简介:

临泉泉河医院有限公司注册地址位于临泉县城关镇四化西路,法人代表为金亦辉,经营范围包括保健服务,康复医学及科研服务,医院综合管理服务。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

韩翠芝
true 韩翠芝 住院医师
好评率:99% 接诊量:3750 平均响应:-
儿科呼吸系统、儿科消化系统疾病等
陈之美
true 陈之美 主治医师
好评率:100% 接诊量:497 平均响应:-
神经内科和精神内科,擅长诊疗疾病:颈椎性高血压、面肌痉挛、偏头痛、颈椎病、舌咽神经痛、神经性头痛、紧张性头痛、血管性头痛、眩晕症、癫痫病、三叉神经痛、面神经炎、短暂性脑缺血发作、病毒性脑炎、周期性麻痹、坐骨神经痛、酒精中毒性脑病、脊髓神经炎、神经性焦虑症、神经性抑郁症、神经衰弱、顽固性失眠、疑病症、神经性睡病
孙涛
false 孙涛 住院医师
好评率:99% 接诊量:1520 平均响应:-
擅长内科常见病多发病的诊治,如上呼吸道感染,支气管肺炎,肺炎,肺气肿,支气管哮喘,冠心病等疾病的诊治和咨询
刘辉
true 刘辉 主治医师
好评率:100% 接诊量:763 平均响应:15分钟
待补充 上呼吸道感染,流行性感冒,支气管炎,慢性阻塞性肺疾病,肺心病,支气管哮喘,支气管扩张,肺脓肿,肺炎,肺癌,胸膜炎,气胸等
赵富强
true 赵富强 主治医师
好评率:100% 接诊量:1 平均响应:-
毕业于河南新乡医学院,本科学历,先后在河南大学附属南石医院学习进修2年,从事神经内科专业10年,擅长脑梗死,脑出血,蛛网膜下腔出血,头痛,头晕,癫痫的诊疗,对面神经炎有独到的见解。
蒋艳君
true 蒋艳君 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
妇科常见病,妇科炎症,子宫肌瘤,子宫腺肌瘤,卵巢肿瘤的诊治,产科常见病及多发病及疑难病证的诊治及手术。
李一良
false 李一良 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
中西医结合内科,擅长诊疗疾病:高血压、糖尿病、冠心病、面肌痉挛、面神经麻痹、偏头痛、颈椎病、腰椎间盘突出、带状疱疹神经痛、眩晕症、癫痫病、三叉神经痛、脑血管疾病、病毒性脑炎、酒精中毒性脑病、脊髓神经炎、神经性焦虑症、神经性抑郁症、神经衰弱、顽固性失眠、脑血管引起肢体、言语功能障碍,骨折术后康复等
患友问诊

阅读障碍,用药方法疑问。

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

孩子学习困难,疑似阅读障碍,曾在河北省儿童医院测试智商正常。寻求专业医疗建议和生活指导。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

孩子存在感统失调和阅读障碍问题,需专业测试和系统训练。曾患忧郁症,已停药两月,需定期复诊。询问关于婆婆老年痴呆的处理方式。患者男性16岁

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

我经常看到一些文字,但我不认识它们,尤其是在看书或看屏幕时。我的视力检查结果正常,可能是什么原因?

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

我的孩子即将上四年级,但仍然读不成课文,学习成绩很差,想知道是否有药物可以治疗这个问题。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

孩子上初二,认识的字很少,成绩差,去医院做了测评,医生说可能有学习障碍症,诊断结果是阅读障碍和注意力缺陷,医生建议吃择思达,并结合体能运动训练。请问这两种药物的区别是什么?患者男性14岁

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

孩子8岁,患有注意力缺陷障碍混合型和阅读障碍,晚上兴奋不肯睡觉,咨询是否可以使用治疗仪器。

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

阅读时跳字漏字,学习困难,智力正常。患者男性8岁

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

孩子有阅读障碍和多动症,想知道适合的药物和治疗建议。

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37

自幼存在学习困难,特别是英语和语文识字量低,不愿朗读。曾接受学习困难门诊物理治疗与药物治疗三四个月。患者男性10岁

接诊医生:
  
2024-11-13 10:20:37
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