简介:

临泉泉河医院有限公司注册地址位于临泉县城关镇四化西路,法人代表为金亦辉,经营范围包括保健服务,康复医学及科研服务,医院综合管理服务。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

陈之美
true 陈之美 主治医师
好评率:100% 接诊量:497 平均响应:-
神经内科和精神内科,擅长诊疗疾病:颈椎性高血压、面肌痉挛、偏头痛、颈椎病、舌咽神经痛、神经性头痛、紧张性头痛、血管性头痛、眩晕症、癫痫病、三叉神经痛、面神经炎、短暂性脑缺血发作、病毒性脑炎、周期性麻痹、坐骨神经痛、酒精中毒性脑病、脊髓神经炎、神经性焦虑症、神经性抑郁症、神经衰弱、顽固性失眠、疑病症、神经性睡病
刘辉
true 刘辉 主治医师
好评率:100% 接诊量:763 平均响应:15分钟
待补充 上呼吸道感染,流行性感冒,支气管炎,慢性阻塞性肺疾病,肺心病,支气管哮喘,支气管扩张,肺脓肿,肺炎,肺癌,胸膜炎,气胸等
韩翠芝
true 韩翠芝 住院医师
好评率:99% 接诊量:3750 平均响应:-
儿科呼吸系统、儿科消化系统疾病等
孙涛
false 孙涛 住院医师
好评率:99% 接诊量:1520 平均响应:-
擅长内科常见病多发病的诊治,如上呼吸道感染,支气管肺炎,肺炎,肺气肿,支气管哮喘,冠心病等疾病的诊治和咨询
赵富强
true 赵富强 主治医师
好评率:100% 接诊量:1 平均响应:-
毕业于河南新乡医学院,本科学历,先后在河南大学附属南石医院学习进修2年,从事神经内科专业10年,擅长脑梗死,脑出血,蛛网膜下腔出血,头痛,头晕,癫痫的诊疗,对面神经炎有独到的见解。
蒋艳君
true 蒋艳君 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
妇科常见病,妇科炎症,子宫肌瘤,子宫腺肌瘤,卵巢肿瘤的诊治,产科常见病及多发病及疑难病证的诊治及手术。
患友问诊

焦虑症状,药物治疗效果不佳,伴随阅读障碍,睡眠问题和情绪波动。患者女性33岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

孩子从小注意力不集中,阅读困难,社交能力差,情绪不稳定。患者男性12岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

阅读时发声难受,疑似强迫症,治疗效果不佳。患者男性21岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

孩子识字困难,连续认30天的二三十个汉字才基本上认得,已单独认识的字放到句子、词组里就很难认出来,怀疑有多动症和脸盲,想知道如何治疗。患者男性6岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

孩子上课好动,做作业注意力不集中,阅读困难,已持续两年。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

9岁男孩,注意力缺陷和阅读障碍,询问相关用药。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

二年级孩子注意力不集中,语文成绩差,记忆力差,阅读障碍,使用盐酸托莫西汀效果不明显。患者男性13岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

五年级孩子经常写字出错,智力正常,语文成绩差,家长担忧。患者男性11岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

看书时注意力不集中,阅读困难,感觉文字进不了脑子患者女性42岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51

我有中度强迫症,导致阅读障碍和鼻梁发紧,已在服用氟伏沙明。请问如何改善阅读障碍?患者男性20岁

接诊医生:
  
2024-09-20 13:39:51
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