玩游戏是儿童探索世界的主要方式。孤独症儿童以兴趣点低，兴趣范围狭窄为主要特征之一，更需要老师和家长的引导以拓展其兴趣爱好范围。本次培训韩笑冬老师就与家长分享了“如何引导儿童独立游戏”的主题内容。

引导儿童独立游戏包括独立选择——独立玩耍——独立结束三个部分。最终的目标是孤独症儿童在游戏的过程中由需要老师或家长的指引，到自己独自体验游戏全过程。

从独立选择和独立结束来看，独立选择是孩子主动取物、收物的应用。开始选择时，等待孩子摸一摸，看一看后，辅助孩子探索玩具，恰当把玩，培养兴趣。独立结束是要与孩子约定好，通过计时表或沙漏建立时间感知，体验完成。
在游戏的过程中，如果孩子擅长模仿，我们就以动作演示为主；如果孩子擅长听指令，我们就以语言表达为主；如果孩子视觉基础扎实，我们就以图片提示为主，提高孩子玩的能力和拓展孩子的兴趣。为了达到独立的目标，以玩敲击飞人为例。游戏中孩子要配对颜色，恰当放入，并将小人敲飞。通过观察孩子是否可以完成组装，是否可以敲飞小人，我们针对性辅助孩子，恰时撤退辅助。孩子也就逐步独立玩游戏或玩具了。