简介:

永泰县医院是一所集医疗、预防、保健、康复、教学、科研为一体的综合性“二级甲等医院”、“爱婴医院”、医保农保定点单位,是全县120急救中心,与福州市第一医院、福州孟超肝胆医院、福州市皮肤病院建立了医疗联合体。医院建于1938年,占地面积51948㎡(78亩),建筑面积27679.22㎡,业务用房12698.17㎡,医院编制数560人,核定床位400张,现有在岗职工513人,其中:高级职称33人,中级职称117人。医院设有内、外、妇、儿等临床科室13个,药剂科、检验科、放射科、超声诊断科、病理等医技科室8个,其中重点优先发展学科有心血管内科、消化内科、泌尿外科、肿瘤外科等。医院全新打造的健康体检科、血透科以及震波碎石科等,已全面投入使用,微创手术项目正大力推进。已建成区域性消毒供应中心,可向全县开放提供消毒供应服务。目前医院正重力投资建设重症医学科,探索医养结合模式,设立老年科。医院基础设施完善,设备先进。拥有日本奥林巴斯电子胃镜GIFV70、电子胃镜CFV701、高清电子胃镜GIF-HQ290、高频电切机V10ZOOS、德国西门子16层螺旋CT、加拿大IDCDR数字摄片机、沈阳东软500mu数字胃肠X光机、苏州日立医疗系统TU-51B数字化摄影及透视系统、百胜mglab50彩超、美国logiqp5彩超、百胜mglab15彩超、阿洛卡prbsound3500彩超、美国logiqS8彩超、美国飞利浦650彩超、日本奥林巴斯全自动生化分析仪AU400、日本奥林巴斯全自动生化分析仪AU680、全自动化学发光测定仪、酶联免疫反应加速器、五分类分析仪、生物微矩阵(芯片)分析系统、全自动血液细胞分析仪、日本进口尿液及尿有形成分分析系统、丹麦进口全自动血气分析仪、医用生物安全柜、全自动血培养系统、全自动染色机、细菌测定系统、设备功能先进齐全的120救护车,全院实行计算机网络数字化管理。将引进磁共振等先进设备。前进中的永泰县医院,将继续坚持“厚德、精业、博学、创新”的院训,秉承“救死扶伤,服务社会”的宗旨,竭诚提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

郑振炜
false 郑振炜 住院医师
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患友问诊

女儿学习困难,阅读和背诵有障碍,疑为认知障碍或阅读障碍。患者女性7岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:37:47

阅读困难,注意力不集中,情绪低落,心慌出汗。患者男性25岁

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2024-09-21 04:37:47

视力模糊伴随头疼,对症状描述不理解,寻求解释和帮助患者男性27岁

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2024-09-21 04:37:47

患者阅读时固定在一个位置,伴有眼睛疲劳和视力模糊,经常揉眼睛。患者女性

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2024-09-21 04:37:47

视力模糊,药品说明书字太小看不清楚。患者女性

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2024-09-21 04:37:47

阅读速度慢,注意力不集中,记忆力减退,疑为阅读障碍。患者女性

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2024-09-21 04:37:47

我有两三年的脑雾症状,反应迟钝,容易疲劳,甚至有阅读障碍的现象,之前被诊断为焦虑症,但我不确定是否与此有关。患者女性20岁

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2024-09-21 04:37:47

焦虑、失眠、头痛、腰痛、脚部疼痛患者女性36岁

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2024-09-21 04:37:47

阅读困难,记不住新字,有时连认识的字都读错,怀疑自己患有阅读障碍症。患者女性17岁

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2024-09-21 04:37:47

读字困难,社交恐惧症,寻求治疗建议患者女性29岁

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2024-09-21 04:37:47
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