简介:

海盐县西塘桥街道社区卫生服务中心(海盐县西塘地区医院)始建于20世纪60年代。1985年由西塘地区医院和西塘桥卫生院合并组成。2002年始为海盐县医疗保险、新型农村合作医疗定点机构。2005年12月整体搬迁至西塘桥集镇中乐西路38号。2010年11月西塘桥镇撤镇建街道,更名为海盐县西塘街道社区卫生服务中心并成功创建“省级规范化社区卫生服务中心”。2013年6月成功创建“浙江省示范社区卫生服务中心”并于2015年通过复查。2014年10月与海盐县人民医院建立紧密型合作关系并正式建成海盐县人民医院住院分部。2017年4月,为深入推进县乡村一体化综合改革,优化县域医疗卫生资源配置,将西塘桥街道辖区内的西塘桥街道社区卫生服务中心和海塘社区卫生服务中心合二为一,总部设在西塘桥街道社区卫生服务中心原址,实行“人、财、物”统一管理。中心总部占地面积7200㎡,建筑面积4200㎡,海塘分中心占地面积5318平方米,建筑面积2289平方米,下辖大宁、永宁、刘庄、西塘、新港、八团、海塘、新城、新海9个社区卫生服务站。中心现拥有职工116人,其中卫技人员109人,高级职称7人,中级职称16人,本科学历56人。中心总部开放床位31张,开设有全科医疗科、中医科、内科、外科、儿科、妇产科、急诊医学科、中西医结合科、儿童保健科、妇女保健科、预防保健科、医学检验科、医学影像等科室。配备全自动生化分析仪、三分类五分类全自动血球计数仪、自动血流变测试仪、进口尿液分析仪、尿沉渣仪、便携式彩色超声诊断仪、CR,立式彩色超声诊断仪、6导自动分析心电图机等诊疗仪器设备。分中心业务科室设有全科、妇保科、儿保科、中医科、口腔科及B超、心电图、检验、中西药房、放射等辅助科室,配备DR成像系统、彩超、B超、心电图、全自动生化分析仪、全自动血液分析仪等诊疗仪器设备。中心将秉持“重塑形象精诚团结创优争先服务至上关爱生命再创辉煌以人为本健康和谐”的服务宗旨和服务理念,更好的为辖区居民服务。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

王雪利
false 王雪利 主治医师
好评率:- 接诊量:1 平均响应:-
咳嗽,咳痰,咽痛等感冒呼吸科疾病中西医结合治疗
戴杰
false 戴杰 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
高血压,糖尿病,冠心病,上呼吸道感染,肺炎,胃炎,胃肠炎等常见病多发病。
朱健
false 朱健 住院医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
对慢性支气管炎 上呼吸道感染的治疗有一定的临床经验
患友问诊

6岁儿童学习粗心大意,做作业出错,询问是否为注意力不集中。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

孩子自幼儿园起注意力不集中,上课不认真,已做过相关评估,考虑使用哌甲酯治疗。患者男性8岁

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

宝宝11岁,学习成绩差,想咨询营养保健品。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

学习缺乏自主性,英语背诵困难,药物治疗效果有限,寻求改善方法。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

七岁男孩注意力不集中,想了解用药方法和注意事项。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

记性差,注意力不集中,学习时头晕,晚上睡不好。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

孩子7岁,学习困难,注意力不集中,记忆力不好,曾就医未确诊用药。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

孙女学习注意力不集中,上课回来什么都不知道,学习积极性不高。患者女性6岁

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

孩子不愿上学,学校表现不佳,家长担心是否有学习障碍,希望得到专业的评估和建议。患者男性31岁

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27

经常忘记事情,学习困难,怀疑是心理问题导致。患者男性24岁

接诊医生:
  
2024-10-18 10:17:27
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