简介:

呼和浩特市新城区东风路办事处东社区卫生服务中心注册地址位于呼和浩特市新城区海东路34中东巷东风路社区卫生服务中心一楼,法人代表为李冬生,经营范围包括为社区居民提供基本卫生服务。计划免疫、围产期保健、儿童保健、健康知识咨询指导与宣传。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

何广成
false 何广成 住院医师
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02年毕业于武警医学院临床医学系。毕业以来,一直扎根在武警基层卫生医疗机构工作,一干就是十六载,期间曾在地方医院和体系内医院进行过多次培训。自学取得三级心理咨询师证,函授法律本科,18年取得主治医师。本人谦虚,朴实,思想觉悟高,积极上进,具有良好的心理素质,优秀的职业道德,与人相处融洽,对工作认真负责,细心并耐心,经过这十几年的基层工作经验,熟悉和掌握了内科常见疾病的诊疗常规及治疗原则,了解常用药物的剂量及用法,多次参与危重病人的急救,积极上进。
阎斌
true 阎斌 副主任医师
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对于糖尿病,甲状腺疾病,冠心病,呼吸系统疾病积累了很多的经验。
张一清
true 张一清 副主任医师
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熟读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《针灸甲乙经》等经典,并应用指导临床,提高了治疗效果。熟练运用辨证施治方法,配合中药、针灸、理疗、推拿、刃针、针刀、穴位注射等施治方法,擅长诊治,中医全科之肺系病、脾胃病、心系病、中风后遗症、面瘫、颈肩腰腿痛、风湿及类风湿性关节炎、退行性骨关节病、皮肤病、妇科杂症、不孕不育、月经不调、闭经等病症,取得较好疗效,获得患者及辖区居民认可。
患友问诊

我在学习上遇到困难,每次换老师都需要重新适应,影响了我的学习效率,难以集中精力,担心学习成绩下降。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

孩子在下午教师光线暗时看不清黑板,担心视力问题影响学习,是否需要用眼镜?患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

宝宝11岁,学习成绩差,想咨询营养保健品。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

孩子10岁,学习不好,写作业不认真,有点颠,疑似多动症。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

男孩一年级,上课说话,做作业拖拉,注意力不集中。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

孩子脾气暴躁,动作行为不好,面部表情夸张,学习一般,记忆力差,小时候下巴受过重伤。患者男性11岁

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

孩子一年级,不合群,上课走神,话多,交头接耳,不听教导。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

孩子难产缺氧,20岁行动缓慢,学习成绩差,求康复治疗建议。患者女性20岁

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

孩子上课经常走神,想咨询用什么药。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56

患者因压力大、熬夜等原因,导致学习效果下降,注意力不集中,记忆力减退,询问是否适合使用某些药物改善情况。患者女性

接诊医生:
  
2024-10-19 05:21:56
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