洛水千年、牡丹芬芳，悬壶济世、大爱无疆！1957年，在洛阳市涧西区，共和国长子企业——中国第一拖拉机厂所在地，拖厂职工医院应运而生——这是洛阳市东方人民医院（河南科技大学第三附属医院）的前身。回首来时路，一代代新老交替，一辈辈精神传承。“东方人”和衷共济，从此落定这方，奋勇争先，不断舒枝展叶。2001年，医院与一拖集团公司分离，进入了一个自主经营、自我发展、充满挑战的竞争时代。2011年，医院按照洛阳市政府深化医药卫生体制改革统一部署，改制成为非营利性股份制医院；2022年，医院重新回归公益属性。医院有着深厚的文化底蕴、优质的医疗资源、德艺双馨的专家团队，在洛阳市民心目中积淀了极佳的口碑。60余年栉风沐雨，一代又一代“东方人”步履坚定，秉承“一切为了人民健康”的初心，始于主动、寓于真诚、终于满意。医院成为一家拥有开放床位900余张、年门诊量50余万人次的集医疗、预防、康复、科研、教学、社区卫生服务、养老照护“七位一体”的大型三级综合性公立医院。设置齐全功能完备医院占地55亩，建筑面积8万平方米。学科门类齐全，开设临床科室39个、医技辅助科室21个，社区卫生服务中心1个，社区卫生服务站6个。工欲善其事，必先利其器。医院拥有PET-CT、3.0T核磁共振、德国西门子128排螺旋CT、瓦里安UNIQUE直线加速器、数字胃肠机、DR、全自动生化分析仪；美国GE公司的数字血管造影机DSA、彩超等百万元以上设备50余台套，为开展新技术、为患者提供高质量诊疗服务奠定了坚实基础。消化内科成为河南省重点培育专科，骨关节外科、耳鼻咽喉科、疝和腹壁外科、肝病科、神经内科、泌尿外科、医学影像科成为洛阳市医学重点专科；血液净化科被命名为“河南省血液净化控制洛阳分中心”。医院心血管介入、综合介入、外周血管介入诊疗技术率先获得河南省准入资质；洛阳市肿瘤综合治疗中心首批成为河南省癌痛规范化治疗示范病房；胸痛中心、创伤中心、卒中中心急救“三大中心”建设成果显著，VTE防治中心通过国家验收，有效地提升了医院的业务技术水平，为百姓健康送去了福音。同时，医院的重点专科心脏中心、妇产科、老年病科、甲乳外科、整形外科、中医儿科、皮肤科等业务技术均达到行业先进水平。医院实施“人才强院、科教兴院”战略，担负起附属医院培养高素质医学人才的重要职能。实施123优秀人才工程计划，建立三级人才梯队培养体系。每年选派业务骨干到北京、上海、广州等知名医院进修深造。紧跟国际化发展的步伐，选派优秀的临床医师和管理人员走出国门到英国剑桥大学、美国哈佛大学、德克萨斯医学中心等国际知名大学和所属医疗机构进行专业学习培训，拓展国际化视野。医院近年来涌现出一批德才兼备、治学严谨的医疗领军人才，他们传承了老一辈专家的衣钵，继承和发扬了求真务实、严谨高效的治院、治学精神，推动了医、教、研、学、管能力的协同发展与提升。医院拥有职工1200余人，其中博士、硕士90余人，硕士生导师11人，高中级专业技术人员650余人，河南省科技创新人才、洛阳市优秀专家、洛阳市青年拔尖人才、洛阳市名医名护近60人。以张帆、安家晨、方学辉、郭新庆、李家燕、王岩等老中青学科带头人为代表的一大批专家在各专业学会担任主委、副主委、常委等要职。医疗技术领先，科研硕果累累。近五年，医院获得省、市科研项目20余项，发表学术论文600余篇，其中SCI高质量文章10余篇。举办国家、省、市级各类学术会议100余场，重大创新的医疗技术为医院的飞速发展插上了腾飞的翅膀。智慧赋能先行先试2016年，智慧医院建设率先在洛阳市开启，2019年医院通过国家“电子病历系统应用水平分级评价4级”；2020年通过国家“互联互通标准化成熟度测评4级甲等”；2022年，洛阳市首家市级医院智能医废、智能放射系统上线。数字赋能，便捷就医。党建引领真情为民医院始终坚持“人民至上、生命至上”，把党建引领作为高质量发展的“红色引擎”，推进党建与业务深度融合，坚持院务公开，严格执行“九项准则”规定，持续规范经济活动决策机制和决策程序，为医院健康发展营造清风正气。无论是抗疫救灾、守望相助，还是投身公益、扶贫济困，医院始终恪尽职守、聚爱于心、温暖社会。近年来，医院多次在省、市行业各项评比活动中名列前位。先后被评为：“全国改善医疗服务示范医院”“全国百姓放心百佳示范医院”“全国百家改革创新医院”“河南省群众百姓满意医院”“河南省医院管理先进单位”等荣誉称号。与时千帆渡，更见东方红。站在新起点，迈向新征程，实现新跨越，前行的路上，“东方人”将始终不忘初心、牢记使命，不断提高医疗技术水平和服务能力，更好的满足人民群众全方位全周期健康需求，为建强副中心、形成增长极、重振洛阳辉煌做出更大贡献！发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。
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