自贡市第一人民医院始建于1908年，2008年增挂市传染病医院牌子，2020年增挂市医学科学院牌子，现已发展成为集医疗、科研、教学、预防、公共卫生应急处置为一体的三级甲等综合公立医院。医院占地456亩，业务用房15万平方米。分设院本部、市传染病医院、东部新城新院区、康复分院四个院区。医院编制床位2060张，实际开放床位2300张，设有临床科室32个，医技科室10个，在建国家级临床重点专科1个、省级临床重点专科2个。建成省级重点学科1个、省级重点专科11个、市级重点专科21个、市级质控中心25个。建有省级博士后创新实践基地、市级院士（专家）工作站1个。医院建成卒中中心、胸痛中心等6个国家级中心，有“国家中医药防治传染病临床基地”等8个国家级基地。2015年被原四川省卫生计生委确定为自贡、内江“医疗作战区”领头医院。 医院总占地面积456亩，业务用房45万平方米（在建28万平方米），开放床位2300张，在岗职工3076人，内设科室69个。在建国家级临床重点专科1个（呼吸与危重症医学科）、省级临床重点专科2个（康复医学科、眼科），建成省级重点学科1个、省级重点专科11个、建有省级博士后创新实践基地、市级院士（专家）工作站1个、市级重点专科21个、市级质控中心23个。建有“全国综合医院中医药工作示范单位”等8个国家级基地，建成高级卒中中心、胸痛中心等6个国家级中心。公立医院绩效考核位列省考前十位。连续六年位列自贡市属医疗卫生单位年度绩效考核一等次第一名。2020年院党委获四川省先进基层党组织、四川省抗击新冠肺炎疫情先进集体；2021年建党100周年之际，医院党委获评全国先进基层党组织，在北京受到党中央表彰。多项医改探索实践被国家、省、市表扬或肯定，患者对医院的满意率持续提高。医院不断加强人才队伍建设。现有在岗职工3076人。现有高级职称452名、硕、博士达304名。拥有全国、省、市劳模，省、市学术技术带头人及后备人选，省、市名医（名中医）、“双千计划”杰出创新人才、市优秀医学专家等102人。近年来获国家授权专利680余项，发表SCI 139篇，核心期刊370篇。医院认真落实分级诊疗制度，加快医联体建设。牵头组建了自贡市首个城市医疗集团。建成四川大学华西医院紧密型专科联盟、解放军总医院远程会诊中心。与自井区政府签订了紧密型医联体建设协议；与自贡市残联合作共建自贡市残疾人康复中心；与自贡市疾控中心合作建成结核病防治国家示范医疗联合体。与51家基层医院建成11个专科联盟，加入成都、重庆、泸州等上级医院专科联盟48个。在全市率先建成医学影像、心电、病理、检验、超声五个远程诊断检查平台，服务于120余家基层医疗卫生机构，让基层群众在家门口就能享受“三甲”医院便捷、优质的医疗服务。自平台建设以来，共出具诊断报告120万份。医改工作在国务院深化医改领导小组简报专刊，接受国家卫健委体改司现场调研。医院高站位加强党的建设，坚持党对一切工作的领导。认真落实《关于加强公立医院党的建设工作的意见》，把党的政治、思想、组织、作风建设和党风廉政建设融入事业发展全局。医院于2015年率先在自贡医疗机构中把支部建在科室，构建起“党建领着业务走、支部建在科室上、作用发挥一线中”的工作模式。党员人数超过3人的科室均单独设立党支部，确保党的组织在医院全覆盖、无盲区。医院将秉承“仁爱精业，济世自强”的院训，光大“百年名院”品牌，坚定高质量发展总要求，在市委市政府的坚强领导下，在市卫生健康委的关心指导下，深化实施“一院四区”战略布局，以创建区域医疗中心为目标，注重精细管理，夯实发展基础，强化区域协同，增强内生活力，抢抓机遇、开拓创新、拼搏实干，努力开创医院高质量发展新局面。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。，1.遗传因素：特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常：可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素：可能与信息加工和文字特性有一定关系。，脑，1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜（视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等）,塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如：伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。，1.儿童孤独症：孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默：患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。，无，1.进行眼（折射）和耳（听力）评价。 2.一般体检及神经系统检查： 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查： 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查： 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评： 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表（WMPI）、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表（SDS）以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。，。
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