简介:

莒县龙山镇卫生院为股级公益一类差额拨款事业单位,是一所集医疗、急救、预防、康复、公共卫生服务为一体的综合性一级乙等卫生院,创建于20世纪50年代,卫生院现有在岗职工60人,专业技术人员35人,中级技术职称人员占医技人员总数的47%,我院设有内科、外科、中医科、口腔科、化验、放射、B超等十几个临床医技科室,开设住院床位50张。技术力量雄厚,设备先进,配有飞利浦彩超、通用联合呼吸机、uray组合式诊断系统、电动手术台、数字化摄影DR,多参数心电监护仪、KHB全自动生化分析仪等大型医疗设备。为广大人民群众身体健康提供医疗与预防保健服务,包括医疗常见病、多发病护理、恢复期人病康复治疗与护理、预防保健、卫生技术人员培训、初级卫生保健规划实施、合作医疗组织与管理、卫生监督与信息管理等。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

王忠升
true 王忠升 主治医师
一级医院 莒县龙山卫生院
好评率:99% 接诊量:5032 平均响应:-
常见多发老年病心血管病及内外科
何瑞庆
true 何瑞庆 主治医师
一级医院 莒县龙山卫生院
好评率:100% 接诊量:122 平均响应:-
全科领域:擅长高血压病、糖尿病、冠状动脉粥样硬化性心脏病,脑梗死后遗症等慢性心脑血管疾病的诊断及治疗,对呼吸系统及消化系统疾病的诊断及治疗也有一定建树。特长钩刀治疗弹响指,周围性面瘫。
患友问诊

孩子9岁,学习时注意力不集中,做作业慢,对感兴趣的事物能集中注意力。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

女儿学习困难,阅读和背诵有障碍,疑为认知障碍或阅读障碍。患者女性7岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

最近强迫症严重,导致阅读障碍,影响工作。患者男性37岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

阅读速度慢,注意力不集中,记忆力减退,疑为阅读障碍。

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

我有ADHD的症状,做事不专心,学习困难,想预约初诊并了解治疗费用和可行性。患者女性30岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

阅读障碍,想休学一年,咨询能否开具休学证明及治疗方法。患者男性10岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

孩子理科成绩好,但存在阅读障碍和注意力问题。服用过抗抑郁药并停药一段时间,现出现头疼现象。计划国庆节期间带孩子去南京脑科医院就诊。患者男性16岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

我在读书和说话时出现了磕巴的症状,去年做过检查发现有轻微脑梗,想知道这是否有关系?患者女性47岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

孩子有阅读障碍和多动症,想知道适合的药物和治疗建议。

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56

头痛、恶心、视力模糊,血压偏高,对病情描述理解有疑问。患者女性33岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:29:56
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