贵州省第二人民医院-童年恐怖性焦虑障碍-专家在线问诊-京东健康互联网医院

简介:

贵州省第二人民医院始建于1968年，为省政府举办、省卫生健康委主管的一所集医疗、教学、科研、干部保健、预防、康复、急救为一体的三甲医院。是贵州省精神卫生中心、遵义医科大学附属贵阳医院、贵州医科大学教学医院。医院现有在职职工1000余人，其中博士5人，硕士105人，占职工总数的11.01%；本科678人，占职工总数的67.87%。专业技术人员920人，正高级40人（医师29人，护师9人，正高级会计师1人，药师1人），占专技人员总数的15.21%。副高级112人（医师67人，护师31人，技师8人，药师3人，高级会计师3人），占专技人员总数的29.32%。中级职称293人，初级职称473人，高、中、初级占比分别为15.21%、29.32%和47.34%，高、中、初级结构比例为1:1.92:3.11。医师294人，护士480人。享受政府特殊津贴专家3人，省管专家1人，贵州省青年科技奖1人,“千”层次高层创新型人才1人。医院业务用房面积5.1万㎡，开放床位1200张，设置行政科室22个，开设40个临床医技科室，建设1个国家级临床重点建设专科、7个省级临床重点学科、专科。作为遵义医科大学附属贵阳医院，贵州医科大学教学医院。医院具备全面而完整的综合学科救治体系，设置有内科系统（心血管内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科（中西医结合）、肾内科、神经内科（中西医结合）、临床营养科）、外科系统（普通外科、骨科、泌尿外科、甲乳外科、神经外科、医学美容科）、急诊科、重症医学科、妇科、产科、儿科、眼科、口腔科、耳鼻咽喉科、康复科、中医科、针灸推拿科、体检中心、麻醉科、医学影像科、医学检验科、超声医学科、电生理科等。医院是贵州省山地紧急医学救援体系重要组成单位，承担重大突发公共卫生事件的紧急心理危机干预救援工作。医院以心理健康与精神卫生专业为特色，服务人群涵盖儿童至老年全年龄段。开设有普通精神科、睡眠医学科、成瘾医学科、老年精神科、儿童青少年精神科及临床心理减压中心等，重点提供心理健康延伸服务。在复旦大学医院管理研究所发布的“西南区医院专科声誉排行榜”中，医院精神医学专科连续三年入围，西南地区排位为第七，省内排位为第一。医院坚持医教研协同发展，是国家级住院医师规范化培训基地、贵州省心理卫生协会挂靠单位，贵州医科大学、贵州中医药大学硕/博士生联合培养单位，遵义医科大学专业学位硕士研究生联合培养单位，遵义医科大学临床教学基地，贵州省精神科医师转岗培训基地、贵州省精神专科护士培训基地。主持国家自然科学基金项目多项。主持贵州省级、市厅级科研项目百余项。医院获得了社会和业界的广泛认可，近年来获得了国家级五四红旗团委、国家级青年文明号，国家级巾帼文明岗，全国卫健系统抗疫先进集体、改善医务社工和志愿者制度获得国家卫建委2018—2020年改善医疗服务先进典型、获国家级“2019-2020年度节约公共机构示范单位和节能领跑者”，全国平安医院建设突出集体，中国医师协会精神科医师星火燎原奖，贵州省科学技术进步三等奖、贵州省抗击新冠肺炎疫情先进集体、贵州省工人先锋号等国家级、省级等荣誉。面对深化医药卫生体制改革的机遇和挑战，以及人民群众日益增长的医疗健康服务需求，医院以“人民健康为中心”，着力实现医疗、教学、科研、管理、文化等的跨越提升，创建高质量的区域医学中心、高水平的医学科研中心，奋力开创人民满意的医院发展新局面。许多精神病人有妄想、幻觉、错觉、情感障碍、哭笑无常、自言自语、行为怪异、意志减退,绝大多数病人缺乏自知力,不承认自己有病，精神障碍是由于大脑的机能活动发生了紊乱,从而出现了认知上的,情感上的,还有行为和意志等精神活动程度的精神上的障碍，心理，设法脱离致病环境,消除与发病有关的因素,加强精神治疗。保持心理平衡,增强战胜各种困难的信心和勇气,有利于预防各种反应性精神障碍。根据临床症状选用舒眠解郁组合阶梯式疗法，精神障碍涉及精神活动的各个方面,通过人的外显行为如仪表、动作、言谈举止、神态表情及书写内容等表现，以清淡为主,平常要多注意多吃蔬果,合理搭配膳食,注意营养充足。同时要避免刺激性的食物,不要吃燥热的食物,避免引起肝火上亢。，品行障碍目前还没有什么特异性的辅助检查方式,针对该病只能通过典型的临床表现和心理咨询来判断。，。

false 何青萍主治医师

三级其他贵州省第二人民医院

好评率：98% 接诊量：96 平均响应：-

能对精神科各类疾病的诊疗，擅长焦虑抑郁障碍疾病及强迫相关疾病的诊疗

false 吴刚副主任医师

三级其他贵州省第二人民医院

好评率：100% 接诊量：95 平均响应：-

精神分裂症、双向情感障碍、抑郁障碍、焦虑障碍、儿童青少年情绪行为障碍、阿尔茨海默病等诊治

false 覃颖副主任医师

三级其他贵州省第二人民医院

好评率：100% 接诊量：64 平均响应：-

擅长各类精神障碍的诊治，特别是对于成瘾性疾病的诊断、药物与心理治疗等有丰富的临床经验。擅长正念减压

true 李莎莎副主任医师

三级其他贵州省第二人民医院

好评率：99% 接诊量：259 平均响应：-

擅长焦虑症、抑郁症、恐惧症、强迫症、双相障碍、应激障碍、青少年情绪障碍、产后抑郁等各类精神心理障碍、睡眠障碍的诊治，以及认知治疗、沙盘治疗、催眠治疗、EMDR等心理治疗。

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三级其他贵州省第二人民医院

好评率：100% 接诊量：74 平均响应：-

擅长抑郁症、焦虑症、双相情感障碍的药物治疗以及心理咨询和治疗

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三级其他贵州省第二人民医院

好评率：100% 接诊量：16 平均响应：-

精神心理常见病的诊断和治疗，精神分裂症、情感障碍、神经症、睡眠障碍、青少年儿童心理咨询，家庭治疗，儿童青少年精神疾病，如儿童注意缺陷多动症，儿童孤独谱系障碍识别等。

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三级其他贵州省第二人民医院

好评率：97% 接诊量：71 平均响应：-

失眠症，异态睡眠，睡眠呼吸暂停疾病，焦虑抑郁症，失眠的非药物治疗，情感性疾病。

false 毕斌副主任医师

三级其他贵州省第二人民医院

好评率：100% 接诊量：26 平均响应：-

抑郁症，焦虑症，睡眠障碍，心理治疗

false 张琳副主任医师

三级其他贵州省第二人民医院

好评率：100% 接诊量：2 平均响应：-

老年期精神障碍，躯体疾病伴发的精神障碍，痴呆伴发的精神行为症状

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三级其他贵州省第二人民医院

好评率：- 接诊量：- 平均响应：-

妇女儿童青少年精神及心理疾病，心理治疗，心理咨询。

接诊医生：

2024-09-20 05:48:44

科普文章

减轻分离性焦虑障碍的方式

给学校的建议：

对于患有分离性焦虑障碍的儿童，上学是一件痛苦的事，拒绝上学可能很常见。但是理解孩子拒绝上学的一些深层原因之后，可以帮助他们减轻分离性焦虑障碍引起的症状。

帮助缺席的孩子尽快返校。最开始可以减少他们上学的时间，当孩子们发现自己可以克服这种分离引起的不适时，他们的症状就可能减轻。

与学校商量，允许孩子迟到。如果学校最初能对迟到保持宽容态度，这能为家长和孩子多一些沟通、慢一点分离留有余地。

找到一个让孩子感到安全的地方。在学校找到一个地方，让你的孩子在压力大的时候可以去那里，以减轻他们的焦虑。

允许孩子与家庭联络。当孩子在学校感到焦虑和压力时，允许他们给家里打一个 1-2 分钟的电话，可能减轻焦虑情绪。

给孩子写一些小纸条。你可以把这些小纸条放在孩子的饭盒或小柜子里。有时，即便是手帕上的一句“我爱你！”都可以重新使孩子们感到安定。

在孩子与同龄人的交往中给与协助。在你的孩子和同龄人交往的过程中，，无论是老师还是其他成年人的帮助都可能是有益的。

对孩子的努力给予回报。每一个努力、或者朝着正确的方向前进的一小步，都值得被赞扬。

给家长的建议：

如果孩子的父母本身就很容易出现紧张和焦虑，那么孩子患分离性焦虑障碍的可能性更大。为了帮助孩子减轻焦虑症状，你可能需要采取一些措施让你自己更加冷静、专心，通过控制你自己的压力和焦虑来帮助孩子。

谈论自己的感受。即使在无法改变周围紧张环境的时候，表达出你内心的所思所想或最近的经历都会是让人感到通透、神清气爽的。

规律体育锻炼，体育活动在减轻、避免压力引起的不良后果中扮演着重要角色。

正确饮食，一个营养良好的身体能够更好地应对压力，因此多吃水果、蔬菜和健康脂肪，尽量不吃垃圾食品、甜食及精制碳水。

学会放松，你可以通过一些放松方法如瑜伽、深呼吸、冥想等来控制你的压力水平。

充足睡眠，劳累会增加你的压力，让你感到暴躁和昏昏沉沉。充足的睡眠可以直接改善你的情绪和醒时的生活工作质量。

保持幽默，开怀大笑能在多方面帮助你的身体对抗压力。

如何帮助患有分离性焦虑障碍的儿童？

没有人愿意看着自己的孩子处于痛苦之中，所以回避他们害怕的东西可能是一种更具有吸引力的做法。但是，长期应用这种方式可能只会加剧孩子们的恐惧。相比尽可能避免分离，更好的办法是通过几个步骤，帮助你的孩子战胜分离时的焦虑障碍，让他们感到安全。

提供安全的家庭环境

在家里营造一个和谐的环境有助于让孩子们感到更舒服。

了解分离性焦虑障碍的一些知识

如果你了解了孩子们是如何经历焦虑障碍的，你会对他们的艰难更加感同身受。

倾听和尊重孩子们的感受

对于一个在焦虑障碍中感觉孤单的孩子，被倾听的经历会产生强有力的治疗效应。

谈论问题

孩子们谈论自己的感受是有利于健康的行为——他们不会受益于“不要想这些事情了”这种话。试着理解他们的感受，但是也要温柔地提醒他们——他们会成功度过最后一次分离的。

事先预期分离的难度

对于可能引起孩子分离焦虑的一些转折点，比如上学、与朋友聚会等，要事先做好准备。如果孩子与双亲中其中一方的分离比另外一方要容易一些时，让更容易分离的一方来处理这些事情。

在分离时保持冷静

如果你的孩子看到你可以这样泰然处之，他们也会变得更加冷静。

支持孩子参加活动

要鼓励你的孩子参加健康的社交及体育活动。这些活动是减轻焦虑、协助发展友谊的好途径。

赞美孩子们付出的努力

将孩子们取得的小小的成就——不哭不闹安静上床睡觉、来自学校的赞扬等，作为给予他们正向强化的力量。

分离性焦虑障碍的常见原因

分离性焦虑障碍的发生可能与儿童在某种程度上的不安全感有关。建议你检视一下可能影响到孩子生活、使他们感到有威胁或使他们日常感到心烦的可能因素。如果你能发现引起问题的根源，那么距离帮助孩子度过这个难关又近了一步。

儿童分离性焦虑障碍的常见原因包括：

环境的改变。周围环境的改变，包括新家、新学校或新的日常照护环境，都能触发分离性焦虑障碍的发作。
压力。充满压力的情境，比如转学、离婚、亲近之人的过世——包括宠物，可以触发分离性焦虑障碍的发作。
过度保护的父母。某些情况下，儿童的分离性焦虑障碍可能是你自己压力或焦虑的另一种表现。父母和孩子可以互相加剧彼此的焦虑。
不安全的关系。关系纽带是婴儿和他的主要照护者之间的情感连结。安全的纽带可以保证你的孩子在成长过程中感到安全、理解和冷静，不安全的纽带可以加剧儿童在分离时的焦虑问题。