济宁医学院附属医院始建于1951年，建院以来医院始终坚持“一切为了大众健康”的服务宗旨，各项事业实现健康持续发展。2015年医院被确定为山东省区域医疗中心，2020年被再次命名。继2018年通过国家三级甲等医院复审后，2020年9月再次通过三甲复审，标志着医院在医疗质量、安全、服务、管理等方面继续保持一流水平。2022年7月，在国家卫生健康委《关于2020年度全国三级公立医院绩效考核国家监测分析情况的通报》中，医院在全国三级综合医院绩效考核中排名第73位，位列全国三级综合医院前6%，位次同比提升14位，连续4年全国百强，国家监测指标等级A+，综合实力稳居全省前列及国内三级甲等医院第一方阵。在山东省2020年度省属事业单位绩效考核中位列省属公立医院第一名。医院获得国家卫健委2018-2020年改善医疗服务先进典型通报表扬，荣获国家卫健委财务司“全国医疗服务价格和成本监测网络先进机构”称号等。医院拥有两个院区，即院本部和太白湖院区，现有82个临床科室，15个重症监护病区，开放床位4100张，在职人员5700人，博士、硕士1966人，承担着鲁西南地区2000多万人口的医疗保健任务。2021年医院门诊量为400万人次，出院病人为19.9万人次，手术总量12.8万例次，平均住院日6.5天，住院药占比为17.29%，主要业务指标和质量效益指标继续保持国内同级医院优秀水平。医院拥有世界先进的第四代达芬奇手术机器人、PETCT、双源螺旋CT、ECT、3.0T磁共振、直线加速器、DSA、全飞秒激光屈光手术仪等万元以上大型设备15000余台（件），医疗设备总值达到12.5亿元。医院不断开展技术攻关和创新，特色医疗项目优势明显。先后成功开展了山东省首例同位异体心脏移植手术、鲁西南首例肝脏移植手术、肾脏移植术，完全自主成功开展异基因造血干细胞移植技术、鲁西南首例ECMO体外膜肺氧合技术、鲁西南首例全飞秒激光屈光手术、山东省首例第四代达芬奇机器人手术等。达芬奇手术机器人的启用使医院迈入“手术机器人时代”。器官捐献工作有序推进。ECMO应用平台步入正轨，成功抢救多例患者生命。医院拥有国家级临床重点专科3项，国家级中医药临床重点专科培育项目1个，在心脑血管病的应急救治效率和成人康复诊疗水平处于省内先进水平，在急危重症与疑难复杂疾病救治方面处于国内先进水平，拥有13个医学中心和多个特色专病中心，26个省级临床重点专科，已形成以心脏外科、心脏内科、神经内科、重症医学、神经外科、骨科、血液科、妇产科、儿科等为专长，以急危重症救治为特色的区域性综合性医疗中心。内分泌科“矮小症专科”、脊柱微创治疗、神经内科免疫性周围神经病诊疗专科荣获山东省首批“省级临床精品特色专科”称号。医院先后被评定为中国初级创伤救治培训基地、国家急性心肌梗塞救治项目山东培训基地、国家内镜与微创医学培训基地、国家级住院医师规范化培训基地、国家级心血管介入诊疗准入和培训基地、国家临床药师培训基地、省级生殖医学中心、省级产前诊断中心、省级专科护士培训基地等。医院坚持“科技强院”“人才强院”，现有省级重点学科和重点实验室9个，在研国家自然科学基金40余项，省自然科学基金100余项。医院每年派出50余位临床骨干赴国外研修学习，与世界20多个国家和地区的知名医疗机构建立了技术合作、学术交流往来关系。医院形成了领军人才、专家学者、学术带头人与青年才俊梯次搭配、优势互补的格局，多次被授予“山东省人才工作先进单位”称号。医院积极响应国家公立医院改革号召，深化人事分配制度改革，取消药品加成，优化门诊预约和服务流程，深入推进临床路径以及日间手术等工作落实，就医群众感受明显改善。医院开展了“爱心医疗救助工程”，连续18年每年为100位家庭贫困先心患儿免费实施手术，现已成功为1800余名贫困先心病患儿实施爱心救助，“大爱无疆”服务品牌受到社会广泛赞誉。社区“健康之家”服务和辐射作用日益显现，积极探索和推进分级诊疗工作，探索建立了学科型、项目型医联体模式，建立济宁周边、菏泽地区医联体医院40余家。2021年5月1日，济医附院太白湖院区（一期）正式启用，院区总建筑面积23.5万平方米，设计床位1500张，大大改善了驻地群众就医条件。太白湖院区的启用标志着医院进入“一院两区”发展时代，是医院发展史上具有里程碑意义的一件大事。医院将把太白湖院区打造成国家级绿色医院，并统筹“一院两区”构建新的发展格局，全面实现两个院区高质量协同发展。新院区运转情况良好，最大程度发挥了新院区功能，有效满足了人民群众就医需求，完善了太白湖新区服务功能，得到了社会各界的高度评价。在抗击新冠疫情工作中，院党委统一领导，统一部署，靠前指挥，高效率组建支援湖北医疗队、山新医院救援队、援市传染病医院医疗队、援市区医疗队和专家组、医院本部抗击疫情医疗队等。全院医护人员众志成城，不怕危险，勇往直前，取得了疫情防控工作的阶段性成果，医院无一例人员感染，向党和人民交上了一份合格的答卷，被省委、省政府授予“全省抗击新冠疫情先进集体”荣誉称号，被省总工会授予山东省“五一劳动奖状”，160余人受到中央、省、市级表彰。鉴于所取得的成绩，医院先后荣膺全国五一劳动奖状、全国卫生系统先进集体、全国先进基层党组织、全国精神文明建设先进单位、全国百姓放心百佳示范医院、全国模范职工之家、全国改善医疗服务示范医院、全民健康管理示范医院、全国巾帼建功先进集体等多项国家级荣誉。医院跻身全国综合医疗机构互联网品牌传播100强。医院将继续坚持“一切为了大众健康”的服务宗旨，努力把医院打造成为集医疗服务、科学研究及人才培养为一体的特色鲜明、国内知名的区域医学中心，为人民群众健康保驾护航。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。，特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45％以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4～8倍和5～10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51～0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。，脑，在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。，学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素（如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习）所致的学业成绩的正常变异（下降）。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍（智力发育障碍） 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难；当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症（自闭症）谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期（3岁前）,语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象（且经常是快速衰退）。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表，无，神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像（MRI）、血生化和血常规检查,排除器质性病变。，。