简介:

福建中医药大学附属第三人民医院(福建省第三人民医院)是集预防、医疗、康复和教学、科研为一体的省属公立三级甲等中医医院。医院2011年6月经原福建省卫生厅批准设置,2013年3月正式开业,位于福建省福州市闽侯上街国宾大道363号(地铁2号线上街站旁),医院名医荟萃、专家云集,技术力量雄厚,医疗设备先进,学科专科特色鲜明,形成了以“中医药特色为基础,中医健康管理为主导,脑病康复为骨干,危急重症救治为保障”的“四张名片”,是福建中医药大学修园临床医学院,承担着福州大学城、高新区、闽侯县60多万师生百姓以及国宾馆等重点单位的医疗保障任务。 医院始终坚持秉承“精勤不倦、仁爱惠民”的院训精神,按照“12323”工作思路,以“党建引领”为主线,以“患者需求”为中心,以“助推学校双一流建设”和“建设高水平的三级甲等中医医院”为主要任务,依托“区域融合、院校融合、军民融合”三大优势,以“内涵建设”和“打造医院品牌”为抓手,实现“学科建设、教学科研、服务能力”全面提升,为建设“美好三院”的目标奋勇前进!医院与原福州总医院(中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院)共建全省首家军民融合医疗联合体,全方位提升医院综合保障能力。医院以现代急诊医学技术为基础,以建设胸痛中心、卒中中心、创伤中心和ICU为支撑,发挥中医药在急危重症救治中的优势与特色,实现了院前急救、院内急诊和危重症监护一体化管理,能够开展空地一体化直升机医疗救援,现已成为区域危急重症救治龙头。 新时代、新征程、再出发!福建中医药大学附属第三医院将竭诚为您提供优质、高效、便捷、满意的医疗服务,为建设人民满意的三级甲等中医医院而不懈奋斗!特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

方坚
true 方坚 副主任医师
好评率:- 接诊量:3 平均响应:-
主要从事常见肝胆系统及感染性疾病的诊治工作,如脂肪肝、病毒性肝炎、肝硬化、肝癌的内科综合治疗;胆道肿瘤、胆道结石引起的梗阻性黄疸的微创介入治疗。尤其擅长门静脉高压引起的上消化道出血、难治性腹水的微创介入治疗,肝胆系统肿瘤的放射微创介入治疗及超声微创介入治疗。
陈建彬
false 陈建彬 主任医师
好评率:100% 接诊量:113 平均响应:-
烧伤,烫伤,化学灼伤,褥疮,创面修复
杨锋
true 杨锋 主治医师
好评率:95% 接诊量:26 平均响应:-
擅长呼吸系统疾病的治疗与诊治,对于肺癌、肺部结节,胸腔积液,气胸,乳腺、甲状腺疾病、疝气、先天性心脏病、风湿性心脏病等疾病治疗熟悉。
陈梨花
true 陈梨花 主治医师
好评率:100% 接诊量:125 平均响应:-
擅长脑中风、帕金森病、痴呆、癫痫、周围神经病、失眠、焦虑抑郁等疾病
患友问诊

阅读困难,疑似阅读障碍,寻求治疗方案。患者男性21岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

阅读困难,注意力不集中,语言组织能力差,社交恐惧,写字不整齐,已有多年。患者男性31岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

我有两三年的脑雾症状,反应迟钝,容易疲劳,甚至有阅读障碍的现象,之前被诊断为焦虑症,但我不确定是否与此有关。患者女性20岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

我经常跳字漏字,阅读理解有困难,怀疑自己有阅读障碍症,并且伴有记忆力问题。哈尔滨这边没有医院可以做测试。请问如何检测和治疗?患者女性38岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

我的孩子即将上四年级,但仍然读不成课文,学习成绩很差,想知道是否有药物可以治疗这个问题。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

9岁男孩,注意力缺陷和阅读障碍,询问相关用药。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

自幼存在学习困难,特别是英语和语文识字量低,不愿朗读。曾接受学习困难门诊物理治疗与药物治疗三四个月。患者男性10岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

孩子在学校做题出错率高,阅读理解不好,数学计算出错,疑似感统障碍。患者女性9岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

我有中度强迫症,导致阅读障碍和鼻梁发紧,已在服用氟伏沙明。请问如何改善阅读障碍?患者男性20岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29

阅读困难,注意力不集中,影响学业,寻求帮助患者女性30岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:45:29
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