孤独症儿童情绪波动异常如何处理？从感觉统合训练的角度分析，主要是因为孤独症儿童触觉神经系统发育不良导致的。触觉是儿童早期认识世界的最主要的途径，并且在人的一生中起着非常重要的作用。触觉感受器是分布最广、类型最多的感受器，它承担的功能非常广泛，影响儿童各个基础领域的发展。触觉及其他肤觉（温度觉和痛觉）的感受器与神经系统都源于胚胎发育中的外胚层，同根同源。神经系统居内，调控中枢；触觉系统居外，是个体认知发展的基础。

儿童早期如果触觉系统功能发展异常，就会影响儿童多方面能力的发展。在神经发育障碍儿童中，触觉功能异常存在非常普遍。所以，触觉功能训练是感觉统合训练的重要内容之一。

从外显表现方面分析，触觉训练的功能有：

• 增强情绪调节。如情绪不稳定，长时间哭闹不止，容易过度兴奋等。

• 改善行为问题。如啃咬手指，什么东西都想往嘴里放，摸生殖器，拔毛发（睫毛或者头发），攻击性行为等各种怪异行为。

• 改善适应性能力。如适应能力差，对所有陌生的人、物、环境适应很慢，需要很久才能接受等。

• 增加情感体验。如情感相对匮乏，除了高兴和不高兴外，无其它丰富情感体验等。

• 其它症状：挑食偏食、害怕噪音而捂耳朵、容易分心、语言发展迟缓、固执等。

马红光，高级感觉统合治疗师，从事孤独症及其他神经发育障碍儿童工作近十年，熟练掌握感觉统合训练的评估与个别化方案的制定，擅长孤独症、发育迟缓、注意力缺陷多动症、抽动症、学习障碍等各类儿童的感觉统合训练。