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【如何判断孩子是否患有多动症?】如何引导孩子的行为?
宝宝多动症的五大表现: 1 注意力不集中 孩子注意力不集中,不持久,主观控制力不足,不能注意听教师讲课,容易被外界的刺激分心。家长反映,孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛,高度集中,但需用意志控制的上课就不能注意,缺乏学习上的坚强意志和毅力,无法好好学习甚至厌学。 2 活动过多 表现为心神不定,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。在课堂座位上不停扭动,做小动作,东张西望。下课后如脱缰野马,无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动,但注意力易分散,上课思想开小差,不知道上课的内容。 3 冲动任性 易激动,好发脾气,冲动任性,做事缺乏考虑,不顾后果。常随心所欲进行捣乱,破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。 4 心理改变 情绪不稳,有的兴奋不安,话多,爱管闲事,做事毛躁,难以入睡;有的反应迟钝,动作懒散,作业拖拉,情绪波动,感情脆弱,易哭易笑,不能承爱挫折,不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强,不怕打骂,不听劝告,我行我素,有的产生自卑逆反,甚至出走、犯罪或自杀。 5 学习困难 多动症儿童智能并不低下,但约有60%左右学习困难。表现 ①视运动障碍:如临摹图画时,画面安排无序,不按原形排列,文字书写潦草; ②听觉障碍,辨音困难:不能将语音组成词汇或句子; ③认知困难:分不清左右、颜色、地点、定向; ④朗读困难:容易念错,如78读成87;武汉读成汉武; ⑤考试时会“上场晕”:平时能答的题全部忘记,成绩下降,有明显学习困难。 儿童多动症,它是儿童期特别是学龄期儿童的常见多发的行为问题。其以注意力障碍、活动过度、行为冲动、智力在正常范围内为主要特点。目前病因尚不十分清楚,但家庭因素在众多儿童多动症的影响因素中是较重要的因素之一,此类病症严重影响儿童的学习和良好行为方式的形成,给家庭和社会带来许多问题。家长可以试着日常的引导孩子。一般良好的家庭氛围,以及正确的引导,对于宝宝有很好的治疗作用。 确诊孩子有多动症后,建议家长可以尝试这样做: 1、利用正强化 多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时,要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了,非常棒!” 2、专注于行为 不要经常批评您的孩子的行为,而应关注相关行为的负面后果。不要说,“我告诉过你不要推!试着说,“我不喜欢你推你的弟弟,他会受伤。” 请务必说出行为并且只针对行为。重要的是,即使您不喜欢他们的行为,您的孩子也会明白您爱他们 3、帮助他们放松 放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。 到家后,可以让他们去跑步,在户外玩耍,或干一些家务活,如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西。这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松。 4、提供感官食品 吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品,这可以为口腔提供繁重的工作,有助于多动症儿童平静下来。脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、坚果和水果都是不错的选择。尽最大的努力使他们保持健康,因为糖和咖啡因会增加多动症。 5、使用有用的指令 在给予指令之前,叫他的名字,以获得孩子的注意力。 使用命令句而不是疑问句,例如“请在出门前清理你的玩具”,而不是“你能清理你的玩具吗?” 指令应尽量具体,如“请在晚餐前倒垃圾”。保持指令简短并且适合孩子的发展水平。 6、记录每日图表 家庭日报卡和学校日报卡可以帮助孩子欣赏他们的进步。当孩子们能够在日常生活中以可见的方式看到他们的成功时,对他们来说更有意义,也能让他们根据进步获得奖励。 7、制定积分或代币制 当您的孩子完成特定项目(如家务或家庭作业)时,他们可以获得积分。短期奖励通常更有效,例如糖果或玩他们最喜欢的视频游戏系统的时间。没有完成某些任务也应该导致积分被扣掉,正面强化对于孩子来说比负面强化或惩罚更具有强烈的动机。 8、使他们的双手忙碌 多动症小朋友通常可以从手上拿东西保持双手忙碌中受益。在家里,可以让他们帮助烹饪和厨房任务,如揉面团或压饼干模具。让他们手上拿玩具,如硬橡皮泥或玩具。鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件,例如释放压力的挤压玩具或小豆袋。#儿科医生鲍秀兰# #育儿专家说#
庞薇
主治医师
满洲里市妇幼保健计划生育服务中心门诊部
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