日照市岚山区人民医院座落在风景秀丽、气候宜人的海洲湾畔,处于苏鲁两省、三市三区县交界处,是鲁东南沿海地区一所集医疗、保健、教学、科研于一体的二级甲等综合医院。医院占地面积47000平方米,建筑面积43000平方米,包括门诊病房综合楼、内科病房楼、急诊科、影像楼、后勤服务楼等,其中门诊病房综合楼18000平方米、内科病房楼8000平方米,开放床位500余张,分设高、中、普通三个档次病房,内有中心吸引、中心供养、中央空调、无线网络等现代化设施。医院承担着临沂市医学高等专科学校及日照卫校的教学科研任务,是全区新型农村合作医疗、城镇职工、城镇居民医保定点医院,全区离退休干部、二等乙级以上革命伤残军人医保定点医院,东港区新型农村合作医疗定点医院。医院现有23个临床科室、7个医技科室、15个病区、1个急救中心、10个行政职能科室、9个后勤保障科室及1个独立的社区卫生服务中心,有各级各类专业技术人员578人。医院建有国内一流的净化手术室、ICU病房,拥有西门子16排螺旋CT、日立磁共振、美国GE彩色多普勒、德国史塞克腹腔镜、高压氧舱、日立7600全自动生化分析仪、德国罗氏化学发光仪、梅里埃细菌培养及药敏鉴定仪、PB840呼吸机等先进医疗设备100余台(件),为临床治疗及诊断提供了强有力的保障。医院与山东省立医院、青医附院、临沂市肿瘤医院、日照市人民医院等建立了良好的业务及教研合作关系,长期进行业务及学术交流,针对多种疑难病例、危重病人能及时邀请省、市知名专家进行会诊,确保患者享受到国内最先进医疗技术及服务。临沂市肿瘤医院专家常年在我院坐诊,开展包括肺癌、胃癌、食管癌、乳腺癌等常见肿瘤疾病的恢复与治疗,保证了住院患者不出门就能享受科学规范的放化疗技术及手术治疗。2013年1月,医院成功加盟青岛大学医疗集团,强化医院管理、临床诊疗、人才培养以及科学研究等方面的合作与交流,并全面引进集团先进的文化理念及医疗技术,不断促进医院整体医疗服务水平及服务能力的提高,不断为广大人民群众提供更优质、高效的服务。2013年12月,医院顺利通过二级甲等综合医院评审。全院广大干部职工以“二甲”评审为契机,立足标准化建设,紧密围绕质量、安全、服务、管理、绩效等多方面内容,把握“以病人为中心”的主题,促进医院各项工作和谐、全面的发展,基础设施建设、学科建设、医疗技术水平及服务能力等均迈入了新的台阶。为有效缓解群众“看病难、看病贵、看病不方便”的难题,医院通过垫付资金等形式落实岚山区报销优惠政策,推行“定点直补”,让参合患者出院就能即时报销,门诊实时直报,推行“先看病,后付费”诊疗模式,建立起新型农村合作医疗规范运行的长效机制。医院秉承“厚德博学,精诚惠民”的院训,积极落实“三好一满意”活动,深入开展“先看病,后付费”、“临床路径”、“优质护理服务示范工程”、“复明工程”、“送医下乡”、“健康教育进社区”等惠民、便民、利民工程,不断提高服务质量及服务水平,聚力优化医疗环境,努力推动跨越发展,朝着人性化诊疗服务、数字化医学管理、特色化科研创新的二级甲等综合医院的目标阔步前进。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。