文章 北京海淀区青少年儿童心理科关于儿童阿斯伯格综合征和注意力缺陷症的在线问诊
在这个特殊的时期,很多人可能会因为疫情的原因而无法前往医院就诊,但是对于一些健康问题却又迫切需要得到医生的建议和指导。幸运的是,如今有了互联网医院这样的平台,患者可以通过在线问诊的方式与专业医生进行沟通。
就像我一样,我有一个5岁4个月的女儿,最近开始关注儿童阿斯伯格综合征和注意力缺陷症的问题。我在互联网上找到了一个青少年儿童心理科的医生进行了在线问诊。医生非常专业,给出的建议也非常中肯。
医生告诉我,对于这样小的孩子,诊断比较困难,但可以通过一些感统训练来进行干预。他还建议我可以去当地的医院进行评估,或者参加一些学龄前ADHD儿童的父母培训。
对于我这样的家长来说,孩子的不当行为确实让人束手无策。但是医生给出的建议让我觉得心里踏实了很多,虽然疫情阻碍了我们去医院就诊,但是通过互联网医院的在线问诊服务,我也能得到及时的帮助和指导。
生物医疗创新站
文章 湖北武汉市精神科阿斯伯格综合征患者在线问诊经历
在一天的晚上,我在家里独自面对孩子患有阿斯伯格综合征的困扰,心情十分焦虑。孩子已经长期使用利培酮口服液,但我始终担心他的健康问题。于是我决定通过互联网医院进行在线问诊,寻求专业医生的建议。
医生在问诊过程中展现出了丰富的医疗知识和耐心细心的品质。他详细询问了孩子的病情和药物使用情况,并给出了合理的治疗建议。在医生的指导下,我了解到了阿斯伯格综合征可能合并精神问题的情况,以及药物的整体安全性。
虽然医生强调他无法预测孩子未来的生活状况,但他给予了我信心和支持。最终,我在医生的建议下一键预约了药品,并决定继续遵循医生的治疗方案。
医疗趋势观察站
文章 北京海淀区儿童情绪障碍问题线上问诊分享
亲爱的家长:
您好!我们正在经历着一个医学界愈发关注的问题:儿童情绪障碍和阿斯伯格综合征。这两种疾病对孩子的成长和发展都会造成一定的影响,因此及早诊断和治疗至关重要。
一位儿童心理科的医生,通过线上问诊的方式,与一名家长进行了详细的沟通和了解。这位医生具备丰富的医疗知识和良好的沟通能力,能够客观评价患者的病情,为患者提供最合适的治疗方案。在了解患者的情况后,医生给予了专业的建议和指导,帮助家长更好地了解孩子的情况,以及如何处理孩子的情绪问题。
从医生的指导中可以看出,医生对患者充满耐心和关心,关注患者的细节,并以友善的方式与患者交流。在评估患者的病情时,医生严格遵守医疗行业的相关法规和道德规范,保护患者的隐私和个人信息,为患者提供了良好的医疗服务。
总的来说,这位医生充分展现了医疗行业知识丰富、沟通能力良好、耐心细心的品质,为患者提供了专业的医疗服务。希望通过医生的指导和帮助,家长和孩子能够共同度过这段困难时期,孩子能够得到及时的治疗和关爱,健康快乐地成长。
生物医疗创新站
文章 湖北武汉市精神科阿斯伯格综合征线上问诊
我最近在京东互联网医院进行了一次线上问诊,向医生咨询了一些关于阿斯伯格综合征的问题。我和医生进行了详细的沟通,医生非常耐心地听取了我的主诉,并给予了专业的建议。在问诊过程中,医生提醒我需要尊重患者的意见和选择,这让我觉得很受尊重。同时,医生还提醒我需要持续学习和更新医疗知识,保持专业素养,这让我对医生的专业能力倍感信任。
在问诊结束后,医生还为我提供了一些关于医生的回复仅为建议的提示,让我觉得很贴心。整个问诊过程让我感受到医生的专业、耐心和关怀,让我对互联网医院的服务印象非常深刻。
康复之路
文章 阿斯伯格综合征患者的线上医疗之旅
近期我遇到了一个困扰,我的孩子被诊断为阿斯伯格综合征,但在当地很难找到擅长这方面的咨询师。经过一番求医问药,我得到了一位医生的建议,他推荐我去京东互联网医院咨询北大六院的专家。虽然心中有些犹豫,但我决定尝试一下,带着期待和一丝忐忑,我开始了这段线上医疗之旅。
初次见到杨医生,我被他亲切的态度和专业的知识所打动。在和他的交流中,我感受到他对患者的耐心和关怀,他不仅仅是一位医生,更像是一位朋友,给予我了很多帮助和支持。杨医生给出了详细的治疗方案,让我对孩子的未来充满了希望。
在杨医生的指导下,我决定带着孩子去北京海淀区儿童医院进行进一步的诊疗。虽然路途遥远,但为了孩子的健康,我愿意付出一切。感谢杨医生的专业建议和关心,让我对孩子的未来充满信心。
跨界医疗探索者
文章 北京西城区精神科线上问诊:五岁半男孩阿斯伯格综合征康复
五岁半的男孩阿斯伯格综合征,主要表现为社交困难,害怕眼神交流,身体协调能力差,专注力不好,但同时很聪明,一岁半就能够很好地说话了。在与医生的在线问诊中,医生通过细致的询问和专业的建议,指导家长对孩子进行康复训练,提出了暑假集中强化训练的建议,以及推荐了国家体育总局联合参与的培训项目。医生的耐心倾听和专业建议给患者带来了希望和信心。
医生的建议是非常宝贵的,家长和患者可以根据医生的建议选择适合孩子的康复训练和治疗方案。通过持续的康复训练,孩子的症状有望得到改善,社交困难和注意力不集中等问题可以得到缓解,为孩子的健康成长打下良好的基础。
医者仁心
文章 孩子患和牛顿一样的怪病?咋办
自闭症是很多家长都熟悉的疾病,但是阿斯伯格综合征却鲜为人知。事实上,阿斯伯格综合征的发病率比自闭症更高,大约每万名儿童中就有7位患者。许多高智商人士,如牛顿、爱因斯坦,也被认为患有阿斯伯格综合征。虽然这种疾病显示出比自闭症更好的长期预后,但患有阿斯伯格综合征的儿童常常面临多动、不守纪律、心理年龄落后、社会适应性差等问题,这让家长们非常头疼。
那么,如何管理这些让人抓狂的阿斯伯格综合征孩子呢?中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经内分泌专科主任罗向阳教授和儿童心理行为门诊的郭嘉医生给出了以下建议:
招数一:严格规范行为
当孩子发生与社会行为规范严重冲突的行为时,如危害他人安全、扰乱公共场所秩序等,家长应明确、严厉地制止,避免孩子讨价还价,避免语言模糊不清。
招数二:培养社交技巧
对于社交技巧缺乏的阿斯伯格综合征孩子,家长和医生应引导孩子,通过科学的行为矫正方法,增强社交、沟通技能,提高认知能力。
招数三:关注核心问题
家长和老师应关注阿斯伯格综合征孩子的核心问题,如社交障碍等,避免对孩子提出过高要求,以免加重亲子关系紧张。
阿斯伯格综合征没有特效药,需要家长付出极大的精力和耐心。每个患有阿斯伯格综合征的儿童都是独特的,需要家长和医生共同制定个性化的治疗方案。
中医养生之道
文章 哪些可以排除自闭症
在日常生活中,我们经常会遇到一些与自闭症症状相似的疾病,为了帮助大家更好地了解和区分,以下是一些可以排除自闭症的常见疾病:
1. 多动症:多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群,但他们的症状会随着年龄增长和教育干预而逐渐减轻。与自闭症不同的是,多动症儿童在语言和认知能力方面发育正常。
2. 听觉障碍:听觉障碍儿童由于听力损失,影响了说话能力,但他们有交往欲望。与自闭症不同的是,听觉障碍儿童经过康复后,能结合手语进行正常交往。
3. 精神障碍:儿童精神分裂症与自闭症症状相似,但二者在性别差异、症状表现等方面存在差异。自闭症男女孩比例为4:1,而精神分裂症男女相当;精神分裂症常有幻听、妄想症状,而自闭症很少出现。
4. 智力落后:智力残疾属于精神发育迟滞,其发展次序正常,但能力有限。自闭症儿童中约有1/5智力基本正常,其余伴有智力缺陷,感知、思维、兴趣、情感、语言等发展不平衡与智商不成正比。
5. Rett综合症:Rett综合症仅见于女孩,患儿在早期发育正常,随后出现与自闭症相似的症状。但Rett综合症患儿在第三、四阶段表现有明显的神经系统症状和体征,例如肌张力减低、躯干共济失调和失用、脊柱侧突和后突等。
6. 阿斯伯格综合征:阿斯伯格综合征患儿有社会交流障碍和重复刻板行为,但在语言和认知能力方面发育正常。与自闭症不同的是,阿斯伯格综合征患儿没有明显的语言发育落后现象。
药事通
文章 自闭症=终身照顾?50%自闭症孩子智力正常,“五不”原则早期发现自闭症
自闭症,一个曾经被误认为终身残障的疾病,正在逐渐被揭开神秘的面纱。随着医学研究的深入,越来越多的轻型自闭症被诊断出来,这些孩子的未来不再被悲观笼罩,而是充满了希望。
中山大学附属第三医院儿童与行为发育中心主任邹小兵指出,至少50%的自闭症孩子智力正常,他们拥有自己的长处和优势,通过个性化的教育和干预,他们同样可以拥有快乐幸福的人生。甚至有5%-10%的自闭症孩子拥有天才能力,如阿斯伯格综合征,他们可能成为未来的科学家、艺术家或杰出人才。
那么,如何早期发现自闭症呢?邹小兵主任提出了“五不”原则:不看人、不应、不指、不说、不当。如果孩子在1-3岁期间出现这些行为,家长应引起重视,及时就医。
在干预方面,邹小兵主任强调,家长应从现在开始,绝不让宝宝一个人独自玩耍。通过互动,将他们对物质世界的过度喜欢,转移一些到人类世界。此外,BSR模式(以社交为核心内容的康复训练模式)也是自闭症干预的有效方法。
总之,自闭症不再是终身残障的代名词,通过科学的干预和关爱,自闭症孩子同样可以拥有美好的未来。
癌症防治先锋
文章 调皮儿童或是高功能自闭症
调皮的孩子往往给人留下活泼开朗的印象,然而,这些看似阳光的孩子却可能与自闭症这一群体产生关联。阿斯伯格综合征,一种高功能自闭症,常被误诊为多动症或性格障碍,隐藏在调皮孩子的背后。
阿斯伯格综合征患儿通常智力水平正常,语言能力良好,但社交能力却存在障碍。他们可能表现出注意力不集中、多动、课堂纪律差、人际关系紧张等问题,容易被误解为调皮捣蛋。
中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经专科主任罗向阳教授指出,阿斯伯格综合征是一种常见的儿童发育行为疾病,其发病率高于典型孤独症。由于对该病的认知不足,很多患儿被误诊为多动症,错过了最佳的治疗时机。
针对阿斯伯格综合征患儿,中山大学孙逸仙纪念医院儿童心理行为门诊的郭嘉医生建议,家长和老师应理解患儿的行为并非有意为之,而是神经系统发育导致的。他们需要学会容忍患儿的一些琐碎问题行为,并采用灵活多样的教育方法,帮助他们克服社交障碍。
此外,郭嘉医生还提到,对于严重干扰课堂纪律、妨碍他人及不符社会规则的行为,需要采取相应的矫正措施,如角色扮演游戏、问题行为分析等。必要时,在医生的指导下使用药物干预,可以有效改善患儿的注意力分散、多动、易兴奋暴躁等症状。
阿斯伯格综合征患儿虽然存在社交障碍,但他们的智力水平和语言能力通常正常,甚至具备特殊才能。通过科学的治疗和教育,他们完全可以像正常孩子一样健康成长,为社会做出贡献。
智慧医疗先锋者
汤珺
主任医师
青少年儿童心理科
武汉市精神卫生中心
张家瑞
副主任医师
精神科
天津市人民医院
高学正
主治医师
精神科