说，是出生后的一份礼物，而不是负担。一个简单、好念、积极向上的名字，不仅有助于孩子心理健康，还能帮助他们更好地融入社会，获得更多的信任和友谊。

学龄前阶段是孩子进入道德认知世界的时期。在这个阶段，孩子的道德认知能力逐渐发展，他们开始学会分辨是非、善恶。因此，父母需要关注孩子的道德观发展，并采取有效的方法引导他们。

以下是一些帮助孩子正确发展道德观的方法：

1. 处理问题方式有讲究：当孩子的行为涉及道德问题时，父母应该与他们进行充分的沟通，让他们明白为什么这种行为是错误的。讲道理比惩罚更重要，鼓励孩子主动道歉，而不是强迫他们。

2. 讨论道德选择：选择一些含有道德选择的故事，与孩子一起阅读或讲述，并讨论故事中角色的不同立场和观点。通过这种方式，孩子可以了解人性的复杂性，认识到人既有善良的一面，也有不足之处。

3. 参与家庭规则制定：在制定家庭规则时，邀请孩子参与决策，让他们思考如何做才是对全家人有利的安排。这有助于培养孩子的责任感和集体意识。

4. 称赞孩子的良好行为：当孩子表现出友好、公正和乐于助人的行为时，要及时给予肯定和鼓励，让他们明白这些行为是值得提倡的。

5. 利用现实生活中的道德选择教育孩子：在日常生活中的道德选择机会，或在学校、幼儿园中，引导孩子讨论道德问题，让他们在实践中学习和成长。

此外，父母还可以通过以下方式帮助孩子发展道德观：

1. 以身作则：父母是孩子最好的榜样，要用自己的言行示范正确的道德观念。

2. 培养孩子的同情心：引导孩子关注他人的感受，学会换位思考。

3. 教育孩子遵守法律法规：让孩子了解法律的重要性，遵守社会规范。

4. 培养孩子的责任感：让孩子明白自己的行为对自己和他人都有影响，要对自己的行为负责。

5. 培养孩子的独立性：鼓励孩子独立思考，做出正确的道德判断。

　　随着社会的发展，我们发现，不同孩子之间的性格差异越来越大。有的孩子待人温和、宽容，而有的孩子则显得较为刻薄。那么，如何培养孩子的宽容心呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

　　一、树立榜样，言传身教

　　孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。因此，父母自身的言行举止对孩子的影响至关重要。宽容、大度、乐于助人的父母，更容易培养出宽容的孩子。父母可以通过以下方式树立榜样：

　　1. 对待家人和朋友，宽容大度，不计较小事。

　　2. 面对挫折和困难，保持乐观积极的态度，不抱怨。

　　3. 鼓励孩子帮助他人，关心他人。

　　4. 与孩子共同参与公益活动，培养孩子的同情心和责任感。

　　二、教孩子学会换位思考

　　换位思考是培养孩子宽容心的重要方法。父母可以通过以下方式引导孩子学会换位思考：

　　1. 与孩子一起讨论不同人的感受和想法。

　　2. 鼓励孩子想象自己是别人，体验别人的感受。

　　3. 引导孩子思考，如果自己处于别人的位置，会怎么做。

　　三、培养孩子的同理心

　　同理心是宽容的基础。父母可以通过以下方式培养孩子的同理心：

　　1. 鼓励孩子关注他人的感受，倾听他人的需求。

　　2. 与孩子一起参与志愿服务，让孩子体验帮助他人的快乐。

　　3. 教孩子理解他人，尊重他人的差异。

　　四、培养孩子的自信心

　　自信心强的孩子更容易宽容他人。父母可以通过以下方式培养孩子的自信心：

　　1. 鼓励孩子尝试新事物，克服困难。

　　2. 为孩子的进步和努力给予肯定和鼓励。

　　3. 教孩子正确认识自己，树立自信。

　　五、营造良好的家庭氛围

　　和谐的家庭氛围有利于孩子宽容心的培养。父母可以通过以下方式营造良好的家庭氛围：

　　1. 与孩子建立亲密的关系，多陪伴孩子。

　　2. 与孩子进行积极的沟通，尊重孩子的意见。

　　3. 避免在孩子面前争吵，为孩子树立良好的榜样。

　　总之，培养孩子的宽容心需要父母付出耐心和努力。通过树立榜样、换位思考、培养同理心、自信心和营造良好的家庭氛围，相信每个孩子都能成为一个宽容、友善的人。

　　国家二级心理咨询师 琚金民

　　在孩子的成长过程中，很多家长都遇到过孩子抢玩具的情况。这不，妈妈带着4岁的小强到楼下玩，小强又把3岁的小雅的电动老虎抢走了。面对这种“霸道”的行为，家长该怎么办呢？以下是一些有效的干预方法：

　　1. **冷静观察**：家长可以先在旁边冷静观察，不急于干涉，让孩子自己尝试解决问题。这样既能锻炼孩子的社交能力，也能让他们学会如何处理冲突。如果孩子无法自己解决，家长再适时介入，保护受到攻击的孩子。

　　2. **引导换位思考**：在孩子玩得开心的时候，家长可以突然抢走他的玩具，并告诉他：“我抢了你的玩具，你不高兴。你抢了别人的玩具，别人会怎么想呢？”通过这种方式，让孩子切身体会到被抢的消极情绪，从而学会换位思考。

　　3. **建立规则意识**：当孩子情绪稳定后，家长要告诉他，别人的东西不能抢。如果想玩，可以和别人商量，得到允许才能玩。家长还可以和孩子约定，如果抢人家玩具一次，没收他一件玩具，这样有利于孩子形成规则意识。

　　4. **教孩子正确的方法**：如果孩子想玩别人的玩具，家长可以告诉他合理的方法：指导他学会与人商量，在玩具主人休息时借给自己玩一下；也可以让孩子与人商量互换玩具，这样一个人可以玩两种玩具；还可以把自己的玩具拿出来让大家一起玩，其他孩子受影响，也会主动拿出玩具分享，这样孩子更能体会到人际互动的快乐，有助于提高社交能力；或者教孩子把别人的玩具借回家玩，也可用互借法，把自己的玩具借给对方回家玩，但要告诉孩子，借东西要文明礼貌，用语言打动对方，而不能强求。

　　5. **抓住教育时机**：孩子第一次抢玩具的时候，是教育的最佳时机。要把孩子抢东西的不良行为消灭在萌芽状态，防止多次强化形成不良习惯。

　　除了以上方法，家长还可以通过以下方式帮助孩子克服抢玩具的行为：

　　- **培养孩子的分享意识**：家长可以定期组织家庭聚会或亲子活动，让孩子在互动中学会分享。

　　- **教会孩子表达需求**：家长要教会孩子如何用恰当的方式表达自己的需求，而不是通过抢夺来实现。

　　- **丰富孩子的兴趣爱好**：家长可以带孩子参加各种兴趣班或户外活动，让孩子将注意力转移到其他事物上，减少抢玩具的行为。

　　- **与孩子建立良好的亲子关系**：家长要多陪伴孩子，关心他们的需求，让孩子感受到家庭的温暖，从而减少抢玩具的行为。

　　总之，面对孩子抢玩具的行为，家长要采取积极的态度，引导孩子学会正确处理冲突，培养良好的社交能力。

许多家长都面临着孩子磨蹭的问题，例如刷牙、吃饭等日常活动都需要催促。这引起了广泛的关注和讨论。

孩子磨蹭的原因可能与家长的教养方式有关。家长如果经常批评、吵骂孩子，反而会让孩子更加紧张，导致做事更加磨蹭。有些孩子天生属于缓慢型性格，对外界反应不敏感，需要更多的时间去适应新事物。

为了改善孩子磨蹭的问题，家长可以从以下几个方面入手：

• 避免频繁批评和吵骂，给孩子更多的耐心和理解。
• 为孩子提供更多接受外部信息的机会，帮助他们更好地适应新事物。
• 培养孩子的专注力，让他们在一定时间内集中注意力完成一件事情。
• 鼓励孩子自己做力所能及的事情，让他们面对磨蹭的后果。
• 创设一些情景与孩子比赛，提高他们做事情的积极性。

此外，家长还可以通过以下方式来改善孩子的磨蹭问题：

• 制定合理的日程安排，让孩子知道每个时间段需要做什么。
• 给孩子提供一些时间管理工具，例如计时器，帮助他们更好地管理时间。
• 鼓励孩子参加一些团队活动，培养他们的合作意识和时间观念。

总之，孩子磨蹭的问题需要家长和孩子共同努力解决。通过科学的教养方式和耐心引导，相信孩子们会逐渐克服磨蹭的习惯，成为一个更加自律、自信的人。

父母们都希望自己的孩子被幼儿园老师喜爱，因为越喜爱，将得到老师们更多的关注和耐心。但有几类孩子，相对而言，则不太受老师的青睐。以下是一些幼儿园老师不太喜欢的孩子类型，以及相应的建议。

1. 父母经常告状的孩子

幼儿园是一个集体环境，孩子们难免会遇到一些磕磕碰碰。如果家长因为孩子的受伤或老师的疏忽而频繁告状，甚至到园长处投诉，这样的孩子很容易让老师产生反感。

建议：家长应该保持理解和包容的态度，在孩子受伤时给予安慰，并教育孩子下次注意安全。避免频繁告状，以免给老师带来不必要的压力。

2. 粗暴不讲礼貌的孩子

礼貌和友善是人际交往中的重要品质。那些粗暴、脏话连篇，甚至取笑他人的孩子，很难得到老师的喜爱。

建议：家长应该从小培养孩子的礼貌意识，教育孩子尊重他人，学会用礼貌的语言与人交流。

3. 拿一堆私人物品的孩子

一些孩子喜欢带很多私人物品到幼儿园，如餐具、玩具等。这会给老师带来额外的负担，也容易造成物品的丢失和混乱。

建议：家长应尽量让孩子使用幼儿园提供的物品，避免给孩子准备过多的私人物品。

4. 为达目的大哭不止的孩子

一些孩子为了达到目的，会采取大哭大闹的方式。这种行为不仅会影响其他孩子，也会让老师感到厌烦。

建议：家长应该教育孩子，不要用哭泣来达到自己的目的。如果孩子已经养成这种习惯，家长应该及时纠正。

5. 捣蛋的孩子

一些孩子喜欢搞破坏，欺负其他孩子，给幼儿园带来麻烦。这类孩子很容易让老师感到头疼。

建议：家长应该从小教育孩子，不要搞破坏，不要欺负他人。一旦发现孩子有捣蛋行为，要及时制止和教育。

　　孩子成长过程中，耍赖皮、不听话是再常见不过的现象。面对孩子的这些行为，家长往往感到头疼。其实，了解孩子的心理，掌握正确的应对方法，就能轻松应对孩子耍赖皮的情况。

　　1. 孩子不愿意去幼儿园或学校时

　　家长可以尝试从孩子的角度出发，用孩子能理解的方式沟通。例如，告诉孩子不去幼儿园会错过和小伙伴一起玩耍的机会，让孩子意识到去幼儿园的重要性。

　　2. 孩子弄乱房间时

　　家长可以和孩子一起整理房间，让孩子参与到家务中来，培养孩子的责任感。同时，家长可以以身作则，保持房间整洁，为孩子树立榜样。

　　3. 早晨孩子睡懒觉时

　　家长可以提前设置闹钟，让孩子养成自己起床的习惯。同时，可以和孩子一起制定早晨的作息时间，让孩子知道起床后要做什么，提高效率。

　　4. 孩子不肯独立完成作业时

　　家长应该多鼓励孩子，相信孩子有能力独立完成作业。家长可以给孩子提供一个安静的学习环境，并适当给予指导，让孩子在完成作业的过程中提高能力。

　　5. 孩子不愿帮忙做家务时

　　家长可以和孩子一起分担家务，让孩子明白分担家务是家庭成员的责任。同时，家长可以给予孩子一定的奖励，提高孩子做家务的积极性。