简介:

闽侯县医院又名闽侯良浩医院,医院是一所集医疗、康复、保健、教学为一体县级综合性医院,2008年12月通过新一轮“二级甲等”医院评审。医院位于福建省福州市闽侯县县城,占地面积45亩,建筑总面积为25000平方米,床位县编委核编为230张,实际开放床位209张。现医院拥有正式职工、合同工共295人。闽侯县医院交通便捷,环境优美拥有三个院内花园,设备齐全,拥有较雄厚的技术力量。有高级职称人员19人。临床、医技科室有:内科、外科、骨科、妇产科、儿科、急诊科、中医科、五官科、口腔科、麻醉科、皮肤科、感染科、手术室、影像科(放射科、B超室)、检验科、药剂科、病理科、理疗科、心电图室、纤维胃镜室、供应室、体检站等。医院拥有雄厚的技术力量、先进设备,如手术室C形臂X光机、欧美达80型麻醉机、超声乳化仪、内科日本奥林巴斯V70电子胃镜、德国艾克松PV-C34电子肠镜,外科的德国STORZ前列腺电切镜、妇产科阴道镜、检验科的美国贝克曼全自动生化仪、尿沉渣分析仪,半自动微生物鉴定仪,血沉分析仪,全自动血凝仪,五分类血细胞分析仪、血气分析、酶胶仪洗板机,美国产泰盛彩超,放射科德国产的西门子螺旋CT、德国DR拍片机、日产500MA数码遥控X线机。先进仪器设备添置给各科创造较好工作条件,保障各科根据各自特色平稳发展,不断提高医技医疗水平。闽侯县医院发扬“敬业、求精、奉献、进取”的医院精神,树立科学发展观,坚持走科技兴院,人才立院,管理强院之路,努力构建和谐社会.医院办院宗旨是:病人、质量、服务;以人为本,全面提高医技水平;以德为准,不断加强行风建设。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

林性斌
false 林性斌 主治医师
二级医院 闽侯县医院
好评率:100% 接诊量:631 平均响应:-
呼吸系统、心血管系统、消化系统及内分泌代谢系统等的常见病、多发病及急危重症处理
柯斌灿
true 柯斌灿 住院医师
二级医院 闽侯县医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
外伤处理,猫狗咬伤处理,腹股沟疝气,下肢静脉曲张等咨询
患友问诊

脑震荡后头痛、情绪波动,阅读困难,无其他不适。患者男性18岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

视力模糊,药品说明书字太小看不清楚。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

我的孩子即将上四年级,但仍然读不成课文,学习成绩很差,想知道是否有药物可以治疗这个问题。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

读字困难,社交恐惧症,寻求治疗建议患者女性29岁

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2024-09-21 04:38:15

阅读困难,反应迟钝,睡眠偶尔失眠早醒。患者男性30岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

孩子书写困难,重写多,学习慢,成绩下滑,求帮助。患者男性13岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

孩子在学校做题出错率高,阅读理解不好,数学计算出错,疑似感统障碍。患者女性9岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

孩子四岁,写字时翘起尾指,不知是否正常。患者女性4岁

接诊医生:
  
2024-09-21 04:38:15

阅读困难,注意力不集中,情绪低落,心慌出汗。患者男性25岁

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2024-09-21 04:38:15

我10岁的孩子被诊断出多动症,体重31千克,需要了解用药剂量和注意事项。患者女性

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2024-09-21 04:38:15
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