马中华

在生活中，我们都对癫痫有所耳闻，那么患有癫痫的人都要做哪些检查呢？针对大家的疑问今天我们的小编就为大家简单的介绍一下。

 

癫痫病人的体格检查和其它疾病一样，检查项目包括一般状况、皮肤、粘膜、淋巴结、头、眼、耳、口腔、颈部、胸部、腹部、外生殖器及肛门、脊柱四肢等，但重点应放在神经系统方面。要注意癫痫病人的精神状态和智能，还要注意癫痫病人的言语是否正常，特别要注意其头部是否太小或过大。在检查眼部时，应注意检查眼底。对病人的运动系统要系统检查，观察一个儿童的游戏情况，是检查其运动功能和协调动作的好办法。如患者运用身体某一侧的能力和另一侧是否有差别?其双手大小是不是相同?如果发现有异常的步态和手足的运动出现不对称，可以提示其有微小的轻偏瘫。另外，在检查时，尤其要注意有无颅脑外伤或其它外伤痕迹。

 

 

血生化检查：根据年龄、病情，癫痫病的诊断需要选择不同项目。一般有血钙、镁、钠、血糖、血胆红质、血气分析、血乳酸、血氨、肝功能等。脑脊液检查：主要为排除颅内感染、颅内出血等疾病。除常规、生化、细菌培养涂片外，还应作支原体、弓形体、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒、囊虫病等病因检查、及注意异常白细胞的细胞学检查。其它代谢异常疾病的检查，如肾功能、血氨基酸分析等。

 

脑电图不仅对确定痫性发作和判断癫痫病类型，有重要的诊断价值，而且对于癫痫病的诊断也有实用意义。

 

 

CT和MRI检查：CT的临床应用，大大提高了颅内病变的诊断水平，成为癫痫病的诊断的重要手段。根据大宗病例资料报告，非选择性癫痫病人CT检查脑部病变的阳性率，一般在50%以上。MRI对癫痫病因诊断比CT更有价值。一是比CT图像清晰，分辨能力高，扫描范围广;二是MRI所提供的脑的能量状态和血流情况，是CT所不能提供的;三是扫描不用X线等有害物质，可反复用于各种年龄的病人。

 

好了，大家听了以上小编对“癫痫患者需要进行哪些检查??”这一问题应该了解一些了吧，所以我们提醒患者一定要及时到正规的医院进行检查与治疗哦，因为只有正规的医院才会更加的安全，小编在此祝愿大家能够早日康复!

 

 

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某考生：

 

　 我成绩一直还不错，老师、父母对我的期望也挺高。但随着高考的临近，我越来越紧张，压力也越来越大，甚至吃不下饭，睡不好觉。我自己很着急，给自己放假，跟同学聊天，寻求老师、父母的帮助，什么办法都用过了，但还是不能克服。最近学校的模拟考试我考得很糟糕，因为拿到卷子我就紧张得懵了，深呼吸也不管用，本来记得很牢的东西全想不起来。这样下去，我怎么高考啊？

 

　

　 考前焦虑是一个老问题了。几乎每一届都会有不少考生、家长甚至老师为此苦恼，寻求解决方法。直到今天，仍不断有考生向我们提出这个问题，是因为这是个顽症吗？或者，因为这根本就太正常了，以至它时时发生。让我们看看专家、过来人们是怎么说的吧。

 

　 心理医生：强行控制焦虑本身就是对焦虑的强化

 

　 中日友好医院心理门诊李医生：高考前的焦虑心态是很自然的。高考嘛，谁能有必胜的把握呢？强行控制焦虑本身就是对焦虑的强化，而且也是一种观念干扰。

 

　 有的学生在考试前非常紧张，觉得大脑一片空白，就被吓得不行，拼命想抑制这种紧张感。其实，考前紧张，心跳加快，大脑一片空白等是一种正常现象，我们称之为“现实脱离感”。因为从神经心理上说，紧张会导致意识缩窄，精神集中，从而使人注意不到外界的情况，厉害的便会出现我们说的“脱离感”。大部分人都会有这种情况，只不过有些人持续时间短，半分钟、一分钟，有的人长一些，十几分钟。但有的同学把这种“脱离感”看做敌人，非常害怕，老想着控制它，反而强化了焦虑，也分了心，不能全神贯注做题。

 

　 考生需要知道，在心理上将你打倒的不是焦虑本身，而是你对焦虑的恐惧。所以考生应该认识到焦虑的不可避免性，接受它，习惯它，而不是害怕它，想着如何控制它。紧张会导致意识缩窄，精神集中，这样就不容易受外界干扰，对做题是有好处的。太轻松了反而难以集中注意力。

 

　 我建议考生平时学习时就保持一种紧张状态，一坐到书桌前，便当成考试，紧张起来，玩的时候再放松。将焦虑当成学习的好朋友，你不仅不会害怕它，反而会从中受益。

 

　 过来考生：过分松弛害了我

 

　 复旦大学新闻系小张：当时我对自己的实力很有信心，二模（文科）的成绩是 660 多分。高考前一个月，我感觉自己和很多同学不一样，我不是太焦虑，而是一点焦虑的情绪都没有，整个人处于一种极轻松、甚至是松弛的状态。这种情绪带来的后果是，做题、复习都集中不起精神，任何一点小小的动静都会分散我的注意力。当时我还以为考前轻松是好事情，也没想过要去调节。结果上了高考考场，自己迟迟进入不了状态，松弛的心绪让我的精力集中不起来，思路也不像平常那么清晰，最后才考了 580 多分。我建议师弟师妹们复习时要保持一定的紧张情绪，否则精神松懈，到考试时就兴奋不起来了。

 

　 应考考生：不要把焦虑做借口

 

　 北京一考生：我平时学习不是很踏实，成绩也不稳定。到了考试前几个月，我就紧张得一塌糊涂，课也听不进，书也看不下，认为自己有心理问题。妈妈也慌了，带我去看心理医生。

 

　 在心理医生的帮助下，我明白了自己真正的心理“毛病”：我知道自己一直学习不踏实，这种“自知之明”使我在高考前极度担心自己会失败，潜意识里我想逃避这种压力，为自己万一考试失败找个借口，从而求得父母和自己的原谅，焦虑这时就成了最好的借口。

 

　 医生告诉我，找借口就像麻醉剂，虽然能求得一时的平静，但却无益于解决问题，还会产生依赖性，对今后产生不好的影响。

 

　 父母的支持对我非常重要，他们给我讲了他们经历的很多事，我明白了人的一生原来要面对那么多的压力，高考不过是其中的一关罢了。现在我已经调整好了自己的心态，不再纠缠于焦虑问题，而是踏踏实实地复习。我现在仍然为考试紧张，也害怕自己会失败，但我不再害怕焦虑本身，因为我知道人总要学会承受自己面对的压力。

长夜总难入睡，将酒杯杯不醉。

辗转又三更，窗外月光如水。

崩溃，崩溃，恨不将心揉碎。

 

 

一个安稳的觉，一夜好梦，是从古至今许多人都渴望的事情。

 

特别是如今高度信息化的世界，一条条消息在眼前不断掠过，无数碎片化的信息携带着无穷的压力，淹没了许多人群，从求学的学子，到厂里的工人，从喧闹繁华的街边小摊，到灯火通明的高楼大厦，失眠这个问题存在于各类人群、各种地方。

 

我们究竟该怎么判断自己有没有睡好觉呢？又该如何去调整自己，使自己能够精力充沛地面对朝阳呢？

 

01 我昨晚睡好了嘛？

早晨的第一轮晨光洒在脸上，你熟练地从被子中伸出手关掉闹钟，然后转头继续睡觉。

我再睡五分钟！

这是无数人都想喊出的话。

很多人认为自己早上醒过来后，想要继续赖床睡一会儿，是没睡好的表现。

但实际上，这是一种很正常的状态。

一方面，我们起床时脑子刚刚恢复清醒，身体开始从睡眠状态中恢复，本身就要经历一个过程。如果此时外面天气寒冷，我们更是会对起床感到迟疑和抗拒。

但只要稍等一两分钟，我们意识到自己需要起床，并能够起来，就没有什么问题。

评判真正的睡眠质量，要看起床之后，我们的精神状态和学习状态。

如果吃过早饭后，精神是饱满，大脑是放松的，进行学习和工作不会立刻感到疲劳，记忆力也是清晰的，就代表我们昨晚睡得不错。

总结来说，就是——神清气爽！

如果我们起床之后，吃过早饭，整个人仍然处于昏昏沉沉的状态，一直想要睡觉，脑袋反应迟钝，学习和工作时注意力不够集中，记忆力下降，就代表我们昨晚没有睡好。

身体与精神状态、反应力、注意力、记忆力，从这几方面出发，就能够轻松判断出我们是否拥有一个良好的睡眠。

02 如何判断入睡的能力？

与起床后精神状态相对的，是我们入睡的能力。我们最常见的一种失眠，便是——入睡困难。

繁星点点，外界寂寥无声，为何自己却无法安眠？

有些人一趟下就能睡着，片刻便能鼾声震天。

而有些人则会辗转反侧，思维漫无边际，一会儿想到这里，一会儿想到哪里，哪怕什么都不想——可就是睡不着。

当然，判断自己入睡能力的前提是，避免剧烈的活动，同时远离手机！

在安静舒适的环境下，通常来说，在20分钟内能够入睡便是一个正常的入睡时间，超过20分钟才能入睡，便能够算的上入睡困难。

03 深睡眠状态

我们的睡眠其实是一个个周期的循环。

每一个睡眠周期大概持续一个半小时，每个周期又由非快眼动睡眠NREM和快眼动睡眠REM两个状态组成。

非快眼动睡眠又可以分为具体三个阶段。

第一个阶段N1又叫做浅睡眠期，大概持续几分钟作用，在这个阶段的我们十分困倦、迷迷糊糊。

第二个阶段N2要比浅睡眠期睡得深一些，但仍然不能算得上深睡眠。

只有到达第三个阶段N3——慢波睡眠期时，我们才算得上真正到达了深睡眠状态，这是我们睡得最香甜最深沉的时期，不太容易被外界唤醒，是我们睡眠周期中的黄金时期，在这个阶段我们的身体在白天积累的疲劳会被快速地祛除，如果深睡眠状态太短，哪怕我们总体睡眠时间比较长，第二天醒来之后仍然会感到身体疲劳。

实际上，我们是感受不到自己进入到这个深睡眠状态的。

因为此刻我们既感知不到梦境的产生，也不会对外界产生太多反应。

相反，如果我们在这个阶段被唤醒，整个人会异常昏沉，需要好一会儿才能够缓过来。

我们通常感受到的梦境，都发生在之后的快眼动睡眠阶段。

所以要判断自己是否进入深睡眠状态，还是要看起床之后的精神状态啦。

04 睡眠障碍会带来什么？

有人说，人生不过是大梦一场。睡眠，是我们每天都必须进行的生命活动。

日出而作，日落而息。

古老的人类传承，烙刻在了基因中，睡眠对于每一个人类都必不可缺。

根据国内外的各项研究表面，睡眠差的人更容易衰老，睡眠好的人则往往更长寿。

与此同时，睡眠差的人往往体质比较差，抵抗力不足，容易患上各种疾病——高血压、心脏病、肥胖、呼吸疾病……无数疾病都与睡眠有着一定关系。更不要说，睡眠与我们的工作、学习、日常生活息息相关。

精神抖擞，昏昏沉沉，两种截然不同的状态，会导致我们的生活轨迹发生很大的变化。睡眠占人生的1/3时间，我们又怎么能不重视自己的睡眠呢？

但很多时候，哪怕发现自己存在睡眠问题，单靠自己也很难梳理和解决，睡眠问题需要专业人士去监督、诊断，也需要做出阶段性的睡眠计划！

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参考文献：
[1]卢启冉,王利凯,邓蕊. 睡眠障碍的发生机制及其治疗研究进展[J]. 山西中医药大学学报,2021,22(04):291-297.

[2]刘璇,张轩,薛蓉. 睡眠障碍对躯体疾病影响的研究进展[J]. 中国临床医生杂志,2021,49(06):652-654.

我国注意缺陷多动障碍的患病率为1.5%~10%，男性多于女性，有70%的患儿症状持续到青春期，有30%~50%持续到成年期。多好发于儿童青少年，与儿童期、青少年期疾病，包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物有关。

 

早产儿亦常见，与妊娠和分娩相关的危险因素，包括注意缺陷多动障碍患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关，可诱发本病。

 

注意缺陷与多动障碍患儿最主要的症状为注意障碍，同时伴有活动过多和冲动、学习困难、神经和精神的发育异常、品行障碍，多影响学习、工作等。

 

 

注意缺陷

注意缺陷为本症最主要的表现之一，患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不专心听讲，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。

 

做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终、丢三落四，常半途而废。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。轻度注意缺陷时可以对自己感兴趣的活动集中注意，如看电视、玩电脑游戏等。

 

活动过多

 

活动过多主要表现为过分不安和(或)小动作多，患儿行为幼稚，与其年龄不相符，常来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，多动有两种类型：

1)持续性多动患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。

2)境遇性多动，多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。

 

冲动

情绪不稳，易激惹，任性，自我控制能力差，即使知道会导致不良后果却仍然抑制不住自己的行为。常伴并无明确目的的快速、不精确的行为动作，表现幼稚，易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为唐突、冒失，不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

 

学习困难

主要表现为学习成绩差，患儿智力是正常或基本正常的，其学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度，智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

 

 

神经系统异常

有半数左右患儿可见有神经系统软体症，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉—运动障碍、空间位置觉障碍等。

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