简介:

包头市九原区医院始建于1981年,经过20多年的发展,现已成为一所集医疗、教学、科研、急救、预防、保健、康复为一体的综合性国家二级医院,全国无节假日医院、各类医疗保险定点医院、包头市便秘诊疗中心、天津人民医院肛肠病协作单位、中日友好医院肿瘤化疗协作单位。于2005年5月18日由包头市政府、包头市扶贫办批准正式增挂“包头市扶贫医院”,是自治区首家国有扶贫医院,直接面向广大农牧民及贫困患者实施医疗救助。坚持“以人为本、患者至上”的服务宗旨,把服务困难群体和中低收入家庭作为我院各项工作的落脚点和出发点,为解决贫困人群看病难、看病贵问题做了大量实实在在的工作,收到了良好的社会效益。为了让老百姓享受到质优价廉的医疗服务,我院真实履行扶贫医院启动后出台的各项医疗优惠政策,为贫困农牧民、五保户、残疾人、军烈属、城镇低保户、外来特困打工人员实施医疗扶贫救助,对贫困住院患者的住院费、诊查费、手术费给予10%-30%的减免,医院成立四年来对贫困患者减免医疗及体检费用共100余万元,接诊患者34547人次,发放宣传资料近130000份,共发放医疗扶贫证5000余份。在徐院长的带领下,全院职工共同努力打造“无红包”医院,截止至09年1月,已退还红包120000余元,真正做到了不让老百姓为看病难、看病贵而发愁,彻底改变了“因病致贫,因病返贫”的贫穷落后局面,老百姓都激动地说:“扶贫医院真是咱老百姓自己的医院”。包头市九原区医院现有职工350人,其中高级职称25人,中级职称66人。医院设有肛肠、腔镜外科、普外科、泌尿外科、骨科、五官科、神经内科、消化内科、心血管内科、妇产科、儿科、中医科、急诊科、皮肤科、口腔科等18个临床科室,12个医技科室和15个行政职能科室,共260张床位。拥有先进的大中型医疗设备:CT、DR、彩超、TCD、电子胃镜、肠镜、腹腔镜、宫腔镜、数字胃肠造影机、耳鼻喉内窥镜、多功能麻醉机、全自动生化分析仪等,长期聘请自治区及市内20余名知名专家服务于就诊患者。包头市九原区医院还与全区各乡镇、苏木卫生院和村卫生室合作,建立了区、乡、村三级医疗网络服务体系,实行双向转诊,四年来,共转入乡镇病人2000余名。实现了医疗资源共享,优势互补,为老百姓提供了方便、快捷、质优、价廉的医疗服务,还组成了一支经验丰富、医技精湛的医疗下乡队伍,常年深入各乡镇村落义诊,为农牧民群众免费做心电图、B超检查、医疗咨询等服务。几年来,这支医疗下乡巡回队走遍全区50多个村落,行程38000多公里,为32000余名农牧民群众义诊服务达320余次,并为60岁以上的1200余名老人进行了全面体检。包头市九原区医院人始终以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、和”的员工要素严格要求自己,以精湛的医疗技术,幽雅的住院环境,先进的医疗设备,一对一的诊疗模式,竭诚为广大患者提供更优质的服务。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

苗荷
true 苗荷 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
妇产科阴道微生态及内分泌疾病的诊治。产科合并症及并发症的诊断和治疗;孕期营养及围产期保健;妇科常见病及多发病的诊治。
王苹
false 王苹 副主任医师
好评率:100% 接诊量:1 平均响应:-
妇产科多发病常见病的诊治
张玉芳
false 张玉芳 副主任医师
好评率:100% 接诊量:1 平均响应:-
妇产科常见病,多发病诊断及治疗。产科,产前检查等。
王文华
true 王文华 副主任医师
好评率:100% 接诊量:12 平均响应:-
擅长骨关节疼痛、腰腿疼痛及四肢创伤骨折等疾病的诊治,尤其擅长人工髋、膝关节置换术、关节镜下微创治疗交叉韧带、半月板损伤等运动损伤类疾病。可熟练诊治创伤所致的四肢常见骨折、肌腱血管神经损伤等疾病,对外伤及骨质疏松导致的胸腰椎骨折行经皮穿刺椎体成形术(pvp)经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形术(pkp)等手术熟练掌握。
张春霞
true 张春霞 副主任医师
好评率:99% 接诊量:1825 平均响应:-
妇产科常见病及多发病
杨秀
false 杨秀 主治医师
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妇产科常见病多发病的诊疗
张慧
true 张慧 主治医师
好评率:100% 接诊量:66 平均响应:-
妇产科常见病及多发病的诊断及治疗。擅长妇科内分泌,宫颈病变,妇科炎症方面的治疗。
刘爱莲
true 刘爱莲 主治医师
好评率:100% 接诊量:78 平均响应:-
妇科常见病,多发病诊治,产科产前产后健康咨询,管理
原泽臣
true 原泽臣 主治医师
好评率:100% 接诊量:392 平均响应:-
高血压、糖尿病、高脂血症、高尿酸血症、上呼吸道感染、社区获得性肺炎、支气管肺炎、心律失常、胸痛、急性心肌梗死、肋软骨炎、心脏神经功能症、各种急慢性腹泻,消化不良、胆道疾病、肝脏疾病、功能性胃肠病、肠道疾病、食管疾病、胃十二指肠疾病、消化系统结核病、炎性肠病、胰腺疾病、消化道肿瘤、肝胆胰腺肿瘤、胃食管反流病、贲门失弛缓症、食管炎、消化性溃疡、胃溃疡、十二指肠溃疡、胃炎、胃息肉、胰腺炎等疾病的诊治
陈科鸣
true 陈科鸣 住院医师
好评率:99% 接诊量:4.3万 平均响应:-
肺栓塞,肺动脉高压,肺心病,慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺,慢支,肺气肿),呼吸衰竭,戒烟治疗,呼吸系统疑难和危重症。
患友问诊

孩子7岁,大脑发育迟缓,学习不集中,寻求治疗方案。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

孩子在玩游戏或看手机时能集中注意力,但对学习不感兴趣,老师也不叫她回答问题,家长担心并希望寻求帮助。患者女性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

孙女学习注意力不集中,上课回来什么都不知道,学习积极性不高。患者女性6岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

孩子上课经常走神,想咨询用什么药。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

患者因压力大、熬夜等原因,导致学习效果下降,注意力不集中,记忆力减退,询问是否适合使用某些药物改善情况。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

10岁儿童上课注意力不集中,爱动,咨询用药。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

记忆力差,学东西慢,睡眠不佳,怀疑自身健康问题。患者男性34岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

孩子7岁,上课不集中,写作业磨蹭,很少与同学交往,易误解他人意图,与父母交流时有时发脾气。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

孩子注意力不集中,多动,学习困难,情绪不稳定,睡眠质量差,头痛。患者男性12岁

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50

十岁的孩子上课不专心,走神,老师反映他经常不集中注意力,家长担心并未就医。

接诊医生:
  
2024-11-13 12:04:50
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