作者 | 李瑛
文章首发于 | 李瑛主任微博

 

 

有很多家长朋友给我留言询问自己宝宝语言发育的问题。其实孩子的语言发展是相当复杂的，彼此之间的差异性极大。

 

学说话需要具备理解语言的能力，这个与孩子发育商有关，同时还要具备学习说话的动机、沟通的意图、模仿的能力、正确的语音区辩、正确的构音能力、以及构思语句以表达讯息与情意等能力。

 

今天的文章，咱们来说说0-3岁宝宝在每个阶段都应该发育出什么语言能力。

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01、 出生 1-3 个月

 

婴儿只能发出“啊”、“呀”、“呜”等单音节字，而且大多为类似语气的声响。

 

 

​02、出生4-5个月

 

宝宝会偶尔发出听起来像「爸爸」、「妈妈」等叠音来，但是这些发音对于他们不具有特定意义，只是他们碰巧发出的而已。

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03、出生6-9个月

 

这时候宝宝的咿呀学语听起来更像是在「说话」了，好像发音也具有了更多的意义。但事实上，这是因为他们语调和语气在模仿家长的语调和语气，本身并没有特别的含义。

 

这一阶段，父母要多给宝宝读书、讲故事，多跟他们讲话，从而给他们更多的语言刺激来促进语言的发展。

 

04、1岁到1岁半

 

这时宝宝能够说出一两个词语了，而且这时候他们是知道这些词语的意义的。个别语言发展比较好的幼儿甚至可以说一些语法上并不完整、规范的短句，比如「糖吃」。

 

而且在这个阶段幼儿的语言会根据情境有语调的变化，当表达问题的时候他们会提高自己的语调，比如在因想吃糖果而渴望征得妈妈同意时，宝宝会问「糖糖？」。

 

 

05、1岁半到2岁

 

宝宝的词汇量已经能够达到200个了，这些词汇之中绝大部分是名词，还有少量的动词和形容词。

 

这一时期的幼儿学习语言的速度很快，可以达到每天十个或者更多，作为父母，要给孩子提供一个良好的语言学习环境。

 

06、2岁半到3岁

 

随着孩子自我意识的发展，孩子已经能够使用「我」、「你」这些人称代词了。而且这个时候，宝宝的词汇量也会进一步增多，达到300个左右，而且他们能混合使用名词和动词说出一些简单的句子，比如「我要吃糖」。

 

07、3岁之后

 

孩子的语言能力会继续快速发展，逐渐能够做到和人持续进行谈话，而且他们的语调、语气、用词等能根据具体情境进行调整。

 
如果家长朋友阅读本文后，对比发现宝宝低于该年龄该有语言表达水平，建议尽快带孩子就医。

作者 | 李奇

文章首发于 | 儿科李奇大夫

 

发热是儿科疾病最常见的症状之一，也是疾病进展过程中的重要临床表现，是机体对致热源的正常反应。那么关于发热，家长需要知道哪些知识呢？ 

 

 

1、体温的测量

 

何时需要监测体温

 

发热几乎是每个孩子成长过程中都会出现的一种疾病症状，当宝宝出现精神不好，面色红，口唇红，或伴有不想活动，不想吃饭，想睡觉时，都需要及时给孩子监测体温。因此宝爸宝妈们家中一定要备有至少一支体温计，避免临时着急。

 

正常体温范围

 

人体的不同部位温度不同，临床上经常采用腋温、舌下温度以及肛温进行测量，判断是否发热。通常认为肛温≥38℃或者腋温≥37.5℃即为发热。

 

 

体温计的选择

 

目前市场主流的体温计类型主要有水银体温计、接触式电子体温计、红外线体温计三类，该如何选择呢？

 

大部分宝爸宝妈用过的传统体温计都是水银体温计，这种体温计测量准确，价格低廉，是很多家庭的首选。其不足之处在于需要的测量时间较长，较小的婴幼儿难以配合。

 

另外提醒大家，如果使用水银体温计，要避免摔落造成玻璃碎片损伤及元素汞暴露。儿童的元素汞暴露主要来自水银体温计使用中的破碎。汞（即水银）是一种常温即挥发的液态重金属，具备中枢神经系统毒性，一旦水银体温计破碎导致汞暴露，最好远离暴露地点，并且开窗通风，及时清理。

 

 

第二类常见的体温计为接触式电子体温计。在新生儿和儿童的腋温测量中，电子体温计与水银体温计的测量差异很小，而且电子体温计测量时间较短，也不存在汞暴露的风险，因此电子体温计是替代水银体温计测体温的理想工具之一。

 

如果家里使用的是红外线电子体温计，则建议多次测量取平均值，有可能提高测量准确性。

 

如何正确测量体温

 

很多因素都会影响小儿体温，比如季节、一天当中不同的时间段体温都略有波动，小儿活动、哭闹、进食后、衣被过厚、室温过高都可以使体温升高到37.5℃左右。所以在测量体温时，应使宝宝处于安静状态，不哭闹、不活动，并且在穿的不多，房间温度适宜，非进食的情况下监测体温。

 

2、就诊需要知道的问题  

  

除了测量体温，还要做什么

 

当宝宝发热时，家长需要观察并记录以下情况，方便在就诊时能够准确地描述孩子的病情：

* 孩子的精神状况

* 饮食及大小便情况（次数、性状等）

* 有没有其它伴随症状如：鼻塞，咽痛，咳嗽，眼肿，皮疹，呕泻，抽搐等等

 

若宝宝＜3月龄，出现发热时应立刻就诊；如果出现持续发热、或发热伴精神萎靡，频繁呕吐，剧烈咳嗽，及抽搐发作等症状时，也建议及时就诊。

 

何时行血常规、C反应蛋白检测

 

首先，我们要知道行血常规及C反应蛋白检测的目的是什么，其中比较常见的一个目的是识别严重细菌感染，避免延误治疗。而指南中指出发热12小时后较发热12小时前行血常规、C反应蛋白检查诊断严重细菌感染的敏感度和特异性更优。

 

家长急于查找病因的迫切心情可以理解，但发热之初马上要求进行血常规、CRP检测未必是明智之举。

 

 

血常规+CRP化验单怎么看

 

很多家长想知道化验单怎么看，一般情况下：

 

3岁以下病因不明急性发热儿童 WBC ＜ 临界值15×109·L或中性粒细胞绝对计数＜ 临界值10×109·L时，诊断严重细菌感染的可能性小；

病因不明急性发热儿童，取CRP＞临界值20 mg·L时，诊断严重细菌感染的可能性较小；取CRP ＞临界值40mg·L时，诊断严重细菌感染的可能性较大，取CRP ＞临界值80 mg·L时，诊断严重细菌感染的可能性很大。

 

（注意：疾病诊断需要结合多种化验结果及临床症状，单纯血常规及CRP检查具有很大的局限性，请以医生结论为准！）

 

3、退热药的使用

 

何时可以使用退热药

 

应用退热药的目的是缓解宝宝因发热出现的不适感，所以并不是孩子体温高于38.5℃就必须使用退热药物。

 

常见的退热药物主要有对乙酰氨基酚（泰诺林）和布洛芬（美林），请在医师指导下使用。

 

≥2 月龄，肛温≥39.0℃（口温38.5℃，腋温38.2℃），或因发热出现了不舒适和情绪低落的发热儿童，推荐口服对乙酰氨基酚，剂量为每次15 mg/kg，两次用药的最短间隔时间为6h。

 

≥6 月龄儿童，推荐使用对乙酰氨基酚或布洛芬，布洛芬的剂量为每次10 mg/kg，两次用药的最短间隔为6 ～8 h。

 

不推荐这样使用退热药！

 

布洛芬与对乙酰氨基酚的退热效果和安全性相似，因此：

 

* 不推荐对乙酰氨基酚与布洛芬联合用于儿童退热；

* 不推荐对乙酰氨基酚与布洛芬交替用于儿童退热。

* 糖皮质激素不能作为退热剂用于儿童退热;

* 不推荐静脉、肌注赖氨匹林退热；赖氨匹林说明书最新【儿童用药】修改为：16岁以下儿童慎用，3个月以下婴儿禁用。儿童用药后可能引起瑞氏综合征。

 

 

* 不推荐静脉、肌注中成药退热，如柴胡注射液等。柴胡注射液说明书修订要求应增加警示语【禁忌】项应当包括：儿童禁用。

 

 

不推荐服用儿童复方感冒药

 

首先，儿童复方感冒药不是退热药，但是很多家长在发热初期喜欢给孩子吃复方感冒药，如艾畅、惠菲宁、小儿氨酚黄那敏等等；认为可以把病毒和细菌“扼杀在摇篮里”。然而复方感冒药成分复杂，不推荐服用，有些复方感冒药同时具有退热功效，更不建议与退热药同时使用。

 

多个欧美国家，都不推荐4岁以下儿童使用复方感冒药；

 

在美国药店出售的儿童复方感冒药说明书都标注了限制使用的年龄段：

* 2岁以下禁用；

* 4岁以下不推荐使用；

* 4～6岁儿童可在医生指导下使用；

* 6岁以上儿童根据需求自主使用。

 

我国国家药品监督管理局也对一些常见的感冒药做了一些变更，有需要的家长可以根据下方图片进行查找。

 

 

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作者 | 于晓云
文章首发于 | 中医美容产后调养于大夫微博

 

准妈妈感受着宝宝在肚子里面动来动去，是一件很幸福的事情。不过，准妈妈是否知道宝宝不同的胎动，代表着不同的状态。

 

一、不同胎动代表的宝宝语言

 

1、胎动像波浪一样蠕动

 

宝宝语言：吃的饱饱的，心情十分愉快

 

2、胎动的同时好几个方向鼓起来

 

宝宝语言：哈哈，我是在伸懒腰

 

3、胎动力度很大或者很突然的一下

 

宝宝语言：我受到了惊吓

 

4、胎动很有节律地持续不断

 

宝宝语言：我在打

 

5、胎动一下这边鼓起来，一下那边鼓起来

 

宝宝语言：我在翻来翻去

 

看到以上的不同胎动代表的宝宝语言，是不是会觉得特别神奇？有时候，细心的准妈妈从宝宝的胎动中还能够分辨出宝宝的器官，大一点的是背，圆而硬的是屁股，小小的圆圆的就是宝宝的头。

 

 

要是宝宝醒着同时心情比较好的话，准妈妈可以多做一些拍打胎教或散步胎教，他也会根据妈妈的动作给予一定的反应的。妈妈或爸爸的手放在哪里，他也会往那边动。

 

宝宝受到惊吓时，准妈妈一定要安慰宝宝。宝宝总是会受到惊吓，就像是宝宝正在睡觉，但是突然听到很响的一声，结果从睡梦中惊醒，或是外面噪声很吵的时候，打雷的时候也会让宝宝觉得特别害怕。

 

无论是因为什么，准妈妈一定要好好安抚宝宝。你可以轻轻触摸肚皮，跟宝宝说是因为什么原因让宝宝受到了惊吓，告诉他不要怕，妈妈会保护你的，如此一来，宝宝就能够安心了。

 

二、胎动异常的信号

 

宝宝的胎动也是会变来变去的，准妈妈要学会自己数胎动，具体可以这样做：在孕晚期每天数胎动。每天早、中、晚各选1个时间段，数1个小时胎动。然后将3个小时的胎动次数相加乘以4，即为12小时胎动次数。

 

要是12小时胎动次数大于12次，为正常；要是12小时胎动次数少于10次，属于胎动减少，就应该仔细查找原因，必要时到医院进行胎心监测。

 

有些异常情况是要特别注意的：

 

1、胎动减少

 

可能的原因：准妈妈血糖过低、发烧

 

准妈妈的体温要是一直很高的话，通常下超过38摄氏度的话，就会造成胎盘、子宫的血流量减少，那么胎儿就会比较安静一些。因此，要是想让宝宝健康发育，准妈妈一定要时时刻刻注意自己的体温。

 

 

温馨提示：

 

注意休息，根据气温的变化增减衣物，避免感冒。

 

不要到人群密集的地方。

 

家里要注意通风，保持室内的空气流通，多多锻炼。

 

多喝水、多吃新鲜的蔬菜和水果。

 

2、胎动突然加剧，随后慢慢减少

 

可能的原因：缺氧、受到外界刺激、高血压、受到外界撞击，要是外界声音太吵的话，胎儿也会有这样的反应。

 

温馨提示：

 

有妊高症的准妈妈，一定要定期去医院进行检查，平时多多休息，不要过度劳累。

 

不管是走在路上还是坐车，最好和他人保持距离，不要去太吵闹的地方，避免外力冲撞和刺激。

 

保持良好的心态，拥有一个好的心情。

 

3、急促胎动后，突然停止

 

可能原因： 脐带绕颈。好动的小家伙翻身打滚时一不小心被脐带缠住了，然后胎儿就会因为缺氧而导致窒息。

 

温馨提示：

 

要是准妈妈感受到异常胎动的情况，一定要马上去医院进行检查

 

坚持每天数胎动，要是觉得不对，马上去医院检查。​​​​

 

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孩子的出生，让每个家庭沉浸在喜悦当中，接踵而来的便是各位新手爸妈的手忙脚乱了。刚出生的宝宝，主要任务就是吃、哭、睡。这个时候，学会照顾宝宝就成为了一件很重要的事情。

 

睡眠

睡眠对婴儿来说是非常重要的一项任务，月子里的宝宝通常一整天都处于睡眠状态，一天能睡20到22个小时，当然，也有精力十分充沛的宝宝一天睡十几个小时。所以妈妈们不要也不用纠结宝宝睡多长时间，每个宝宝的情况不同，只要宝宝精神状态是好的，就不要担心。

睡眠穿衣

我们睡觉通常只穿贴身内衣，当然，宝宝也是一样的，睡觉时只要穿贴身舒适的衣物就可以了，不要因为宝宝刚出生，怕着凉，就给宝宝睡觉穿很多的衣物。

养成良好的睡眠习惯

有的宝宝稍微大点的就会有让妈妈抱着才能睡着的依赖，NO，千万不要养成这种习惯，好的习惯是从小培养的，妈妈可以躺在宝宝旁边，轻拍宝宝来进行哄睡！

宝宝衣服怎样穿才是最合适的

妈妈通过什么来判断宝宝穿衣是否合适呢？

 

如果宝宝的下手和小脚摸起来不凉，说明宝宝不冷，给宝宝穿的衣服厚度是合适的。

 

那给宝宝怎么穿衣才是合适的：

肚子保暖

进入冬天，宝宝会出现肠胃不适的情况，严重还会导致腹泻。这些都有可能是腹部受凉引起的，所以，给宝宝腹部保暖是很重要的，可以选择给孩子穿连体衣，哈衣或者背带裤这些衣服可以贴紧宝宝的肚子，避免引起宝宝肚子受凉的问题。

背部保暖

天气寒冷，宝宝的后背保暖很重要，宝宝的背部暖和可以减少宝宝生病的几率，可以选择给宝宝穿个棉马甲进行保暖。

脚部保暖

足部的保暖对于宝宝的健康来说是非常的关键的，妈妈可以选择给宝宝穿厚度适中的小袜子。

帽子

天冷了，到底该不该给宝宝戴帽子呢！很多妈妈都给宝宝准备了帽子。但是宝宝 的头部不同于其他部位，不应该过热，在室内给宝宝戴帽子是没有必要的，头部过热会引发宝宝头晕的情况。

 

 

新手妈妈们，其实宝宝选择来到我们的身边就是老天的一种给予，应该用我们的爱呵护他们慢慢长大，无论你的宝宝是难带的还是好带的，都是世界上独一无二

文章首发于 | 复旦儿科医院-黄剑峰医生

 

作为一名儿内科医生，平时重点关注与小朋友身体不适症状相关的疾病诊疗，譬如发热咳嗽喘息呕吐腹泻皮疹抽筋等等。深觉自己对于孩子心理行为发育的认识是有欠缺的。

 

而近些年对于自闭症（又称孤独症）的关注日益增加，周围有几个朋友的孩子怀疑或者已经被诊断自闭症。问起黄医森来，我也不能给他们更多的帮助，所以我反思还得好好学习，拓展知识领域。

 

 

在发育行为领域不能冒充专家，只是将自己学习的内容以飨读者。

 

在2018年11月的Pediatrics杂志上提供了美国儿童父母报告的孩子自闭症发病率。研究人员在2016年调查了50212名0到17岁儿童。发现在美国每40个孩子中就有1个父母报告的孩子患有自闭症。歪果仁对于自闭症的警觉意识还是蛮强的。

 

 

看来自闭症不是一个少见的疾病，在我们身边的确有孩子罹患。如何治疗和后期干预是发育行为科同事的事。黄医生主要和家长们共同学习，如何能够早期发现自闭症的蛛丝马迹。许多自闭症儿童在婴儿时期可能表现出发育差异，尤其是他们的社交和语言技能。

 

自闭症儿童的社交异常

 

• 没有或很少与他人眼神交流
• 对父母的微笑或其他面部表情没有反应
• 不看父母指向的事物
• 不和父母分享感兴趣的事物
• 无法通过观察别人的面部表情来感知他人的想法或感受
• 从不对别人表示关心（同情）
• 不交朋友或对交朋友不感兴趣

 

自闭症儿童的表达异常

 

• 16个月不说单字
• 机械重复别人说的话而不理解意思
• 被叫的名字时不回应，但会对其他声音做出反应（如汽车喇叭或猫的喵喵叫）
• 不愿开始或不能继续谈话
• 擅长死记硬背，尤其是数字、字母、歌曲或特定的主题

 

自闭症儿童的行为异常(重复与强迫行为)

 

• 重复转手、拍手被称为“刻板行为”
• 喜欢固定的行为模式
• 沉迷于一些活动，整日重复
• 喜欢玩玩具的一部分，而不是整个玩具（例如转玩具卡车的车轮）
• 常在非正常角度凝视事物

 

如何区分自闭症儿童与其他发育正常的儿童

 

如果该年龄段不具备相应能力，要小心自闭症了

 

12个月：一个正常的孩子听到自己的名字就会转过头来。自闭症的孩子被呼叫后可能不会回头看，甚至被重复叫了几次之后，但是会对其他声响作出反应。

 

18个月：语言能力落后的孩子会用手指、手势或面部表情来弥补语言能力的不足。自闭症的孩子没有以上试图弥补语言落后的行为，或者只是机械重复模仿电视上的或者刚刚听到的话。

 

24个月：正常行为发育的孩子会拿一幅画给妈妈看，并与她分享喜悦。自闭症的孩子可能拿给妈妈一瓶泡泡液来打开，但不会看妈妈的脸，也不会和妈妈分享玩耍的乐趣。

作者 | 于晓云

文章首发于 | 中医美容产后调养于大夫微博

 

小婴儿啥也不懂？你错啦！最新研究表明，婴儿天生就具备思维的能力。

 

只要妈咪细心观察，婴儿的一举一动，也就不难体会宝宝的心理信息！！

 

1、宝宝皱起鼻子，嘴里发自咕噜咕噜的声音。

 

宝宝的悄悄话：“噢，我烦着呢！”

 

2、一向喜欢与妈咪对视的宝宝突然开始不耐烦地躲避妈咪的目光，打哈欠，或者干脆眯缝的双眼不理睬妈妈。

 

宝宝的悄悄话：“哦，妈咪！你今天给予我的刺激太多了，我累了！拜托，请让我安安静静地待一会儿。”

 

 

3、宝宝澄澈的眼底亮光闪闪，突然口角牵动，笑容骤现，与此同时宝宝双手晃动，一副悠闲自在的模样。

 

宝宝的悄悄话：”唔！我吃饱了，喝足了，尿布也很干爽，感觉很舒服，没有任何烦心的事情。”

 

4、宝宝瞪大双眼，将背部弓起，伸开的双手突然紧握成拳头，脚趾弯曲，全身悸动。

 

宝宝的悄悄话：“哇，好可怕的声音！天啊，我要掉下去了！我感觉痛了。

 

我害怕，我要逃离这个可怕的环境!妈咪，快来保护我！”

 

5、妈咪俯下身来看着宝宝，宝宝凝神注视着妈咪熟悉的脸，突然开心地笑了。 如果妈咪不抱宝宝，宝宝的笑容便会消失。

 

宝宝的悄悄话：“嗯？那不是妈咪来了吗？好开心啊。

 

可是妈咪怎么不抱我啊？嗯哼，妈咪抱抱！”

 

6、宝宝瘪起小嘴，好像受了天大的委屈，随即啼哭起来，声音越来越大。

 

宝宝的悄悄话：“妈咪，我饿了”（or尿布湿了or不舒服了or妈咪好久不理睬我了。）

 

7、宝宝眨眼不踏实，不停地吸吮他的舌头，嘴唇，或者将小手往嘴里塞，用小手击打双颊，头摇来摇去，随即开始啼哭。

 

宝宝的悄悄话：“妈咪，我好饿啊！快点给我运送粮草。”

 

8、宝宝眉筋突暴，脸部皮肤发红而且目光呆滞。

 

宝宝的悄悄话：“坏了，妈咪！救命啊，我要拉臭臭…！”

 

9、听到妈咪的声音，宝宝立刻转过头来看着妈咪，并随着妈咪的转移而转动头部。

 

宝宝的悄悄话：“哦，妈妈！我是多么地爱你…”

 

 

10、宝宝自得其乐的玩弄舌头，吧嗒嘴唇，吮手指，吐泡泡舒缓地挥胳臂踢腿。

 

宝宝的悄悄话：“嘘，我现在感觉很舒服，我想自己玩一会儿，千万别打扰我噢。”

 

11、宝宝活灵活现的双眼突然黯然无光，并且显得有点呆滞。

 

宝宝的悄悄话：“别紧张，妈咪！我没有感冒。光线刺激我的眼睛和鼻腔内神经，我的鼻子有一点点痒痒。”

 

12、宝宝醒了，妈咪拉开窗帘，宝宝眯缝起眼睛，喷嚏连天。

 

宝宝的悄悄话：“嗯。那不是妈咪来了吗？好开心啊。可是妈咪怎么不抱我呢？妈咪抱抱。”

 

13、和宝宝说话时，宝宝看着妈咪的脸，不停的蠕动。

 

宝宝的悄悄话：“妈咪，我很喜欢你的声音。请不要停下来，我也在学习说话。”

 

14、宝宝睡在爸爸和妈咪之间，尽量将两只小胳臂伸得直直的，将爸爸和妈咪隔离在有效的距离之外。

 

宝宝的悄悄话：“爸爸妈咪请注意，现在是我睡眠时间，不是你们亲热的时间。

 

15、见到某人，宝宝扭转头。尽量躲避某人。

 

宝宝的悄悄话：“哦，拜托，妈咪说没礼貌的宝宝不是好孩子，我不能说我不喜欢你。不过，你还是知趣点，离我远远的吧。”

 

16、宝宝大脚趾后伸，脚板僵硬指向地板，或者脚趾弯曲。

 

宝宝的悄悄话：“妈咪，这是我疼痛的暗号。”（大脚踏后伸，疼痛不是特别厉害，脚板僵硬指指向地板．疼痛剧烈。脚踏轻度弯曲；有点不大舒服。）

 

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语言发育是孩子成长中至关重要的一个阶段，家长们都十分重视，今天宫医生就宝宝语言发展来解决家长们的疑虑。

 

如何判断宝宝是否存在语言障碍？家中老人说方言，会不会影响宝宝的语言发展？

 

我家男宝21个月，只会叫爸爸妈妈，我让他跟我学说话，可他连看我都不看我，能听懂很多话，让他做什么都听得懂，是否有问题啊？

 

我家小宝快一岁半了，七八个月还会叫人，一岁左右也叫过妈妈，但是现在不叫了，什么都知道就是不愿开口。我每天都和宝宝说很多话，但宝宝什么都不学......

 

以上种种情况，在日常门诊中，常常遇到。宝宝不张口说话，很多家长都用“贵人语迟”来安慰宝宝和家人。但是面对语言落后的宝宝，究竟该如何促进？处于语言关键期的宝宝，家长如何引导？宝宝的语言关键期又是什么？为何我的宝宝出现语言落后？

 

 

01.语言发育迟缓的判断

 

不同宝宝之间存在个体差异，宝宝语言发育早或晚3个月以内是正常现象，宝宝的语言发育落后超过6个月，家长则需要重视。《美国儿科学会育儿百科》：宝宝出现以下情况，提醒家长“宝宝语言发育迟缓”了。

 

02.早发现、早干预、早见效

 

家长不要听到“发育迟缓”就恐慌，这不是“宝宝病了”，只是宝宝这方面能力发育较晚。另外，这是一个非常及时的信号，提醒家长正确干预宝宝的语言发育，而不是盲目等待。如果错过语言发育的敏感期，语言能力的发展就会遇到“天花板”，无法再有快速的提升。因此，一旦发现宝宝语言发育迟缓，家长就要尽早干预！

 

 

03.家长如何帮助孩子开口说话？

 

1）正确使用电子产品：语言学习的关键在于互动。宝宝每天长时间盯着电子屏幕，而占用了与家人、小伙伴交流的时间，那电子产品将影响宝宝语言能力的发展。

 

2）每天坚持亲子共读：亲子共读是锻炼宝宝语言能力的好方法，但家长要掌握正确的共读方式。每天坚持亲子共读，宝宝的词汇量提升，遇到问题时也知道用哪些词汇表达想法。

 

3）锻炼宝宝的咀嚼能力：宝宝能开口说话，需要面部肌肉的支持，宝宝说话晚，是不是咀嚼训练没有到位呢？

 

对于磨牙还没萌出的婴儿，家长应该有意地先训练宝宝的咀嚼动作。即使宝宝学会了咀嚼，在磨牙萌出之前，还是不能吃含有小块状的食物。磨牙萌出，加上有效的咀嚼动作就可开始真正咀嚼块状食物了。

以上，就是今天的文章，祝所有的宝宝都健康成长。

作者 | 于晓云
文章首发于 | 中医美容产后调养于大夫微博

 

科学家说出生体重可能影响你的智商高低、身材胖瘦，甚至可以影响你一生的健康。

 

你生下来的时候多少斤？快回忆一下，因为科学家说出生体重可能影响你的智商高低、身材胖瘦，甚至可以影响你一生的健康——比如说，你将来是不是更容易得糖尿病、高血压、呼吸疾病、精神疾病……甚至是癌症。别以为我“忽悠”你，这是有研究证据的。

 

足月的小宝宝刚生下来时，体重在5斤到8斤的范围内比较合适，如果你还不到5斤，就是低体重儿，如果超过了8斤，就是巨大儿啦。

 

出生时越重智商越高？

 

英国医学研究协会理查斯博士领导了一项研究，对3900名1946年出生的男女进行追踪调查，结果显示出生体重与智力成正比，也就是说生下来的时候越重，长大以后越聪明，如果是低体重儿，认知功能则可能受到影响。至于原因，科学家们还不是很清楚，目前认为可能是大宝宝的脑容量比较大，或是脑中的连结比较多。

 

不过，科学家也说了，不能完全“以体重论英雄”，影响人智力的因素千万种，出生体重只是其中之一，其他的比如生活的空间很狭小啊，空气污染很严重啊，甚至爸妈经常爆发离婚大战都会影响宝宝的智力发育。

 

从出生体重看长大后身材

 

如果你生下来的时候瘦小枯干，别以为长大后能继续做个骨感美人，结局也许完全相反——低体重儿成年后更容易变成胖子。

 

专家介绍说，宫内发育迟缓的孩子，在妈妈子宫里时为了满足能量需要，只能拼命摄取营养，他小小的身体也给自己设置了符合当时情况的代谢水平——比如更容易吸收、更容易储存、不容易流失。

 

 

当这个孩子出生后，营养情况发生了变化，已经能够满足他的需要了，但体内原定的程序并没有改变，造成了他之后的代谢异常。所以低体重儿成年后往往更容易肥胖，也更容易患上各种代谢性疾病。

 

这已经是先天的弱势了，偏偏低体重儿很容易在出生后被家长火速“催肥”，其实这样危害更大，被催肥的孩子将来患糖尿病、冠心病等的几率更大。

 

低体重儿易发胖，巨大儿也好不到哪里去。目前有研究显示：出生体重过大，不仅生的时候“害人害己”（想想你妈生你生得多辛苦），将来成年后肥胖的风险也比较大，并可能易患糖尿病等代谢性疾病。

 

虽然“将来是个胖子”的事实已经让人很绝望了，但很可能你不只是胖，还是又矮又胖。潘慧教授说，体重偏低的新生儿，大概有1/4将来身高达不到应有水平。除了先天不足，低体重儿出生后也更容易胃口不好，生活习惯不好，经常生病等等，所以最终的身高更容易矮小。

 

那剩下的3/4呢？其实，很多低体重儿出生后会实现追赶生长，如果两岁前能够达到正常水平，将来就不会是小个子。

 

出生体重与疾病风险

 

“成年疾病的胎儿起源”在国外已经有了大量的科学研究，甚至有专门的学术组织和学术期刊，在国内，首都儿科研究所对1948年至1954年在北京协和医院出生的人也进行了这样研究，结论是一致的——出生体重确实可以影响成年后多种疾病的患病风险，胚胎发育时期的不良影响可以持续终生。

 

冠心病：低体重儿更容易患冠心病。研究显示：出生体重5斤以下与6斤以上的人群相比，冠心病的发生机率从11%下降到了3%。

 

高血压：多国研究都证实，出生体重与儿童及成年人的血压呈反比，出生体重过低的人成年后血压会更高，出生后追赶生长的人更严重。

 

 

糖尿病：国外研究证实：出生体重为5.5磅的人比9.5磅的人得2型糖尿病的几率高三倍。低体重儿易患糖尿病，但出生体重大于4.5kg时，2型糖尿病的发病率也会提高。

 

呼吸系统疾病：宫内生长限制和低出生体重与肺的发育及功能的改变有密切联系，包括增加呼吸窘迫的风险，削弱呼吸道功能等。这样的儿童更易患哮喘等疾病。

 

免疫功能低下：研究证实，宫内营养不良会影响免疫系统发育，低出生体重的婴儿常伴有免疫系统疾病。

 

乳腺癌：出生体重越低，得乳腺癌的风险越小。研究发现出生体重2.5 kg以下的女性比出生体重4.0 kg 以上的女性患乳腺癌的风险低50%——终于有一项低体重儿的优势了。

 

睾丸癌：瑞典研究显示，不管是低体重儿还是巨大儿，患睾丸癌风险都会增大

 

肝母细胞瘤：低出生体重的婴儿有着明显的高患病率，比正常出生体重的人群高了15倍。

 

精神疾病：宫内营养不良会影响到中枢神经系统的发育。有研究指出，低出生体重与精神分裂症和男性抑郁症有明显的关系。协和的研究也证实低体重儿更容易患痴呆。​​​​

 

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最近看了一部小说，故事里边的妈妈在孩子牙牙学语时期竟然一直教孩子叫“爸爸”，让爸爸感动不已的时候才发现，只要孩子有任何需要都直接习惯性地呼叫爸爸来解决，“爸爸，要吃饼干”，“爸爸，擦屁屁”……对于女性朋友而言，不失为一个好办法呢！

 

 

当然，这只是一个玩笑话。但是，需要引起广大家长们的一直关注的是，有越来越多的孩子说话越来越晚。一般来说，婴儿在六个月左右的时候，会出现无意识地呢喃。在9个月时，可以说出简单的词汇。1岁之后就可以说出较复杂的词汇了，并且会不断地发育。

 

如果在孩子2岁时还没有开口说话，就会被认为是言语发育迟缓。有些长辈将孩子说话晚归为“贵人语迟”，但其实，这一后果可能是家长的坏习惯所导致的。各位宝妈看看自己有没有中招？

 

1、对孩子的要求反应过快

 

孩子是一个家庭的中心，处于各种爱的包围之中，这本无可厚非。但是，有些家长对孩子的要求反应得太快，有时甚至是孩子发出想要的信号之前，就已经给孩子满足了需求，时间长了反而会限制孩子的语言表达能力，导致孩子开口说话越来越晚。

正确的做法应该是，当孩子有需求，比如说孩子要吃饼干，即便家长已经明白孩子需要什么，也要耐心地等孩子表达出来，或者是引导孩子说出“饼干”、“要吃”等，让孩子懂得言语的作用。

 

2、语言环境太复杂

 

孩子正处于学习的初始阶段，各项能力才刚刚开始发展，对一切事物尚未形成规律的认识。这个时候如果家庭里存在着复杂的语言环境，实际上会阻碍孩子的语言发展能力。比如说，小燕的婆婆是河南人，平常也都说方言，小燕妈又是天津人，但是小燕两口子都是说普通话，好几种语言掺杂在一起，让小燕的孩子语言表达较为落后于同龄人。

 

 

正确做法是，在孩子语言发育的黄金时期，也就是6个月到2岁的时间段里，家庭中最好是能保持一个稳定的语言环境，也就是说普通话，让孩子在稳定的环境中发展自己的语言表达能力。

 

3、电子产品充斥孩子的周围

 

现代家庭中，有各种各样的电子产品，电视、手机、电脑、iPad等等，有很多家长为了让孩子能够安静或者是乖一点，都给孩子看手机。这就导致亲子之间的沟通减少，孩子只是专注于电子产品上，与家长和他人的互动和沟通几乎没有。

 

正确的做法应该是，家长应该尽量减少孩子玩电子产品的时间，可以多花点时间带孩子到户外活动，亲近大自然，增加亲子互动的时间和机会。

 

4、孩子的食物太细小

 

为了孩子能更好地消化食物，有些家长为孩子准备的都是水果汁、肉泥以及米糊等不需要咀嚼的，但是这样反而影响了宝宝口腔肌肉的发育，导致孩子说话时经常流口水，甚至是说话结巴。

建议各位家长按照孩子的不同年龄段准备不同的辅食，从细小的食物到成人的饮食依次过渡，锻炼孩子的咀嚼的能力口腔肌肉发育。

 

养娃从来不是一件轻松的事儿，需要家长朋友们细心再细心。培养孩子的说话和表达能力更是如此。希望各位都能投入时间和精力去给孩子进行语言训练，一定能让孩子的表达准确又好。

随着夏入七八月、进入三伏节，天气是越来越热了。家有小孩的家长朋友们会发现，孩子身上开始出“疹子”，密密麻麻的一小片。

 

疹子又红又痒，孩子忍不住抓，一抓就破皮，搞得孩子更加痛苦。这时候家长朋友们可是心急的不得了，但又分不清这是痱子还是湿疹。急的干跳脚……

 

相信这一幕经常发生在很多家长朋友们的身边，天一热孩子身上就开始冒“疹子”，越痒越抓，越抓越痒，最后弄得孩子身上到处都被挠破了皮，然而分不清这到底是痱子还是湿疹，想要治疗还真是无从下手。

 

 

今天，Dr.京就来聊一聊小孩子身上的痱子和湿疹有什么区别。

 

俗话说，知彼知己方能百战不殆，我们首先来了解一下湿疹和痱子是怎么产生的。

 
痱子和湿疹为何产生？

 

痱子

 

在炎热、潮湿的环境里，空气湿度大、水汽接近饱和，皮肤表面的汗液难以挥发，更多的汗液也只能留存于汗腺周围无法分泌至体表，导致汗腺堵塞。

 

长期以往，汗液将会向周围组织中渗透，进入表皮层及真皮层，导致皮肤浸渍在盐性液体中，长期受到刺激后产生丘疹、疱疹和小水疱，并有瘙痒、刺痛感，这就是痱子。

如果挠破表面后，容易合并细菌感染，会加重炎症反应 ^[1]。

 

 

湿疹

 

湿疹的病因就比较复杂了，湿疹常是多种原因造成的综合结果。

 

例如：精神紧张、失眠、过度疲劳、情绪变化、免疫力低下、内分泌失调等身体内部原因；以及生活环境、气候剧烈变化、饮食不当、外界刺激（日光、寒冷、炎热、热水烫洗、动物毛发）等外部原因，均可诱发皮肤炎症而出现刺痒、疼痛的丘疹、疱疹，这就是湿疹。

 

如果说痱子是汗腺堵塞导致皮肤出了问题，那么湿疹就是皮肤的屏障功能在内外原因刺激下受损而出现的皮肤炎症 ^[2]。

 

 

看来痱子和湿疹的发生机制完全不同，我们又应该如何区分痱子和湿疹呢？

 

痱子和湿疹怎么分？

 

区分痱子和湿疹，我们可以遵循“四个看”的原则

➊ 看形态

 

由于发生机制不同，皮肤炎症的形态表现也不同，因此家长朋友们可以通过看皮疹的形态来区分痱子和湿疹。

 

前文说到，痱子是由于汗腺堵塞、汗液无法排出而形成的，因此痱子的形态为一个个颗粒分明的水疱，形态较小。

 

而湿疹的形态，往往都是一片片的粟粒状水疱，形态较大，有时还会出现点状、片状糜烂创口，甚至出现渗液、结痂。

 

 

➋ 看部位

 

家长朋友们还可以通过观察孩子皮疹出现的部位来判断到底是痱子还是湿疹。

 

由于汗腺堵塞、汗液积聚导致痱子“丛生”，因此容易长痱子的地方自然就是闷热环境中容易出汗的地方：头部、脖颈、后背、双侧腋窝、腹股沟等地方。

 

而湿疹导致的皮疹位置就不固定了，一般来说我们身上所有皮肤部位都可能出现，不过一般也多集中发在脸部、头顶、四肢等部位。

 

 

➌ 看过程

 

家长朋友们也可以通过观察孩子皮疹发病的变化和演变过程来判断是痱子还是湿疹。

 

痱子起疹后，如果及时发现，注意透气、降温、减少出汗，即便不用什么药物，皮疹也很容易在短期内消退。

 

而湿疹一般持续时间比较长，并且消退后还容易反复再发，因此如果不进行处理，湿疹的皮疹很容易越来越严重。

 

➍ 看症状

 

家长朋友们还可以看孩子的症状表现。如果是痱子，一般只会有轻微的瘙痒和疼痛，症状并不严重。而湿疹则非常容易出现剧烈瘙痒、刺痛，导致孩子控制不住地去抓挠，因此容易导致皮肤破皮。

 

 

痱子和湿疹如何治？

 

当我们能够区分痱子和湿疹后，再遇到这种情况时该怎么应对呢？

痱子

 

一般治疗：保持皮肤干燥、凉爽、通风，尽量穿着宽松透气的纯棉衣物，避免刺激皮肤；

 

外用药物：可以对起痱子的皮肤局部清洁后，使用痱子粉、爽身粉、炉甘石洗剂或中成药物洗剂来抑制皮疹发生，情况严重者也可以表面涂抹激素类乳膏，减轻瘙痒和炎症 ^[3]。

 

湿疹

 

一般治疗：这里同痱子的一般治疗一样，保持干燥、清爽通风、棉质衣服减轻刺激。

 

同时，还要尽量找到诱发湿疹出现的内因外患，及时调整精神状态、情绪以及全身免疫、内分泌性疾病，并且避免可疑外界刺激，从根源上解决湿疹。

 

外用药物：外用药物是治疗湿疹的主要方法。

 

针对湿疹的皮疹，可选择治疗浓度的硼酸、高锰酸钾溶液、炉甘石、氧化锌溶液进行冲洗、湿敷；

对于严重湿疹的大片急性皮疹，可外用激素类乳膏控制炎症；对于皮疹合并感染、流脓者，可以加用抗生素乳膏，控制感染；

如果出现全身大面积重度湿疹时，则需要口服抗组胺类药物进行控制了。不过，这种情况还是需要尽快到正规医疗机构在医师指导下进行治疗。

 

 

另外值得一提的是，无论是痱子还是湿疹，尽量不要用力去挠，抓挠只会刺激局部皮肤加剧皮疹情况，同时挠破的皮肤也容易合并感染，一定要注意哦。

 

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参考资料：

[1] 孙清廉.痱子的防治[J].家庭中医药,2020,27(07):39-40.

[2] 刘苏青,徐金华.老年湿疹的诊疗新进展[J].老年医学与保健,2021,27(03):455-

[3] 苦参白芷外洗治小儿痱子[J].湖南中医杂志,2020,36(09):66.

[4] 李娜.中西药合用治疗慢性湿疹临床观察[J].实用中医药杂志,2021,37(06):957-959.

小儿言语不能症，也称为儿童言语发育障碍，是一种常见的儿童期疾病，主要表现为儿童在语言理解、表达和沟通方面存在困难。这种疾病可能与遗传、环境、心理等多方面因素有关。在澳门春季，由于气候变化，儿童言语不能症的症状可能会有所加剧，因此家庭预防和治疗策略尤为重要。
一、家庭预防措施
1. 营造良好的语言环境：家长应与孩子多进行言语交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，同时注意使用清晰、简洁的语言。
2. 注重早期教育：家长应关注孩子的言语发育情况，及早发现异常，及时寻求专业帮助。
3. 鼓励孩子参与集体活动：通过集体活动，让孩子在互动中提高言语表达能力。
4. 保持良好的生活习惯：保证孩子充足的睡眠，均衡饮食，适量运动，有助于提高孩子的免疫力，降低疾病发生。
二、治疗策略
1. 专业评估：家长应带孩子到专业的医疗机构进行评估，了解孩子的言语障碍程度。
2. 语言治疗：根据评估结果，为孩子制定个性化的语言治疗方案，包括言语训练、语言游戏等。
3. 行为矫正：通过行为矫正方法，帮助孩子纠正不良的言语习惯，提高言语表达能力。
4. 心理辅导：针对言语障碍给孩子带来的心理压力，进行心理辅导，帮助孩子树立信心。
5. 家庭支持：家长要给予孩子足够的关爱和支持，共同面对言语障碍带来的挑战。

小儿视觉性言语障碍是一种儿童常见的语言障碍，主要表现为儿童在阅读、书写和拼写方面的困难。在海口秋季，由于天气干燥，儿童容易出现眼睛不适，从而加剧视觉性言语障碍的症状。以下是一些预防措施和治疗策略：
预防措施：
1. 确保儿童有充足的户外活动时间，以增加眼睛的适应能力。
2. 在室内使用适当的照明，避免过强或过弱的光线对眼睛造成刺激。
3. 鼓励儿童进行眼保健操，以缓解眼部疲劳。
4. 定期进行视力检查，及时发现并矫正视力问题。
5. 增加室内湿度，避免干燥环境对眼睛的伤害。
治疗策略：
1. 对症治疗：根据儿童的实际情况，采取相应的治疗方法，如视觉训练、语言治疗等。
2. 家庭支持：家长应给予儿童足够的关爱和支持，帮助他们克服困难。
3. 学校配合：学校应关注儿童的言语障碍情况，提供必要的帮助和资源。
4. 定期复查：定期对儿童进行复查，监测病情变化，调整治疗方案。
5. 心理辅导：对有需要的儿童进行心理辅导，帮助他们建立自信。

小儿言语不能症，又称儿童言语障碍，是指儿童在言语发展过程中，由于生理、心理或社会因素导致的言语表达障碍。拉萨冬季气候寒冷，干燥，儿童易受寒冷侵袭，导致免疫力下降，进而引发言语障碍。
一、家庭预防措施
1. 增强儿童体质：通过合理的饮食、充足的睡眠和适量的运动，提高儿童的免疫力，预防感冒等疾病。
2. 注意保暖：在冬季，家长应注意给儿童保暖，避免儿童受寒感冒，引发言语障碍。
3. 营造良好的家庭环境：保持家庭环境的安静、舒适，避免噪音干扰，有利于儿童言语发展。
4. 培养儿童言语能力：家长可以通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，激发儿童言语兴趣，促进言语能力的发展。
5. 定期检查：家长应定期带孩子进行言语评估，及时发现并纠正言语障碍。
二、治疗策略
1. 康复训练：针对儿童言语障碍的具体情况，进行针对性的康复训练，如发音训练、语言表达训练等。
2. 心理咨询：对于因心理因素导致的言语障碍，可进行心理咨询，帮助儿童建立自信，改善言语表达。
3. 家庭支持：家长应给予儿童充分的关爱和支持，鼓励儿童勇敢面对言语障碍，积极参与康复训练。
4. 社会支持：鼓励儿童参加语言训练班、兴趣小组等，提高儿童的社会交往能力，增强自信心。
5. 医疗干预：对于严重的言语障碍，应及时寻求专业医生的帮助，进行针对性的治疗。

小儿智力落后，也称为儿童发育迟缓，是指儿童在生长发育过程中，智力发育水平明显低于同龄儿童。智力落后可能由多种原因引起，包括遗传、环境、营养、疾病等因素。以下是小儿智力落后的常见表现：
1. 智力发育迟缓：儿童在认知、语言、社交、情感等方面的发展明显落后于同龄儿童。
2. 语言障碍：儿童语言发育迟缓，词汇量少，语言表达不清晰。
3. 行为问题：儿童可能表现出多动、注意力不集中、情绪不稳定等行为问题。
济南夏季，高温多湿，容易导致儿童中暑、腹泻等疾病，进而影响智力发育。以下是一些家庭预防及治疗策略：
1. 预防措施：保持室内通风，避免长时间暴露在高温环境中，为儿童提供充足的饮水和营养，注意个人卫生，预防腹泻等疾病。
2. 家庭护理：为儿童提供适宜的生活环境，合理安排作息时间，给予关爱和鼓励，促进儿童身心健康。
3. 及时就医：如果发现儿童智力发育迟缓，应及时就医，进行专业评估和治疗。
4. 康复训练：根据儿童的具体情况，进行针对性的康复训练，如语言治疗、心理治疗等。
5. 家庭支持：家庭成员应给予儿童充分的支持和关爱，共同面对智力落后的挑战。

小儿智力发育迟缓是一种常见的儿科疾病，主要表现为儿童智力发展水平低于同龄儿童。石家庄夏季气温较高，湿度较大，容易导致儿童中暑和感染，从而影响智力发育。以下是对小儿智力发育迟缓的介绍、家庭预防及治疗策略的分类说明。
一、疾病介绍
小儿智力发育迟缓是指儿童在智力发展过程中，其认知、语言、社交、情感等能力的发展水平低于同龄儿童。智力发育迟缓可能由遗传、感染、营养不良、出生时缺氧等多种原因引起。
二、家庭预防措施
1. 提供营养均衡的饮食：保证儿童摄入充足的营养，特别是蛋白质、维生素和矿物质等，有助于智力发育。
2. 早期教育：家长应关注孩子的早期教育，通过游戏、唱歌、讲故事等方式，促进孩子认知和语言能力的发展。
3. 保持良好的生活环境：保持家庭环境的清洁、通风，预防儿童感染疾病。
4. 避免高温环境：石家庄夏季气温较高，家长应避免让孩子长时间暴露在高温环境中，以防中暑。
5. 定期体检：定期带孩子进行体检，及时发现并处理可能影响智力发育的问题。
三、治疗策略
1. 药物治疗：针对病因，医生会根据具体情况给予相应的药物治疗。
2. 康复训练：通过专业的康复训练，如语言治疗、心理治疗等，帮助儿童提高智力水平。
3. 家庭支持：家长要给予孩子足够的关爱和支持，鼓励孩子积极参与社交活动。
四、地区相关预防措施
石家庄夏季气温较高，家长要特别注意以下预防措施：
1. 保证儿童充足的饮水，预防中暑。
2. 避免让孩子长时间暴露在高温环境中，如空调房间、户外活动等。
3. 注意儿童的饮食卫生，预防肠道感染。
4. 定期给孩子接种疫苗，预防传染病。
五、总结
小儿智力发育迟缓是一种需要家长和医生共同努力的疾病。通过合理的预防和治疗，可以有效提高儿童的智力水平。

小儿智力落后是一种常见的儿科疾病，主要表现为智力发育迟缓，包括认知、语言、情感和社会适应等方面的障碍。智力落后可能由多种因素引起，如遗传、出生缺陷、感染、营养不足等。在沈阳秋季，由于气候干燥，温差较大，家庭预防措施尤为重要。

一、预防措施
1. 孕期保健：孕妇应定期进行产前检查，确保胎儿健康成长。避免接触有害物质，如吸烟、饮酒和某些药物。
2. 早期干预：对有智力落后风险的新生儿进行早期筛查，及早发现并干预。
3. 营养均衡：保证孩子获得充足的营养，特别是蛋白质、维生素和矿物质的摄入。
4. 早期教育：通过游戏、唱歌、讲故事等方式，促进孩子的认知和语言能力发展。
5. 社交互动：鼓励孩子与同龄人交流，提高社交技能。
二、治疗策略
1. 药物治疗：针对病因，医生可能会开具相应的药物进行治疗。
2. 行为疗法：通过行为训练和康复训练，提高孩子的认知、语言和社会适应能力。
3. 教育干预：制定个性化的教育计划，帮助孩子克服学习困难。
4. 心理支持：为家长和孩子提供心理支持，帮助他们应对疾病带来的压力。
三、家庭护理
1. 确保孩子有一个安全、舒适的生活环境。
2. 定期监测孩子的生长发育情况。
3. 鼓励孩子参与适当的运动，提高身体素质。
4. 与医生保持密切沟通，及时了解孩子的病情变化。

小儿言语不能症，又称儿童言语发育迟缓，是一种常见的儿科疾病。该疾病表现为儿童在语言表达、理解和使用方面存在障碍，导致他们在日常交流中遇到困难。澳门冬季气候寒冷，湿度较大，容易引发呼吸道感染，这也可能成为小儿言语不能症的诱因之一。
在澳门，针对小儿言语不能症的预防措施主要包括以下几点：
1. 增强儿童体质：通过适当的体育锻炼和户外活动，提高儿童的免疫力，减少呼吸道感染的机会。
2. 注意室内通风：保持室内空气流通，降低湿度，预防呼吸道疾病。
3. 营养均衡：为儿童提供丰富的营养，确保他们获得足够的维生素和矿物质，有助于语言发育。
4. 早期发现：家长应关注儿童的语言发展，如发现异常情况，应及时带孩子就医。
在治疗策略方面，澳门地区可以采取以下措施：
1. 家庭治疗：家长可以学习一些简单的方法，如游戏、唱歌等，帮助儿童提高语言能力。
2. 专业干预：对于较严重的言语不能症，可寻求专业的言语治疗师进行干预。
3. 学校教育：对于学龄儿童，学校可以提供特殊教育，帮助他们适应学校生活。
4. 社会支持：家庭、学校和社会应共同努力，为儿童创造一个良好的成长环境。

小儿智力迟延发育，也被称为儿童智力发展迟缓，是指儿童在智力发育过程中，智力水平低于同龄儿童平均水平，表现为认知、语言、运动、社交等方面的发育迟缓。夏季是重庆地区的炎热季节，高温和潮湿的气候条件可能会对儿童的智力发育产生一定的影响。以下是一些针对小儿智力迟延发育的预防措施和家庭治疗策略。

一、预防措施
1. 均衡饮食：保证儿童获得充足的营养，特别是富含Omega-3脂肪酸的食物，如深海鱼类，有助于大脑发育。
2. 适量运动：鼓励儿童进行户外活动，增强体质，提高身体协调能力。
3. 规律作息：保持儿童作息时间规律，避免过度疲劳。
4. 情感支持：关注儿童的心理健康，给予足够的关爱和陪伴。
5. 家庭教育：提供适宜的学习环境，培养儿童的学习兴趣和习惯。

二、家庭治疗策略
1. 专业评估：对于已知的智力迟延发育儿童，应定期进行专业评估，监测其智力发展状况。
2. 家庭训练：在专业人员的指导下，进行家庭训练，帮助儿童提高认知和社交能力。
3. 心理咨询：针对儿童的心理问题，进行心理咨询，帮助儿童建立自信。
4. 教育干预：根据儿童的具体情况，采取针对性的教育干预措施，如特殊教育、言语治疗等。
5. 社会支持：积极参与儿童的社会活动，扩大儿童的人际交往圈。

针对重庆夏季的气候特点，以下是一些额外的预防措施：
1. 注意防晒：夏季阳光强烈，应给儿童涂抹防晒霜，避免紫外线对皮肤的伤害。
2. 保持室内通风：高温天气时，应保持室内空气流通，降低室内温度。
3. 饮食调整：夏季气温高，儿童食欲下降，应注意调整饮食，保持营养均衡。
4. 预防中暑：高温天气，儿童易中暑，应注意观察儿童的身体状况，防止中暑发生。

小儿口吃是一种常见的儿童言语障碍，通常在幼儿期出现。在成都春季，由于气候变化和儿童活动量的增加，口吃现象可能会更加明显。以下是对小儿口吃的介绍以及成都地区的家庭预防和治疗策略。

一、疾病介绍
小儿口吃是指儿童在说话过程中，出现重复、拖长音节或停顿的现象。这种障碍可能是由遗传、环境、心理等多种因素引起的。口吃对儿童的心理和社交发展有一定影响，但大多数儿童随着年龄的增长会自然好转。

二、成都春季家庭预防策略
1. 增加户外活动：春季气候适宜，鼓励儿童参加户外活动，增强体质，有助于改善口吃现象。
2. 保持良好的家庭氛围：家长应营造一个和谐、宽松的家庭环境，避免给孩子过多的压力。
3. 适当引导：家长在发现孩子口吃时，不要嘲笑或批评，而是耐心引导，帮助孩子树立自信。
4. 限制电子产品使用时间：过度使用电子产品可能导致儿童语言能力退化，限制使用时间有助于改善口吃。
5. 注意饮食均衡：合理搭配饮食，保证儿童营养摄入，有助于提高语言表达能力。

三、成都春季家庭治疗策略
1. 寻求专业帮助：若家庭预防效果不明显，应及时带孩子寻求专业医生的帮助。
2. 语言治疗：通过语言治疗师的指导，帮助孩子改善发音，提高语言表达能力。
3. 心理辅导：针对心理因素导致的口吃，可寻求心理医生的帮助，帮助孩子调整心态。
4. 家庭支持：家长要给予孩子充分的支持和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖。
5. 早期干预：对于年龄较小的儿童，早期干预有助于改善口吃现象。

四、总结
小儿口吃是一种常见的儿童言语障碍，家长在成都春季应注意预防和治疗。通过合理的家庭预防和治疗策略，有助于改善孩子的语言能力，促进其心理健康和社交发展。

小儿视觉性言语障碍是一种常见的儿童发展障碍，主要表现为儿童在阅读、写作和拼写方面遇到困难。这种障碍可能与视觉信息处理、语言理解和记忆等方面的问题有关。在武汉夏季，由于高温潮湿的气候，家庭和医疗机构需要采取相应的预防措施和治疗策略，以确保儿童的健康成长。
预防措施：
1. 营造良好的学习环境：确保儿童有一个安静、光线充足的学习空间，有助于他们集中注意力。
2. 定期进行视力检查：早期发现视力问题，及时矫正，有助于预防言语障碍的发生。
3. 加强语言训练：家长可以通过日常交流、讲故事、朗读等活动，提高孩子的语言表达能力。
4. 鼓励户外活动：适量的户外活动有助于改善儿童的视觉和运动协调能力。
5. 注意饮食平衡：均衡的饮食有助于儿童身体的健康发展。
治疗策略：
1. 儿科医生评估：首先，家长应带孩子到正规医院进行专业评估，以确定障碍程度和治疗方案。
2. 早期干预：针对不同年龄段儿童的特点，进行针对性的语言训练和视觉训练。
3. 家庭支持：家长要关注孩子的心理需求，给予他们足够的关爱和支持。
4. 特殊教育：对于严重障碍的儿童，可以考虑特殊教育机构进行专门训练。
5. 定期复查：定期复查，了解孩子的进步情况，及时调整治疗方案。