9岁的阿宝，是一个活泼帅气的小男孩，他这个年龄本应该像其他孩子一样坐在教室里学习。

 

而阿宝的表现似乎让父母很头疼，阿宝经常出现注意力不集中、学习障碍、上课不能安坐、喜欢招惹同学、好奇心重、喜欢翻拿物品、危险意识差等现象。

 

似乎特别好动，这种情形本来较前稍有改善，但现在仍然注意力不集中，喜欢翻拿物品，学习障碍，学习成绩差。

 

鉴于阿宝的这种情况，父母无奈只得去医院问医生，经过一系列的判断，最终，阿宝被确诊为注意缺陷多动障碍。

 

 

其实，儿童多动症是很常见的疾病，患病儿童会出现行动不受控制、小动作多且行动障碍等症状。

 

对孩子的身心发展影响极大，严重时还会让孩子出现心理上的损伤和疾病问题。

 

因此，家长一定要引起重视。据实验调查数据显示，儿童患多动症大多和这4点因素有关。

 

1、心理因素

 

儿童的身体还非常不成熟，同样他们的心智也很不成熟。

 

有些儿童如果长期生活在不太和睦的家庭当中，或者在学校受到一些体罚和精神上的刺激，在精神方面就有可能受到较大的创伤，从而就有可能多动症等疾病的发生。

 

此外，如果家长对孩子过度溺爱也可能导致自己的小孩患上多动症。可见，多动症的发生，不仅和小孩的心理承受能力有关，还和家长管教适合恰当有关。

 

 

2、孕期分娩因素

 

儿童多动症的发生和孕期及分娩过程也有一定的关系，研究发现如果女性在孕期被病毒感染，或者不小心接触了有毒的物质，生出来的小孩更有可能出现多动症。

 

如果孕期女性不注意养护，饮食比较放纵，经常抽烟喝酒，那么生出来的小孩也很有可能患上多动症。此外，孕妇早产，过期产，剖腹产等方式也会加大多动症发生的概率。

 

 

3、铅中毒

 

无论是小孩还是成年人，一旦铅中毒，都会受到不小的危害。

 

如果铅中毒比较严重，小孩就有可能患上多动症，甚至还有可能产生更为严重的脑病。

 

但是并不是小孩铅中毒之后就一定会患上多动症，而且如果铅中毒比较轻微，多动症发生的概率往往也不是很大。

 

4、遗传因素

 

儿童出现多动症和遗传也有一定关系，父母当中有一个曾经有过多动症，生下来的小孩也会比其他小孩更容易出现多动症。

 

如果父母双方曾经都有过多动症，孩子出现多动症的概率将会更大。所以那些曾经有过多动症的父母，一定要多注意自己小孩的言行。

 

如果发现自己小孩出现类似多动症的行为，应当及时带去医院检查。

 

 

了解了多动症发生的相关原因，就能更好的预防疾病的发生。多动症的危害还是相当大的，有可能对孩子自身及其周围的人群都带去不利影响。

 

家长不仅要了解相关知识，更要主动参与到治疗当中。一定要多和多动症小孩多沟通，并且用自己积极的一面影响他们，这样疾病才有可能更快速的好转。

 

跳跳是一位3岁的小男孩，我第一次见到他时，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑全家人陪着这么一个可爱的孩子来到机构。

跳跳是一个不会说话并且问题行为很多（自伤、打人、随地打滚)的“坏孩子”。

我刚来机构的时候，经常会看到他边哭边喊地躺在楼下大厅的地上，旁边的大人们束手无策，只能用一种很无奈的眼神求助于我们校长。后来，我接下了这个叫跳跳的孩子。

在课堂上，只要不如意或是得不到满足他就会“爆发”，除哭闹外什么也不干。

PART.01

从强化物建立起的关系

在我初次接触跳跳之后，我发现这孩子还是有一定的理解和模仿能力的，只是家长和孩子的沟通方式不恰当。

在和他的妈妈沟通的过程中我得知，跳跳在两岁左右的时候偶尔会叫“妈妈”“爸爸”，仅此而已。他的妈妈一边流泪，一边说：“我们很想让孩子学会说话，再叫一声妈妈，希望老师能帮帮我们。”我嘴上说：“没事的，您别着急，慢慢来。”但实际上，在当时对于刚步入特殊教育行业不久的我来说，这实在是有很大压力的。

我当时只是负责跳跳的个训课，在上课前我准备了很多强化物。好在努力没白费，在第2周的第2天跳跳竟然主动地跟我进了教室。

他的妈妈看到跳跳主动地跟我进去，激动地说：“老师，您真厉害，我们之前上早教机构，跳跳真的是对老师拳打脚踢啊，您用的什么方法啊？”我说:“其实不是我厉害，只是我抓住了跳跳的强化物而已，让他在我这里可以得到强化物，慢慢地对我放松戒备。”我暗喜自己成功了一小步。

于是，我正式开启了跳跳的康复之旅。因为他妈妈的句话，我决定要在最短的时间内让孩子叫妈妈，下面是孩子学习叫妈妈的过程。

PART.02

嘴部三步脱敏法

待跳跳有了一定的配合以及各方面的能力有一定的提升之后，我觉得应该加入跳跳的语言训练。

孩子有一定的模仿能力，但是由于嘴部肌张力大，对于嘴部的模仿不好，更不会让我去碰触他的嘴巴，所以我先给跳跳进行嘴部的脱敏。

开始时是我的手碰到他的嘴巴，还没等他反应过来，我就会给他强化 逐渐地，我会碰他的嘴巴1秒并立即给予强化 然后，我会碰他的嘴巴3秒并立即给予强化 最后，不断延长碰触时间并给予强化。

下课后，我把有效的方法介绍给他的妈妈，让家长在家尝试着进行，但是他的妈妈给我的反馈是，跳跳根本不让别人碰他的嘴巴。我就一步一步地跟他的妈妈说:“强化一定要及时，进行练习之前一定要吸引他的注意力。”经过遍又一遍的练习， 跳跳在家里也可以接受嘴部脱敏了。我暗喜自己又成功了一步。

PART.03

发音给予强化辅助

我紧接着开始了下一步：我发“a”音，嘴巴张大，辅助跳跳将下巴张开，然后强化，一次、两次、三次，直到我撤离了辅助，跳跳主动地张开嘴巴。同样的操作方式我又给他妈妈演示了一次，孩子主动张开嘴巴了，我知道自己又成功了一步。

紧接着我就加大了难度：稍微捏一下孩子的脸颊，孩子发出一点点声音，我就立即给予强化。下一个回合依然是我张嘴说“a——”，然后稍微碰触孩子的脸颊，等待他发出声音后立即给予强化，一次、两次、三次，直到我不再碰触他的脸颊，他能主动地发音，我立即给予强化。

接下来，就不是发音就给强化这么简单的问题了，是辅助跳跳发“a”音，即使他发音不是很标准，我也会立即给予强化，一次、两次、三次……直到逐渐撤离辅助。

下一步的目标是，发出清晰的"a”音并立即给予强化，直到跳跳独立地发出“a”音，我知道我已经成功了很大一步。

PART.04

训练音节结合发音

也许是跳跳感觉到了说话的魅力，接下来发“i”、“o”、“m”、“b”音相对简单了很多。这时候跳跳的舌头还不灵活，只会发一些简单的音，我就做一些简单的唇舌操作并配上吹气等训练。

等到跳跳会发“m”音之后，我试图把“a”音和“m”音组合起来，让跳跳尝试发“ma"音，这又是一个不容易的过程。

开始时我会发“m——a”，等到跳跳发完“m”音之后我会立即发“a”音。跳跳会模仿发音，但是在两个音节之间跳跳会有几秒的停顿，他连接不好。我就一遍一遍地给他练习、辅助、强化，终于跳跳独立地发出了“ma”音，但是仅限于在个训教室，而且是在有强化物的基础上跟随老师发“ma”音。

PART.05

一步步的强化练习

鉴于此，我每节课都会利用大概10分钟的时间带跳跳去到学校的会议室里面进行同样的练习。逐渐地，我会邀请不同的老师去会议室帮我训练跳跳，也就两天的时间，跳跳就可以在会议室任意时间段在任何的老师指令下发“ma”音了。

紧接着，我用间歇强化让跳跳练习“ma”音，直到好几个回合之后再给强化，跳跳都能够准确地发出“ma”音。接下来我就着重练习“mā ma”两个音了。

由于孩子综合能力的提升，很快他就能够准确地发出“mā ma”两个音了。此时，泛化已经不再是问题，跳跳已经具备了自我泛化的能力。我很欣慰自己又成功了一小步。

这时候每次下课后我都会让跳跳看到妈妈并听从指令去喊“mā ma”,也会跟妈妈说口袋里面随时装些跳跳的强化物，每次喊“mā ma”时就立即给他强化物。这第一步跳跳只是在执行一个“叫妈妈”的指令。

在之后的时间里，我每次下课的时候，包括在楼下看到跳跳时候都会随时进行练习。他的进步大致经历了四个阶段：

【第一阶段】发指令“叫妈妈”并且手指向妈妈，跳跳照做，妈妈立即给予强化物；

【第二阶段】我看到妈妈时不再发指令，而仅是手指向妈妈，并嘴唇微动一下做出 “ma”的嘴型。跳跳叫“mā ma”,妈妈立即给予强化物。

【第三阶段】我只是手指向妈妈，嘴唇不动，跳跳叫“mā ma”，妈妈立即给予强化，然后是吸引跳跳的注视，让跳跳看到妈妈后叫“ma ma”，妈妈立即给予强化。

【第四阶段】当跳跳主动喊“mā ma”时，妈妈给了他一个大大的奖励并抱起来飞高高。之后跳跳每次都主动地喊“mā ma”并自己感觉很开心，得到了自我强化。

剩下需要做的，就是在生活中不断地进行维持训练啦～

PART.06

期待了3年的“妈妈”

就这样,“mā ma”两个音一步步地被我们塑造出并维持下来。跳跳会喊“mā ma”了，我开心的同时心里也放松了许多。最开心的当然是跳跳的妈妈了，期待了3年的“妈妈”，愿望终于达成了。这也给我自已增强了信心。

当然这样还没完，跳跳要学的还很多，用同样的方法我教会跳跳叫“bà ba” “yé ye” “nǎi nǎi” “gū gu”了。

随着跳跳自身能力的提升，以及跟家长的及时沟通，跳跳的行为问题逐渐得到改善。他的肢体动作丰富了，语言丰富了，也会提简单的要求了，因此他也就不会经常性地打滚、耍脾气了。

PART.07

专家点评

成功体验对于一般孩子来说，或许是件很容易的事，但对于跳跳来说，并非是一件很容易的事。

因此，老师为他降低标准，为他创设成功的机会，使他从不难获得的成功体验中获得自信。当他获得点滴进步时老师则夸大他的进步、成绩，从而调动他心里的积极因素，同时让他产生一种期望自己能有更大成绩的心理，而这种自信对于孩子来说是极其重要的。

另外，在特殊教育的领域里，不仅需要有教师和专家的参与，更需要家长的参与，双方共同努力对其发展障碍进行干预将会取得更好的效果。跳跳的妈妈和老师一起配合泛化孩子的发音，才使孩子取得了更快的进步。

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儿童孤独症的治疗

 

由于儿童孤独症属于广泛性发育障碍，症状涉及精神活动的各个方面，在表现孤独症主要症状的同时，还可能伴有智力发育低下、情绪不稳、易激惹、多动、自伤行为、攻击行为等。

 

因此，应运用多种方法，如中西医药物治疗、教育训练、行为治疗、提供安全舒适的环境、训练生活能力等对患儿进行治疗。

 

儿童孤独症治疗周期较长，需要长期持续性治疗，可能需治疗数年至终身，主要视幼儿生活自理情况而定。

 

 

孤独症可以治愈么？

 

儿童孤独症无法治愈，治疗得当可以改善症状。孤独症预后的好坏与病情、婴幼儿时期语言发育状况、智商高低、病因及训练教育状况等有关，约2/3的孤独症预后较差。

 

孤独症由于存在明显的社会适应不良，需要长期照管，因其没有独立社交能力，不能学会任何独立的生存本领，无法独立生活。若患者在5岁以前已发展了功能性语言，预后较好。

 

如何照顾自闭症儿童？

 

饮食。

患儿宜饮食清淡，避食油炸食品。应予以优质低蛋白饮食，适当增加碳水化合物的摄入，以满足机体生理代谢需要，同时注意补充多种维生素。观察并记录进食情况，包括每天摄取的食物总量、品种，评估膳食中营养成分结构是否合适、总热量是否足够等。

 

护理。

孤独症患儿所在的居室及活动场所应安全、整洁、简单，室内严禁存放危险物品，制止一切影响患儿安全的活动。情感环境是重要的教育资源，应通过情感环境的创设、利用，有效促进患儿的发展。

 

家长需要鼓励患儿自主完善日常生活，并训练患儿的生活自理以及社交能力，同时鼓励患儿积极参加集体活动。并详细记录患儿病情并交给医生，评估病情发展。

 

注意患儿的心理特点，根据患儿智力低下的程度不同，教导患儿用正确的方式来表达自己的内心感受、躯体的疼痛以及心中的气愤，使患儿得到关爱。

 

总之，家长要从观念上正确对待，正确面对现实，有正确的心态，帮助患儿享有正常儿童生活的一切权利。

 

 

如何预防儿童孤独症？

 

对于预防和治疗儿童孤独症，最关键而有效的措施就是早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，帮助孩子提高自理、认知、社会交往及适应社会的行为。

 

孕妇围产期避免感染。如母亲孕龄高，母亲怀孕时父亲年龄较大，或者出现先兆流产、病毒感染、服药、羊水被胎粪污染、难产、胎位异常、宫内窘迫、出生窒息、低出生体重等情况，均会诱发儿童孤独症。

避免婴幼儿出生后出现营养不良，幼儿营养不良亦会诱发儿童孤独症。

最近我们发现一个有趣的现象：在一个近500人的付费学习群里，只有40名爸爸的加入，比例不足10%。
包括送孩子来机构干预时，近八成的陪读家长都是妈妈/奶奶姥姥，很少见到爸爸的身影。

“丧偶式育儿”、“隐形爸爸”等这类名词，我们早已见怪不怪。我们不得不承认，自打孩子出现在娘胎里时，妈妈就不自觉地承担起来照顾孩子的主要责任。

不止一位妈妈表示：“一说到孩子，孩子他爸总是以工作忙、累、没时间为理由推脱。可是你会发现，他就算有了时间，通常都是在玩手机，要么就敷衍了事，很少会跟我一起给孩子做训练。”

不过，爸爸，真的那么“不堪”吗？

妇女节那天，我们在《父母共读营》的学习群里发起了一场情感辩论赛：“养娃路上，爸爸妈妈谁更辛苦？”

一起看听听大家怎么说吧～

（文中观点，皆为化名）

 

No.01

妈妈有多辛苦，有目共睹 

@毅毅爸爸

我去外地做干预，见到的都是妈妈，偶尔也会见到几个爸爸，但也只是坐在旁边当陪衬。

但很多的星宝妈妈跟我聊天的时候，却从来没有抱怨过自己宝宝的爸爸没来，只是觉得佩服我（我竟然能够独自一个人带着孩子），因为在他们心中，认为爸爸根本就不应该或者是不会带孩子吧。

我记得有一次住宾馆的时候，宾馆的前台服务员对我说：“ 现在真是变天了，你一个男人就敢一个人带着娃出来。”从她的回答里，我们可以感受到孩子是谁在带得多。

我相信我们群里的人都不陌生，有一个词叫“冰箱妈妈”。在美国三四十年代的时候，很多人都把这一类的问题归咎于妈妈的冰冷。 为什么会只归咎于妈妈呢？大概是所有人理所当然认为：带娃就是妈妈的事情。

我们的孩子有各种各样的问题，有的精力旺盛、上下乱窜，有的不愿意走路、得天天抱着。在干预的过程中，我看到很多妈妈那瘦小的身躯，背着一个30斤、40斤，甚至50斤的孩子，有时候为了赶时间匆匆地跑起来， 我真的由衷的佩服是什么样的力量，让一个瘦弱的身躯能够抱起这样的孩子。

说心里话，我们夫妻俩都有工作，都在挣一样的钱，但是在家里面，尤其是带孩子去小区或者是哪里玩的时候，我是不敢去的，我更多的是在家里面带孩子。

因为我家的孩子与众不同，我害怕别人的眼光，但是孩子的妈妈不一样，他为了孩子能够走进正常人的生活，我想他应该承受更多的心理压力，把孩子带到众人的面前，带到其他孩子的包围圈里面。

@小豪妈妈

大家都说为母则刚，她们从一个女孩子的角色转变为一个什么都不会的新手妈妈，最后到全能妈妈，她们能撑得住各种各样的压力。

妈妈在养育一个孩子的过程中，即便是吃喝拉撒的这种小事的压力，也并不会比爸爸在外面工作的精神压力要小。

No.02

关于“爸爸”这个角色，

她们有10086+条吐槽…… 

@辰逸妈妈

我是两个孩子的妈妈，从我的孩子去医院检查确诊到现在的干预，一直都是我在做，爸爸只是在一旁默默地看着。每次我去机构里面带孩子上课，老师的要求和课后作都是我先完成好了，然后爸爸才想跟着做。

我和爸爸都要上班，他可以全心全意的上班，但我在上班的时候却总是会想着“我的孩子现在怎么样啦？我的孩子今天是不是有进步呢？”

我在机构也能看到，大部分事情都是妈妈在做，而且偶尔有个别爸爸出现，大家都会觉得：“哇，真是很稀奇。” 

@濛濛

我也是两个孩子的妈妈，我们家老大已经13岁了，正好处于青春期，然后老二现在又是这种情况，我们家是我跟孩子爸爸都在上班。

我下班后还要负责两个孩子，简直是轮轴转；但是爸爸呢，一回家就刷手机，偶尔叫他带一下孩子，结果还没两分钟他就呼呼大睡。

我倒是不是想吐槽什么，我只是觉得爸爸其实还是有很多时间可以挤出来跟妈妈一起带孩子的。因为妈妈真的是从早忙到晚，只有在孩子睡觉后（往往要到11点后）才有自己的时间。我的工资根本不比爸爸少，但是我觉得我整天都忙个没完没了。

可能是因为爸爸带的比较少，老二相对来说更粘我，所以我几乎已经没有自己的时间了。老大现在已经是青春期的初中生了，我几乎已经不怎么管他了，精力都在老二身上。

我不止一次的跟爸爸说：“再这样下去，我两个娃都搞不定了。”我不知道爸爸什么时候才能负起这个责任。

我觉得妈妈的压力真的非常大，如果没教育好孩子，我们总觉得都是自己的错，但是爸爸好像没有这个感觉。每天他反正都忙着他自己的事情，觉得只要把钱交给机构，孩子就能干预好。

而我作为妈妈，不仅要学习干预知识，还要学习一些大孩儿的青春期相关等很多家庭教育的知识，我真的是学了好多，时间真的很紧，我很希望爸爸能够快点负担起来。

No.03

可是，爸爸们真的这么不堪吗？

@小涵妈妈

妈妈很难，这是大家有目共睹的，但是咱们的爸爸真的都不管用吗？

其实，不管是在物质上还是精神上，爸爸的付出实际上一点也不比妈妈少。

父母的不同角色与不同投入是性别差异所导致的，母亲负责给予孩子注入更多的灵魂的力量，但是父亲则负责给孩子注入生存的力量，使孩子能够有能力去和勇气去面对外部的世界。

另外，父亲和母亲给予孩子的东西各不相同。 母爱，给予的是情感和关爱；都说父爱如山，那山他是巍峨的，也是沉默的，但是他的力量绝对是任何东西所不能替代的。

都说男人是一个家庭的顶梁柱，那身为男人，爸爸肩负着他不可推卸的家庭重任，他们需要面对的社会压力、需要迎接的生活挑战是非常大的。

特别是在为人父、为人夫之后，其实一个有责任感的男人，他会感觉肩上的担子会更加的重起来，包括前文的毅毅爸爸。

父亲追求卓越，总想出人头地，是为了对妻子、对孩子、对一家老小进行负责，为了让他们能够过上更加幸福的日子，这所有的一切都成了他们的追求目标，所以他们不管是在物质上还是精神上的压力都非常大。

爸爸们会风里来雨里去，穿梭于在这个工作之中，甚至忘了时间，忘了自己的辛苦，有的还忘记了疲劳。比如说我家爸爸，他可能为了这个家，有时候可能很晚才能回家，但是他一定是为了这个家庭付出的，他的确很累。

爸爸妈妈两个人为了维护这个家，总会有一个人牺牲，但牺牲的更多的人，并不一定都是妈妈。也有什么都不管的妈妈，都是爸爸在管的家庭，所以这个事情还是要多方面地去看待。

再比如，当妈妈在月子里的时候，孩子哭闹睡不好的时候就会影响爸爸工作，然后妈妈会说，“你到隔壁小房间睡觉去”；当爸爸好不容易想要给孩子换个尿不湿的时候，一旦给孩子穿的不对，妈妈就会说，“你什么都不会干，快到一边歇着去吧。”这种时候，我们很少去思考爸爸是怎么想的。

大多数人也懒得去思考自己想要什么，所以都会天真的觉得：“哎呀，有些活谁做都一样。”剩下的时间，爸爸只能相当于又过着单身的生活，这就导致爸爸不仅仅要忍受家庭经济上的压力，还要忍受夫妻之间的不认同。

有人说，当孩子确诊之后，是妈妈一直在忙碌和干预，爸爸却好像还觉得孩子不是那么的差劲。其实我想说的是，爸爸也是从孩子长大过来的，他肯定知道自己的孩子是有哪些落后的地方。

父亲，他就像一座山一样，很多东西他不愿意表现出来，只会默默放在自己心里。如果他也像咱们妈妈一样表现的很激烈，或者说把看到的东西都抛出来的话，那么夫妻双方就会更觉得没有靠山或精神支撑了。

相反，我觉得 父亲是在用自己的方式来给妈妈心理安慰，以及对孩子的信任和支持，让妈妈觉得孩子不是那么差，让她相信自己的孩子一定是最棒的，因为他不想把谱系家庭中孩子的结果全部让妈妈去承担。

他是想通过这样的方式，让妈妈能够在心理上轻松、缓和一些。

▽

 小编后记 

我们今天讨论的命题是“爸爸妈妈，谁更辛苦？”

“辛苦”，其实难以用一个具体的标准去衡量。

事实上，在一个家庭里，尤其是自闭症家庭，孩子的进步一定是依赖父母双方的共同合作。不论是“爸爸”还是“妈妈”都有着各自的分工，家庭里的每个角色都在努力完成好自己所擅长的那一部分。

例如，按照最常见的家庭分工形式来说，爸爸承受的更多的是经济压力，而妈妈则承受着照看孩子成长的压力。而不管是经济负担还是精神压力，都不容小觑～

想要养育好一名自闭症孩子，意味着夫妻双方需要更多的包容，更多的谅解，也需要各自平衡好家庭的分工和协作。

无论是哪种分工方式，都需要夫妻双方足够理解和支持对方，能够看见彼此的辛苦和付出。

只有双方互相扶持，才能带着孩子和小家庭走的更远。

今天，请爸爸妈妈们，给对方互点一个赞，互说一声：辛苦了~

抑郁是心灵的感冒，每人都有抑郁情绪，不及时调节就会患抑郁症。抑郁症会成为病人沉重的负担，并带来严重的精神、情感和身体煎熬，对家庭、工作和社会都会带来损害。据统计，我国17岁以下的儿童青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，抑郁症及自杀造成的负担之和已排在各种疾病的首位。尤其令人感到忧虑的是，近年来儿童青少年自杀呈明显的低龄化趋势，对此，家长、学校、社会应予以高度重视。

 

一、儿童行为突变应警惕

 

儿童还不具备和成人一样能全面用语言表达复杂情绪体验的能力，因此，行为的异常突变就成为儿童抑郁症的重要诊断标准。那么，儿童抑郁症有那些表现呢?

 

 

性格突变。当一个外向乐观的孩子突然变得沉默、自卑、内向、退缩时，或当一个文静、有礼貌的孩子突然变得急躁、容易激动、没礼貌，以及经常与家长和老师产生对立情绪时，就应考虑患抑郁症的可能。

学习突变。当一个一贯成绩优良，勤奋好学的学生突然出现学习困难，注意力和记忆力下降，上课不专心，作业完成困难，成绩急剧下降，以及自暴自弃时，一定要带他们去看心理医生，以便及时诊治。

失眠。儿童一般很少失眠，若一个孩子失眠、夜惊、多恶梦、睡眠中经常辗转反侧，且持续时间长达数月，日间精神萎靡不振，这就应警惕患抑郁症的可能。

 

 

二、及时治疗是关键

 

儿童抑郁症和成年人有较大的不同，容易被家长和老师忽视，因此，重视儿童抑郁症的早期识别和防治，就显得非常重要。导致儿童抑郁症的病因尚不十分清楚，但我们仍可从儿童的生活经历中找出某些原因。根据患儿发病的有关因素和症状特征，可以采取心理治疗，包括行为疗法、游戏疗法、暗示疗法等。同时要对患儿进行耐心的引导，帮助患儿克服情绪上的障碍，逐步培养其坚强健全的性格。要鼓励他们积极参加实践活动，改善情绪，增进与同学的交往，使他们更好地适应环境。同时，家长要学会正确地教育孩子，改善家庭环境，以减少对孩子心理上的不良刺激。

 

 

必要的时候，须在医生指导下对患儿进行药物治疗，家长切勿随便给孩子乱用药物。同时，家庭治疗必须贯穿治疗全过程。孩子的进步，离不开父母的配合，父母对孩子不要总是抱怨、打骂，对患儿的进步要满怀期待，并充满信心。坚持不断给患儿加油，而且要能够耐心地看待患儿的“过错”，给予宽容与引导。虽然治疗的过程中难免有反复，但只要坚持“给孩子尊重，多鼓励孩子”这条原则，就能还孩子一片明朗的天空。      

孩子活泼好动，是让父母开心的事，活泼好动原本不是错，但是如果得了多动症，那家长就需要留神了。

 

什么是多动症？

 

儿童注意缺陷多动障碍，简称多动症，英文缩写为ADHD。

 

多动症主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。多动症于学前起病，呈慢性过程．它不仅影响儿童的学校家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心。如不能得到及时治疗有相当一部分儿童会持续终生。

 

 

多动症有哪些表现？

 

活动过度 

 

部分在婴儿早期就开始，格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。开始学步时，往往以跑代走。

 

患儿稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。

 

注意力集中困难 

 

注意很易受环境的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。

 

玩游戏时往往也不专心。专心听课的时间短暂，老师布置的作业常听不清，以致做作业时常出现遗漏，倒置和解释错误。

 

情绪不稳定，冲动任性 

 

由于缺乏克制能力，常做出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。要求非得立刻满足，情绪不稳，会无故叫喊或哭闹，又无耐心。

 

学习困难 

 

多动症的儿童的智力水平大都正常或接近正常。在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。有吸引力，新的情况下或不熟悉的环境中多动的症状可减轻。

 

家长该如何做？

 

家长要求要合理

 

家长对于多动症的了解一定要充分，对于这些小孩不能跟正常孩子一样的要求，要适当的降低你的标准。他们可以控制自己的行为在不过分的情况下，就是很不错的进步了，不要有太多的要求。

 

要把孩子的精力引导出来

 

对于有多动症的小孩，要给他们进行正确的引导。让他们把大部分的精力都通过运动来发挥出来，这个方法是需要家长和老师一起配合来完成的，在日常可以让小孩多去参加一些体育运动，可以经常跑步打球等，这些运动都可以帮助孩子释放精力。

 

 

加强注意力的培养

 

对于这类患儿来说，应该要在生活中逐渐去培养他们注意力几种的习惯。可以选择他们喜欢的事情，如看书、听故事，逐渐的让他们的注意力集中时间变长。在上课的时候可以把他们的座位调到第一排，在上课的时候老师可以起到监督的作用。

 

培养规律的生活习惯

 

家长一定要在孩子还小的时候，就教会他们要有规律的生活习惯。饮食和睡眠的习惯也要从小培养，让小孩子的睡眠时间充足。不要太过迁就儿童的兴趣爱好，让他们长时间看电影看动画片到深夜，这样会严重的影响到睡眠。

 

培养他们的自尊心和自信心

 

要消除孩子存在的紧张心理，培养他们的自信心和自尊心，让他们可以自己去提高自己的自控能力，在有进步的时候及时给予表扬，让孩子更加有信心。

 

孩子有多动症，家长要及时发现，不要过分苛责孩子，慢慢把孩子引导、培养他们正确的习惯。

 

弱视是在视觉发育期，由于单眼斜视、屈光参差、形觉剥夺或双眼高度屈光不正等异常视觉经验，造成单眼或双眼最佳矫正视力低于正常，或双眼视力相差2行以上，眼部无器质性病变，经过恰当治疗后视力提高。弱视是学龄前儿童较为常见的眼病，会严重地影响儿童双眼视觉的发育，如不早期发现，及时治疗，将造成终生的视力低下。

 

 

一、儿童弱视有哪些分类呢？

 

1.斜视性弱视

斜视性弱视经常发生为斜视眼、单眼弱视。斜视性弱视发病率高，占斜视1/2。这种弱视眼是斜视的后果，是继发的、功能性的，因而是可逆的。偶有少数原发性的，即使在最积极的治疗下，视力改善也不理想。

 

2.屈光参差性弱视

 

这类弱视是功能性的、可逆的。一般两只眼相差2~3.00D以上者，屈光度较高的一眼易形成弱视或斜视弱视的深度不一定与屈光参差的度数成正比，但与注视性质有关，旁中心注视者弱视程度较深。

 

3.屈光不正性弱视

 

这种弱视多数为双眼性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正的儿童。双眼视力相等或相似，多数近视在-3.50D以上，远视在2.50D以上，或兼有散光者。

 

4.形觉剥夺性弱视

 

本病是由于功能性障碍而发生的弱视，称为形觉剥夺性弱视。

 

5.先天性弱视

 

这种弱视发生在婴儿期，双眼视觉形成以前，预后较差。这种弱视眼底正常，有些先天性弱视继发于眼球震颤。

 

 

二、儿童弱视是怎么形成的？

 

儿童弱视是在视觉发育的关键期（3岁以内），存在一些异常的视觉经验导致的，如：1）如果一只眼斜视，则两只眼睛看到外界物体的像就不能同时出现在双眼相对应的视网膜位置上，斜视的这只眼睛就会受到抑制、成为弱视眼；2）如果两眼的屈光度相差较大（如一只眼近视300度，一只眼正常）时，外界物体在两只眼形成的物像的大小及清晰度就不一样，近视300度的这只眼就有可能成为弱视眼；3）如果患有先天性白内障、角膜混浊、完全性上睑下垂等这些可以影响光线进成为弱视眼。

 

三、弱视多好发于哪些人群？

 

1.有家族遗传的儿童：有研究表明，儿童斜视有一定的遗传因素，而小儿眼球发育关键期如果缺乏足够的视觉刺激，使视功能发育受到抑制，就容易形成弱视。
2.屈光不正的儿童：屈光不正性弱视多见于远视性屈光不正患者。

 

注：儿童长时间的用眼易导致屈光不正及屈光参差，进而导致弱视。

从古至今，长辈们都比较喜欢活泼开朗的孩子。但有的时候，“过度开朗”让家长们感到格外负担。

 

有不少爸妈跟我抱怨说孩子太闹腾了，感到心累，有些家长也询问我，孩子太活泼是不是多动症的表现。那么，今天我就来跟大家说说小儿多动症。

 

 

小儿多动症

 

事实上，小儿多动症并不只是表现为孩子太闹腾。儿童多动症，又被称之注意力缺陷多动症（ADHD），是一种非常常见的儿童行为异常疾病。

 

一般来说，患这类疾病的儿童的智力基本正常，但在学习、行为和情绪方面会存在缺陷，主要表现为注意力很难集中、注意短暂、活动量过多、情绪易冲动，学习成绩普遍来说较差，在家庭和学校里难与人相处，家长和老师教育困难。

 

据国外报道，小儿多动症的患病率在5%-10%之间，国内的情况在10%以上，并且男孩多余女孩；早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，在6%以上。

 

很多家长都觉得孩子有多动症没什么大不了的，就难管教一点，等到长大了就好了。但其实孩子患有多动症的严重性可大可小，各位家长千万不要忽略了！

 

（1）学习方面困难

 

首先，患有多动症的孩子在学习方面会十分困难，因为注意力很难集中，孩子会经常被留堂、休学，很多情况严重的孩子都会被幼儿园劝退。

 

而这些孩子如果学习跟不上同龄人的话，成年后就业率也是非常低的，有一些甚至需要依靠药物生活。

 

（2）引发其他不良行为

 

如果多动症情况加重，还有可能会引发其他不良行为，最常见的就是破坏行为。

 

患有多动症的孩子很容易在外面和其他人发生严重冲突、打架，甚至是犯罪行为。还有一些多动症伴有抑郁症，这些精神方面的疾病合并起来，想要治好是非常棘手的。

 

 

所以，如果你发现孩子有多动症的表现，千万要注意孩子的行为和心理状态，不要错过了最佳的治疗时期。

 

目前，针对小儿多动症，主要有三种治疗手段：

 

一是心理治疗。需要家长、老师和医生共同去启发、诱导和教育孩子。

 

二是行为治疗。日常生活里，家长要多关注孩子的一举一动，多和孩子做一些亲子活动，培养孩子复述故事的能力，这样可以帮助其训练集中注意力。

 

三是药物治疗。可以服用一些帮助孩子心神安定，缓解不安的药物，但不能把这一治疗方法当成是“救命稻草”。

 

孩子的童年是十分重要的，父母们一定要多多关心孩子的身心健康哦~

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作者 | 张银玲
文章首发于 | 心理咨询师张银玲微博

 

 

咨询者来信

我儿子今年23岁，去年大学毕业。他一直很内向，不喜欢和别人沟通，甚至多讲话，和家人亲戚朋友都一样。自己很不自信，没有什么让他很想做的事，对我们说他什么都非常反感，更是无法沟通。

而且他的想法不靠谱，比如：在网上看到一个人买个面包车自驾去草原，他自己都沒怎么开过车就想也一个人岀去，什么都不考虑，感觉像个小孩子。

每天就是泡在电脑上，偶尔看看电视，完全把自己孤立起来了，对他我们是毫无办法。

特喜欢钻牛角尖，感觉别人说什么就是针对他，而且谁说什么他也听不进去，更不给别人和他说话的机会。

他就感觉都是别人不理解他，所以一个人活在他的世界里。我也和他谈过找个医生开导一下，他也不反感，他偶尔自己感觉有点意识到错了，但是他就是控制不了自己。我感觉他真是心里出了问题，这个怎么办医生？

医生答复

我看到了一个为儿子担忧和焦心的父亲，你觉得他跟人沟通存在问题：内向、反感说教、钻牛角尖，他的想法也不靠谱，活在自己的世界里，你不知道该怎么改变他？

你发现了吗？其实你们的问题主要沟通上，你觉得他内向不多讲话，想法不靠谱，喜欢钻牛角尖，他觉得你们不理解他，针对他，对你们说的话反感，这是由于想法、性格等的不同，沟通存在障碍。

你们之间关系出现问题了，其实亲子关系是别的一切关系的基础，只要你们之间和谐了，沟通顺畅了，孩子的别的人际关系才会逐步好起来，性格自然不那么内向了。

想要有效沟通，建立一个健康融洽的家庭氛围和关系，需要父母和孩子双方的努力。

对于父母来讲，你需要：

1.以孩子为中心，尊重他的想法和感受。

以孩子为中心不是说要满足他的所有需求，他说什么就是什么，而是他要开始独立过他的生活了，在物理空间和心灵空间上都需要有更多的自由，父母不能再一味把自己的想法强加在他身上，觉得他应该怎么去做才是对的。

以孩子为中心是你要把他看做一个独立的个体，学着放手，耐心的去倾听他的真实需要和感受，在这个基础上，进行下一步的行动。

你可能觉得他的想法不靠谱，他什么都不想做，他自己也没有清楚的认识，其实这也是很正常的，他23岁，去年刚大学毕业，很多学生都会在这个阶段 遭受迷茫和困惑，你要理解这种阶段性的感受，然后试着去引导和鼓励他。

2.耐心沟通，多互动，避免指导和说教

亲子之间沟通不畅，很多都来自于这一点——说教，没有人喜欢听别人说教，更何况，你的孩子现在大了，有他自己的想法，

一味地说教只会让他越来越反感，因为他可能也不知道，在这样的情况下怎样跟父母沟通，怎么控制自己的情绪，他就只会觉得说教很烦，更不愿意说话。

这需要父母心态上的转变，你跟孩子是平等的，而不是你是对的，你指导他，他听你的话去做，这样只会把孩子越推越远。

具体怎么做呢？我们可以以他想自驾去草原为例，你听到他这么说可能直接就说，“你这想法太不靠谱了，你就不能想点正经事儿做嘛”“你都没开过几次车，你咋自驾？”“你像个小孩子一样，啥也不考虑，就乱想”。

我们现在换一种方法试试，

父亲：“你怎么会想到要自己自驾去草原呢？”

孩子：“我在网上看到有个人这么做了，我觉得他很酷，我喜欢草原，我也想要这么做。”

父亲：“那你需要一辆面包车，这个咋解决呢？”

孩子：“我可以租一辆车，或者自己去工作买一辆”

父亲：“自驾去草原需要做哪些准备，有可能发生哪些危险，这些你都了解过了嘛？你想一个人去呢还是约小伙伴？”

孩子：“我暂时还不知道，你提醒我了，我这就去了解下”

父亲：“你现在已经长大了，我不过多干涉你自己的想法和选择，但你也要自己去承担你的责任，比如自驾的费用你自己想办法。

我不太理解你自驾的这个想法，我也有点担心你的安全，但我仍然支持你做自己想做的事情，只是如果你要出发，在你出发之前我们要商量一下具体的行程，你每天要跟家里打电话好嘛？”

你看，这么说了之后，你充分尊重他的想法，顺着他的话说，但也表明自己的态度：如果自驾需要他去赚取费用。那就会有两个结果，一是他放弃自驾，二是他努力工作赚钱实现自己的想法。

在这个过程中，你们良好地沟通了，彼此都很愉快和谐；你尊重他想法，给了他建议，他之后如果有什么问题也会愿意来找你；他开始独立地思考和去做一些事情，再者，如果能完成自驾，这也是一件很厉害的事情。

最后，如果你还是觉得是你的孩子心理的问题，而他也愿意接受心理咨询，那你可以给他找个专业的心理咨询师，相信会对他有一定帮助的。

其实，跟子女沟通，没有父母想象中的那么困难，孩子是很容易改变的，只要你改变你的态度和做法，他们会很愿意和你们说心里话，

有这么几点小建议：

1、挖掘孩子的闪光点，多鼓励他，夸奖也是一门学问

2、尊重孩子的想法和感受，不要以自我为中心去说教

3、耐心倾听和沟通

4、引导孩子成长，自己承担责任

一般自闭症的高发期在0-3岁，它比较不容易判断。如果家长们善于观察的情况下，一般都可以及时发现孩子的问题行为，从而进行改善。自闭症不会自然而然痊愈的，必须要干预，不进行干预的结果将会导致孩子未来在社交和学习方面都产生很大的障碍。

 

 

不得不提的是，有部分家长对于孩子的精神方面不太重视，重视的是身体方面以及学习方面，这其实是不对的。因为孩子心理和社交方面才是影响孩子一生的事情，每个人都不可能独立生存在世界上。对于自闭症我们需要引起重视，那自闭症的征兆有哪些呢？

 

父母亲当中如果有一方，或者两方都曾经患有自闭症需要引起重视有研究显示，如果父母当中，其中有一方曾经患有自闭症的情况下，那么遗传到孩子的时候，孩子患有自闭症几率是2%-6%这个范围内，如果父母双方都曾经患有自闭症，那遗传的几率高达约40%。

 

除了父母一方，或者双方曾经得过自闭症容易遗传给孩子以外，父亲生育年龄较大，或者母亲在怀孕期间出现意外等等的情况，都会导致孩子患自闭症几率高于父亲年龄不大，母亲孕期没意外所生下的孩子。

 
对于孩子异于常人的社交判断，我们可以细分为以下情况：

 

孩子1岁左右：不会对人微笑，特别是不会对亲人微笑，对人没有眼神交流，不会张开双臂表示需要爸爸妈妈抱，不能发出咿咿呀呀的声音等等，这些都是这个年龄段比较异常的社交征兆。

 

 

孩子2岁左右：没办法说出单音字，也不会说简单的双音词（爸爸，妈妈，婆婆，奶奶等等）或者对环境不在意，总喜欢自己玩自己的东西，或者躲在一个角落自己玩，不合群。

 

一般来说，使用以上的方法自检，在孩子1-2岁左右就能明确的观察出孩子是否需要带去医院进行医学判断。如果孩子已经超过了2岁，但是总喜欢活在自己的世界里，不善于表达自己的感情和感受，也不能理解别人的感受，这个时候我们要引起重视。一般还会伴随着孩子行为上的呆滞，刻板，孩子严重的情况下能让人一眼就看出像痴呆儿，还会无法控制地流口水。这种情况就要马上到医学寻求医生的帮助。

 

为什么自闭症早发现是非常重要的呢？

 

因为目前医学界认为自闭症主因是因为孩子大脑在发育的过程中出现了一些损伤而导致的，但是目前为止都没有寻找到一种非常好的治愈方法，但是通过训练干预能让孩子得到非常大的改善。

 

如果能早发现，早干预，对于孩子改善是能够起到很好的作用，能让孩子在日后能够独立生活，融入正常人的圈子。如果晚发现，错过了孩子改善的最佳时间，起到的效果往往没有早发现的效果好。

 

作为家长，真的一点都不容易，除了要照顾孩子的身体需要以外，还要预防和及时发现孩子身体上和精神上以及社会交往上是否存在障碍。在此，个人针对自闭症提出一点建议，如果真的不幸确诊了自闭症的患儿，在进行了干预的时候不要半途而废，一定要鼓励我们孩子继续坚持下去。并且家庭尽可能营造一种和睦的氛围，给孩子传递满满的正能量，传送积极的心态，这样对于孩子日后融入社会能起到良好的作用。

 
总而言之，自闭症不可怕，早期干预效果强。如果父母其中一方，或者双方曾经患有自闭症需要更加多个心眼，多多观察，在孩子0-3岁是发现自闭症的关键期，如果孩子出现了社交异常需要引起重视和积极配合医生的建议和及时作出干预，你记住了吗？

 

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儿童孤独症，也被称为自闭症，是一种在婴幼儿期起病的神经发育障碍。这种疾病主要表现为社交障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄以及行为方式刻板。孤独症的发生与遗传因素和环境因素共同作用有关，男性患者相对较多。许多患者伴有智力障碍，预后较差。

针对儿童孤独症的治疗主要包括药物治疗和其他治疗方法。

**药物治疗**：

1. 对于6岁以上的注意缺陷多动障碍患者，常用的药物包括哌甲酯和托莫西汀等。

2. 对于12岁以上的患者，如果出现抑郁、焦虑、强迫症状，可以选择舍曲林、氯咪帕明等抗抑郁药物。

3. 抗过敏性药物赛庚啶也能在一定程度上缓解自闭症的症状。

**其他治疗方法**：

1. 康复训练是目前国际上公认的改善自闭症核心症状和提升儿童生活质量的有效方法。康复训练的目的在于促进儿童语言发育、提高社交能力以及掌握基本生活技能和学习技能。

2. 许多孤独症儿童在学龄前无法适应幼儿园教育，可以到康复机构或特殊教育学校接受康复训练和特殊教育。

3. 常用的康复训练和教育方法包括应用行为分析法、有结构化教育特点的自闭症及相关儿童治疗与教育课程、人际关系发展干预等。

**心理治疗**：

1. 对于智力正常的儿童或学龄期、青春期的自闭症儿童，可以进行认知治疗。

2. 治疗的目的在于帮助儿童认识自身与同龄人的差异、自身存在的问题、激发自身潜能、培养有效的社交技能。

3. 家庭治疗与心理辅导能使家长了解儿童存在的问题，掌握适当的养育技巧及应对技巧。

**日常保养**：

孤独症患儿情绪波动较大，家长应注意观察其情绪变化，了解其原因，积极调解。在孩子想要满足某种要求的时候，可以通过语言来表达自己的愿望，从而提高孩子的语言交流能力。

　　儿童社交恐惧症，这个看似不起眼的症状，却可能对孩子的未来造成深远的影响。心理学研究表明，儿童时期是人格形成的关键时期，而社交恐惧症会阻碍孩子的社交发展，甚至影响其心理健康。

　　许多家长可能不知道，儿童社交恐惧症并非无迹可寻。它可能表现为孩子害怕与他人交流、害怕参加社交活动、害怕在众人面前发言等。这些症状如果不及时干预，会逐渐加重，甚至导致孩子产生抑郁情绪。

　　那么，如何帮助孩子克服社交恐惧症呢？首先，家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并理解孩子的恐惧来源。其次，家长可以采取以下方法帮助孩子克服社交恐惧症：

　　1. 建立良好的亲子关系：家长要多陪伴孩子，倾听孩子的想法，让孩子感受到家庭的温暖和安全感。

　　2. 增强孩子的自信心：家长可以通过表扬、鼓励等方式，帮助孩子建立自信心，让孩子相信自己可以克服恐惧。

　　3. 逐步引导孩子参与社交活动：家长可以带孩子参加一些轻松的社交活动，让孩子在安全的环境中逐渐适应社交环境。

　　4. 寻求专业帮助：如果孩子的社交恐惧症症状严重，家长可以寻求专业心理咨询师的帮助。

　　此外，家长还要注意以下几点：

　　1. 不要过度批评和指责孩子，以免加重孩子的恐惧心理。

　　2. 不要嘲笑孩子的不良习惯，以免让孩子产生自卑心理。

　　3. 不要忽视孩子的心理问题，要及时寻求专业帮助。

　　总之，家长要关注孩子的心理健康，帮助孩子克服社交恐惧症，让孩子健康快乐地成长。

在儿童成长的过程中，培养坚强的意志品质至关重要。这不仅仅是为了让他们在面对困难时能够勇敢地克服，更是为了让他们在未来的人生道路上拥有更强的抗挫折能力和心理韧性。

那么，如何帮助宝宝树立自信，从而培养坚强的意志品质呢？以下是一些建议：

1. 培养独立性，增强自信心

独立性是自信的基础。家长应该鼓励宝宝独立完成一些力所能及的事情，如穿衣、整理玩具、吃饭等。在这个过程中，宝宝需要克服身体协调能力不足的困难，通过不断尝试和努力，逐渐提高自己的动手能力和解决问题的能力。当宝宝成功完成一项任务时，家长要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

2. 拓宽视野，丰富人生经验

见多识广的人往往更具自信和勇气。家长可以多带宝宝参加各类活动，如亲子聚会、户外旅行等，让他们接触不同的人和事物，拓宽视野，丰富人生经验。这有助于宝宝形成独立的意识和判断能力，在面对困难时更加从容不迫。

3. 培养解决问题的能力

面对困难时，家长要鼓励宝宝多思考、多尝试，寻找解决问题的方法。例如，当宝宝推不动一个重箱子时，可以引导他们思考是否可以改变推箱子时的角度，或者寻求其他小朋友的帮助。通过这种方式，宝宝可以学会运用多种方法解决问题，培养出有勇有谋的性格特点。

4. 培养爱心，关爱他人

内心充满爱的人才会拥有坚强的意志品质。家长要注重培养宝宝的爱心，让他们学会关爱他人、关心社会。这可以通过与宝宝一起参与公益活动、帮助他人等方式来实现。在关爱他人的过程中，宝宝会感受到快乐和满足，从而更加坚强。

5. 父母以身作则，树立榜样

父母是孩子最好的榜样。家长要以身作则，树立坚强的意志品质，勇敢面对生活中的困难和挑战。这样，宝宝在耳濡目染、潜移默化的过程中，也会逐渐培养出坚强的意志品质。

自闭症，也称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种复杂的神经发育障碍，主要影响儿童的社交互动、沟通能力和行为模式。

为了预防儿童自闭症，家长和监护人需要重视以下几点：

1. 早期交流：鼓励孩子多与外界进行交流和互动，避免孩子长期处于封闭的环境中。

2. 多参与户外活动：多带孩子参加户外活动，接触自然环境，有助于孩子感官和认知能力的发展。

3. 独立完成任务：培养孩子的独立性，鼓励孩子自己完成一些简单的事情，有助于提高孩子的自信心和自我价值感。

4. 早期干预：如果发现孩子存在自闭症倾向，应及时寻求专业医生的帮助，进行早期干预和治疗。

5. 家长陪伴：家长应多陪伴孩子，关注孩子的心理需求，与孩子建立良好的亲子关系。

6. 饮食调整：注意孩子的饮食健康，避免摄入过多含有酪蛋白的食物，如牛奶、冰淇淋等。

7. 避免过度刺激：避免孩子接触过于繁忙和嘈杂的环境，以免加重病情。

8. 长期治疗：自闭症是一种慢性疾病，需要长期的治疗和干预。

9. 沟通交流：鼓励孩子与外界进行沟通和交流，提高孩子的社交能力。

10. 医疗支持：寻求专业的医疗机构和医生进行咨询和治疗。

那天，阳光透过窗户洒在房间里，我带着一颗忐忑的心，拨通了互联网医院的电话。孩子三岁半，最近一段时间，我发现他似乎有些不对劲，语言能力发展得比同龄孩子慢，认知能力也不如其他孩子。于是，我们决定做一次全面检查。

医生***在电话那头耐心地询问了孩子的具体情况，然后告诉我，孩子可能是疑似自闭症。我顿时感到一阵失落，但医生的话让我看到了希望：“不要担心，我们已经为您安排了后续的检查。”

不久后，我们来到了盛京医院，那里已经为我们准备好了各项检查。我看着孩子，心里满是担忧。医生***仔细地观察着孩子的一举一动，然后告诉我们，之前做的检查结果都还可以。

医生还提到了血铅检查，我询问了医生关于血铅水平的问题，医生告诉我，血铅水平的变化需要进一步观察。此外，医生还提到了食物不耐受的问题，建议我们严格控制孩子的饮食。

在医生的指导下，我带着孩子进行了肝肾功能检查，并开始关注孩子的饮食。虽然过程艰难，但我始终相信，只要我们坚持下去，孩子一定会好起来的。

这段经历让我深刻体会到了医生的专业和耐心。他们不仅为我们提供了专业的医疗建议，还给予了我无尽的关爱和支持。我相信，在他们的帮助下，我们一定能够战胜困难，让孩子健康快乐地成长。

（图片来源于网络）

近年来，随着国家政策的放宽，越来越多的家庭开始考虑生育二胎。然而，随着孩子的增多，家庭关系和教育问题也愈发凸显。近日，《爸爸去哪儿》第二季中曹格的儿女矛盾引发了广泛关注，也让人们思考如何更好地教育二胎。

在节目中，曹格的女儿Grace因为一件玩具与哥哥发生争执，最终导致兄妹俩产生矛盾。这不禁让人想到，在家庭中，如何平衡两个孩子之间的关系，如何教育他们互相尊重、互相照顾，是每个家庭都需要面对的问题。

首先，父母应该树立正确的教育观念。在曹格家的教育方式中，我们可以看到男孩穷养，女孩富养的观念。然而，这种观念是否适用于所有家庭呢？其实，每个孩子都有自己的性格和特点，父母应该根据孩子的实际情况进行教育，而不是简单地照搬某种模式。

其次，父母要注重培养孩子的独立性。在节目中，Grace因为一件玩具而与哥哥发生争执，这反映出她在日常生活中过于依赖哥哥。父母应该引导孩子学会独立思考，学会自己解决问题，而不是总是依赖别人。

此外，父母要注重培养孩子的感恩之心。在节目中，Grace因为哥哥帮她要了玩具而拒绝说“谢谢”，这反映出她缺乏感恩之心。父母应该教育孩子懂得感恩，懂得珍惜别人的帮助，这样才能让孩子成为一个有爱心、有责任心的人。

最后，父母要注重培养孩子的沟通能力。在节目中，兄妹俩因为玩具发生争执，但都没有有效地沟通解决问题。父母应该引导孩子学会倾听、学会表达自己的观点，这样才能让孩子在遇到问题时能够更好地沟通，更好地解决问题。

总之，在二胎家庭中，父母要注重培养孩子的独立性、感恩之心和沟通能力，让他们学会互相尊重、互相照顾，共同成长。

随着社会的进步和科技的发展，儿童玩具的种类和数量也在不断增加。然而，与此同时，孩子们对玩具的占有欲也日益增强。本文将探讨儿童对玩具占有欲的形成原因，以及如何正确引导孩子克服这种心理。

当孩子们在一起玩耍时，经常会发生争抢玩具的情况。尤其是在2岁左右的孩子中，这种现象尤为突出。他们往往不打招呼就抢夺别人的玩具，甚至不惜动手打斗，以维护自己的占有权。

这种现象的原因主要有两方面：一是儿童活动方式的发展，二是语言的发展。1岁前的孩子主要是个体活动，他们和其他孩子交往时，也会发生抢夺玩具的情况，但“矛盾”一般不会激化。3岁后的孩子，自我意识已有一定发展，他们不仅意识到自己独立存在，也意识到自己的力量，并能清楚地区分主体和客体的关系。这时，他们的占有欲表现得更为突出。

对于2岁左右的孩子来说，偶尔抢夺别人的玩具，或者不情愿把玩具给别的小朋友玩，是正常的心理。随着他们的知识经验和交往愿望的增长，这种心理会逐渐克服。如果孩子经常抢夺别人的玩具，或者自己的玩具经常被抢走，父母应该给予关注和引导。

为了帮助孩子克服对玩具的占有欲，父母可以采取以下措施：

1. 引导孩子学会分享。当其他小朋友想玩孩子的玩具时，父母不应强制孩子“礼让”。可以引导孩子和小朋友一起玩，或者想一些可以让他们分享玩具的玩法。

2. 培养孩子的交往能力。让孩子多和同龄人交往，学习如何与他人相处，如何处理争端。

3. 家长要以身作则。家长应该给孩子树立一个好榜样，学会分享和谦让。

4. 关注孩子的心理健康。如果孩子因为占有欲过强而出现心理问题，父母应及时寻求专业人士的帮助。

近年来，自闭症作为一种常见的儿童发育障碍疾病，引起了越来越多的关注。许多家长在发现孩子表现出自闭症症状后，都迫切想知道如何治疗自闭症。本文将为您详细介绍自闭症的治疗方法，帮助您更好地了解这一疾病。

一、自闭症的症状

自闭症主要表现为以下症状：

• 社交障碍：难以与他人建立正常的社交关系，不愿与他人进行眼神交流，对他人情感缺乏共鸣。
• 沟通障碍：语言表达困难，语言理解能力差，难以进行有效的沟通。
• 行为障碍：刻板、重复的行为，如反复拍手、转圈等，对某些事物过度关注。
• 兴趣狭窄：对某些事物过度关注，对其他事物缺乏兴趣。

二、自闭症的治疗方法

1. 中医治疗

中医治疗自闭症主要采用针灸、中药等方法，通过调节患者的气血，改善其症状。然而，中医治疗见效较慢，且需要长期坚持，因此对于一些急性期的自闭症患者来说，效果可能不明显。

2. 西医治疗

西医治疗自闭症主要采用药物治疗，如抗抑郁药、抗焦虑药等。这些药物可以改善患者的情绪，缓解其社交障碍和行为障碍。然而，药物治疗存在一定的副作用，需要长期服用，且可能影响患者的生长发育。

3. 行为治疗

行为治疗是自闭症治疗的重要手段，包括应用行为分析（ABA）等。通过行为治疗，可以帮助患者提高社交能力、沟通能力和自理能力。

4. 家庭支持

家庭支持是自闭症治疗的重要组成部分。家长需要了解自闭症的相关知识，学会与孩子沟通，为孩子创造一个良好的家庭环境。

三、自闭症患者的日常保养

1. 保持良好的生活习惯：保证充足的睡眠，均衡饮食，适当运动。

2. 保持乐观的心态：鼓励患者积极参与社交活动，提高其自信心。

3. 定期复查：定期带孩子去医院进行复查，了解病情变化。

总之，自闭症是一种复杂的疾病，治疗需要综合运用多种方法。家长和患者需要保持耐心，积极配合医生进行治疗，相信通过合理的治疗和日常保养，自闭症患者可以过上正常的生活。

那是一个阳光明媚的早晨，我带着七岁的孩子，踏上了去往江西省儿童医院的旅程。孩子患有孤独症谱系障碍、智力障碍、注意缺陷障碍与多动障碍，我们希望在这里找到治疗的方法。

在医院的候诊区，我们遇到了一位温柔耐心的医生。她详细询问了孩子的病情，并耐心倾听我们的担忧。她告诉我们，孩子的脑电图检查结果显示异常，背景活动慢，但头颅MR平扫未见明显异常。医生详细解释了脑电图异常的可能原因，并建议我们进行视频脑电图检查，以进一步了解孩子的大脑状况。

然而，由于孩子患有注意缺陷障碍与多动障碍，我们担心他无法配合视频脑电图的检查。医生了解到我们的顾虑后，安慰我们说，视频脑电图不需要孩子吃药、打针或灌肠，只需在自然环境下进行，孩子应该可以配合。

医生还提醒我们，孩子的肝功能ALT, AST有些偏高，需要关注。她详细解答了我们的疑问，并给出了专业的建议。在医生的指导下，我们为孩子制定了合理的治疗方案。

离开医院时，我们感到十分安心。医生的专业知识和温暖的关怀让我们对孩子未来的治疗充满信心。

这次线上问诊的经历让我深刻体会到，互联网医疗不仅方便快捷，更重要的是，它能够为患者提供专业、贴心的医疗服务。

儿童心理疾病是指在儿童成长过程中，由于心理因素导致的各类心理障碍和行为问题。在哈尔滨秋季，由于天气渐凉，气温变化较大，儿童心理疾病的发病率相对较高。以下是对儿童心理疾病的介绍以及该地区相关的家庭预防及治疗策略。
一、疾病介绍
儿童心理疾病主要包括焦虑症、抑郁症、多动症、自闭症等。这些疾病对儿童的身心健康造成严重影响，影响他们的学习、生活和社会交往。
二、家庭预防策略
1. 建立良好的家庭氛围：家庭成员之间要相互理解、关心和支持，为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境。
2. 关注孩子的心理需求：家长要关注孩子的心理变化，及时发现并满足孩子的合理需求。
3. 培养孩子的兴趣爱好：鼓励孩子参加各种兴趣班，丰富他们的课余生活，提高他们的心理素质。
4. 注重孩子的心理健康教育：家长要教育孩子学会正确面对生活中的困难和挫折，提高他们的心理承受能力。
5. 增强体质锻炼：鼓励孩子参加户外活动，增强体质，提高免疫力。
三、治疗策略
1. 心理治疗：针对孩子的心理问题，进行个体或家庭心理治疗，帮助孩子调整心态。
2. 药物治疗：在医生指导下，根据孩子的病情给予适当的药物治疗。
3. 社会支持：鼓励孩子参加各类社交活动，提高他们的社交能力。
四、季节性预防措施
1. 注意保暖：哈尔滨秋季气温变化较大，家长要为孩子做好保暖工作。
2. 防止感冒：季节交替时，儿童容易感冒，家长要为孩子提供充足的营养，增强免疫力。
3. 保持室内通风：室内外温差较大，家长要保持室内空气流通，预防呼吸道疾病。
五、家庭护理
1. 观察孩子的情绪变化：家长要密切观察孩子的情绪变化，及时发现问题并寻求帮助。
2. 做好心理辅导：在孩子遇到困难时，家长要给予关心和鼓励，帮助孩子度过难关。