孟津县人民医院是我们孟津县唯一一家通过中华人民共和国卫生部验收达标的二级医院；医院现有职工286人，专业技术人员占职工总数的90%以上,其中中高级专业技术人员90余人。院内医疗设备先进，临床科室齐全，是集医疗、教学、科研于一体的县内最大的综合性医疗中心。孟津县人民医院历经50多年的发展，县医院筹建了目前全县条件最好、面积最大、档次最高，各种设备一流的新病房大楼。新病房楼设内科、心内科、儿科、外科、神经外科、骨伤科、妇科、产科、传染病科九大病区县医院功能齐全的门诊大楼，设临床检验、生化、病理、细菌、彩色B超、心电、胃镜、肠镜、脑地形图、脑血流图、经颅多普列、X光等十二个辅助检查科室、特别是彩色B超、日本产电视胃镜、纤维结肠镜、500毫安X光机、生化自动分析仪、二分类电脑血球记数仪、血流变检测仪、膀胱镜、牙科综合治疗机，裂隙灯、眼科手术显微镜、细菌室、病理科、碎石中心等，都是我县独一无二的医疗检查科室。县医院购置的日本岛津牌CT机，使我县最先进、清晰度最好、诊断率最高的CT检查设备。设置在县医院的孟津县急救中心,与整个洛阳市急救系统联网运行,提高了全县的急救技术水平,加强了我县对突发性公共卫生事件的救治能力,孟津县人民医院非常重视建立健全各项规章制度，严格执行国家的法律法令，不断提高整体服务功能，积极改善服务态度和就医条件，县医院收费、财务、药品等都实现了微机化管理，医疗收费全部按照国家的价格标准执行，被市、县两级物价管理部门评为价格管理信得过单位。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。，1.遗传因素：特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常：可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素：可能与信息加工和文字特性有一定关系。，脑，1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜（视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等）,塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如：伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。，1.儿童孤独症：孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默：患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。，无，1.进行眼（折射）和耳（听力）评价。 2.一般体检及神经系统检查： 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查： 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查： 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评： 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表（WMPI）、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表（SDS）以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。，。
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