重视青少年的同伴关系

越来越多来就诊的青少年会谈及自己在学校期间与好朋友关系破裂，被好朋友排挤、指责，甚至辱骂殴打的经历。 

在这个时候，如果老师和家长不能给孩子提供心理支持，长期下去孩子可能逐渐消沉，孤僻，放弃学业，甚至进展到严重的精神疾病。

案例 

小美哭着说自己不知道为什么被一群女同学指责、辱骂，甚至殴打。父母离异的她，母亲远走他乡，自己被判给父亲，但父亲经常不在家，只是定期给生活费。奶奶年纪大了，自己也不愿意告知奶奶让她伤心，去跟老师反映，老师也就随便问问，最后都是不了了之。

 因此，那些欺负小美的孩子们更嚣张了，经常威胁小美，骂小美是“贱货”，时间长了，小美认为自己就是“贱货”，结交了一些社会上的小混混们，认为这样学校里的同学就不敢欺负自己了。

长此以往，小美开始出现情绪烦躁，有自伤和自杀行为。

同伴关系，主要是指同龄人和心理发展水平相当的个体在交往的过程中建立和发展起来的一种人际关系。

青少年(12至18岁)阶段，是从幼儿向成人过渡的特定时期，在社会关系上呈现出一种全新的人际交往模式，那就是青少们逐渐疏远了与父母的交往，抗拒权威，而更多的去找同伴交往。相对来说，女孩子生长发育比男孩子早2-3年，所以可能在小学高年级阶段女孩子们就已经开始重视同伴关系了。

那么同伴关系对于青少年的发展能够起什么的作用和影响呢？

同伴关系

作用与影响

1、同伴可以满足青少年的归属和爱的需要以及尊重的需要。青少年在同伴集体中被同伴接纳并且建立友谊，同时在他们的集体中占有一定的地位，受到同伴的尊重和赞许，并获得依恋感、归属感。

所以，随着孩子们到了小学高年级和中学阶段的青少年时期，父母不能反对阻止孩子们交友，这将严重影响孩子们的成长。

2、青少年在与同伴交往中学习如何与他人建立良好关系，了解到保持友谊和解决冲突，学会了给与和接受帮助……这些社会能力的培养，为未来适应社会，打下良好基础。

而这些是父母无法替代与包办的，父母们要去理解孩子们在同伴中学习各种社会能力，是成长中的必经阶段。

3、同伴是青少年特殊信息渠道和参照框架。青少年从同伴那里得到一些不便或者不能从父母那里得到的知识和信息。

青少年自我概念和自我价值的获得也受益于同伴集体。同伴既可以向青少年提供关于自我的信息，也是青少年进行比较的对象。

4、同伴们还是青少年获得社会知识的一个重要来源。同伴对青春的影响是通过强化、模仿和同化机制实现的。

正因为同伴关系对青少年有着如此重要而又多方面的影响，因此，作为父母和老师们需要充分重视孩子们的同伴关系，要善于用理智和科学的方法来引导孩子们建立健康的同伴关系，才能够有利于孩子多种社会能力获得，有利于孩子社会价值上的获得，社会能力的培养，获得健康知识和人格的发展。