简介:

宜春学院第二附属医院又名宜春市第六人民医院,创建于1975年,1984年隶属宜春医专管理,称宜春医专第二附属医院,之后一直为宜春学院直属附属医院,2008年正式冠名为宜春学院直属第二附属医院(市六医院)。是一所集医疗、教学、科研于一体的综合性医院。医院占地面积34565平方米,建筑面积20461平方米。现有在职职工180人,专业技术人员145人,其中高级职称15人,中级70人,固定资产3000余万元。设有办公室、医务科等职能科室7个,肝病、结核肿瘤、内科、儿科、外科、中医科、口腔科等临床科室17个,医技科室6个,并开设了凤凰、宜春学院二个社区卫生服务中心。配备有奥林巴斯V70电子胃镜、全自动生化仪、B超机、6道联心电图机、激光治疗仪、多功能麻醉机除颤仪、心电监护仪、500mAX光机、荧光定量PCR仪(定量检测乙肝-DNA等)、万东F52-8C医用双管双床摄影仪等设备。肝病、结核肿瘤的诊断与治疗在赣西地区长期处于领先地位,儿科、外科、中医、口腔在宜春市也享有很高的声誉。医院曾荣获“江西省文明单位”、“群众满意医院”、“行业作风先进单位”等荣誉称号。医院始终遵循“敬业、诚信、严谨、仁爱”的办院宗旨,竭诚为广大患者提供一个环境优雅、技术精湛、设备完善的就医环境。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

赵旭
true 赵旭 主治医师
好评率:99% 接诊量:8082 平均响应:15分钟
待补充
陈迎春
true 陈迎春 副主任医师
好评率:100% 接诊量:940 平均响应:-
呼吸、结核
郭婷
true 郭婷 主治医师
好评率:100% 接诊量:9 平均响应:-
细菌真菌感染,各种感染性疾病的诊断治疗
陈谱
true 陈谱 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
从事心内科专业10余年,尤其擅于高血压,冠心病,心律失常,心脏瓣膜病,急慢性心衰诊断与治疗。
黄应希
true 黄应希 主治医师
好评率:99% 接诊量:694 平均响应:-
擅长儿内科各种常见病、多发病的诊治(如小儿腹泻病、肺炎、贫血、手足口病等)及急重症(如抽搐、休克、过敏)、儿童生长发育(矮小症、性早熟)诊治。
陈仲安
true 陈仲安 主治医师
好评率:99% 接诊量:4.3万 平均响应:-
擅长急慢性支气管炎,支气管哮喘,支气管扩张、慢性阻塞性肺病、肺癌、肺结核、高血压、糖尿病、冠心病、胃炎、胃溃疡等内科系统常见病多发病的诊断治疗,对各种疑难杂症的诊治亦有一定造诣!
冯豪
false 冯豪 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
普外科疾病,尤其擅长甲状腺疾病
李清奇
true 李清奇 主治医师
好评率:99% 接诊量:2402 平均响应:-
病毒性肝炎,肝硬化,脂肪肝,重型肝炎,肺结核,慢性阻塞性肺疾病,慢性支气管炎,肺炎等疾病的诊治。
甘琴
true 甘琴 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
待补充
左鹏伟
false 左鹏伟 住院医师
好评率:100% 接诊量:9 平均响应:-
新冠病毒性肺炎,心脏病,高血压,慢阻肺
患友问诊

孩子学习时注意力不集中,情绪波动大,睡眠质量差。患者女性18岁

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

15岁女孩因学业压力和心理问题,表现为上课时胡思乱想、不愿与人沟通,希望寻求医生的帮助。患者女性15岁

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

患者反映小孩上学积极性不高,过度使用手机,计划带孩子复诊咨询医生。患者女性14岁

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

孩子7岁,学习困难,注意力不集中,记忆力不好,曾就医未确诊用药。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

孩子11-12岁,面临学习障碍,家长咨询鱼油牛磺酸锌软胶囊是否正品,及是否有助于改善孩子学习问题。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

焦虑、压力大、学习障碍,想了解归脾丸的适用性及服用方法。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

孩子十一岁,近期心情烦躁,成绩下降。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

孩子长期休学后精神行为好转,现面临复学问题,咨询治疗建议。患者男性14岁

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

小孩5岁,经常前学后忘,家长担心记忆力下降,询问是否有治疗方法?患者女性

接诊医生:
  
2024-09-21 05:38:09

学习时分心,怀疑知识无用,感到焦虑。患者男性22岁

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2024-09-21 05:38:09
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