视频简介

作者信息：北京积水潭医院 副主任医师 张亚妹

确诊孤独症，通常要进行以下检查：

第一、体格检查，如测量身高、体重等，采集全面详细的生长发育史；

第二、精神检查：根据不同年龄儿童的心理、生理特点，充分了解患儿的病史，需由医生充分观察孩子的行为、表现、互动交流时的反应，包括是否具有刻板行为、特别执拗的反应、语言交流方面的障碍等标志性症状；

第三、专用量表检查，如克氏行为量表、ABC量表等，可辅助诊断孤独症。

主要注意的是孤独症发现得越早，越有利于治疗。如果家长发现孩子存在异常，应尽早找医生诊断，切勿自己给孩子下结论，以免错过孤独症的最佳治疗时机，一般认为6岁前是治疗孤独症的最佳时机，特别是3岁前。部分孤独症儿童通过早期治疗和干预，可以恢复正常的生活和学习，所以家长们平时一定要多注意观察宝宝是否有孤独症的表现，做到早发现、早治疗。

视频简介：孤独患者可以就业吗

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：一个孩子被诊断孤独症以后，就要及时的进行干预，康复治疗是长期的过程。

如果进行系统的长期的科学康复以后，不少的孩子病情能得到显著的改善，可以像正常孩子一样，去读书，去上小学，上中学，有些孩子还可以上大学。

这些孩子长大以后，可以从事正常工作。

视频简介：孤独症的孩子该去哪里上学

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：孤独症孩子去哪里上学要根据孩子的状况而定。

儿童孤独症是一种严重的神经发育障碍，但是经过长期科学的临床康复，能够明显改善预后，因为这些孩子是发育性障碍，所以这些孩子的入学年龄一般在七岁左右，这个年龄就要对孩子进行全面评估，包括临床症状、程度、发展水平、治理水平，进行综合评估后，根据孩子的状况建议家长把孩子送到不同的教育机构教育学校去读书。

部分孩子可以去正常的小学学习，如果不行，把孩子退而求次，就进入特殊学校去读书，所以至于去读正常小学，还是读特殊小学，就要根据孩子的状况而定。

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作者：首都医科大学附属北京安定医院 儿科综合 副主任医师 何凡

一旦孩子诊断是自闭症以后，他可能会有很多很多的自责觉得因为是我的原因，是我没有照顾好这个孩子，所以他才得孤独症的。对于父母来说其实首先是要摒弃这种错误的理念，因为可能这种不良的情绪，对自己对孩子是没有什么用处的。所以父母首先要调整好自己的心理状态，调整好自己的心理状态以后才能去找到一个恰当的一个方式方法来养育孩子，父母在养育孩子的过程中也是非常艰难的，无论他怎么跟孩子说孩子好像也没有共鸣，在这种情况下可能父母需要付出的就是很多的耐心，很多的这种心血。

这种情况下一般会建议孩子去专业的机构，接受专业的这种治疗师的治疗。医生会不断地去总结经验去寻求这个世界，全世界的一个最新的一个治疗的一个发展，对于我们医生来说是这样，对于其他人来说包括父母来说其实也是这样，是在一个经验，一个积累过程中，不断总结经验去改善这个患儿，尽最大的可能去改善这个患儿的一个预后。

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作者：重庆市第九人民医院 儿童保健科 主任医师 邵智

儿童孤独症，这几年的发生率逐年上升，患者的也越来越多。

目前在国内，儿童孤独症的康复机构，主要是有医院，特殊学校，残联和社会机构。

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作者：重庆市第九人民医院 儿童保健科 主任医师 邵智

儿童孤独症治疗期间，应该注意以下几点：

第一、要本着科学的精神去寻求专业机构，进行科学系统的康复，不要抱着病急乱投医，或只急于求成的心理，因为儿童孤独症的康复是个长期的过程，不可能有哪一种方法，能够短期的就能把孩子的疾病治好；

第二、对孩子的长期康复治疗过程中，家长要深度全面的参与到儿童孤独症的康复治疗过程当中去，儿童孤独症的治疗跟其它疾病治疗不一样，除了孩子要在专业的康复机构，接受长期的康复治疗外，家长还要在家里很好的配合，在日常生活中也要坚持科学的训练，这样孤独症儿童的孩子的症状改善会明显些，预后也会更好。

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作者：首都医科大学附属北京安定医院 儿科综合 副主任医师 何凡

如果是这种情况还是建议家长能够去带他去做一个专业的评估。因为关于这个自闭症现在是有这种评估的量表，来做一个风险的一个评估，你想他现在是自己玩可以，但是他还是一个正常的儿童，他还是有跟人去交往的这种需求。比如他现在两岁是这样他三岁如果还这样，去幼儿园了他就完全跟正常的孩子没有办法融入，所以说是一定要去关注的去寻求这种专业人士做一个评估，没有问题是最好有问题咱们早干预、早治疗。

视频简介：孤独症儿童能上普通小学甚至中学吗

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：儿童孤独症谱系障碍是一种起病于婴幼儿期的，严重的神经发育障碍，自然病程十分严峻，但早期诊断，早期干预，能够显著改善预后。

所以儿童孤独症，虽然是严重的神经发育障碍，但不是不治之症，只要坚持早期干预，科学康复，那良好的预后，是可以期待的。

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作者信息：北京积水潭医院 儿科 副主任医师 张亚妹

孤独症有可能会遗传给下一代，一般认为孤独症为先天性疾病，即孤独症与儿童的先天发育有极大的关系，孤独症有可能是基因遗传造成的，当然孤独症也与后天教育和培养也具有密切关系。很多人认为孤独症遗传自父亲，也就是如果父亲的家族内出现过孤独症患者，则父亲的基因中就存在着孤独症的基因，也就可能会遗传给下一代。

目前孤独症的病因尚不清楚，但一般认为是先天遗传体质与后天教育培养相结合，从而出现了患病的可能性。如果父亲家族中有孤独症患者，为避免孤独症的出现，父母一定要特别注意，对自己的孩子进行恰当的教育，避免其患上孤独症。

为预防孤独症，家长应及时带孩子出门游览，让孩子接触到丰富多彩的世界，避免产生孤独。幼儿时期的家庭氛围对孤独症也有极大的影响。为了预防孤独症，最好是保持温馨和谐的家庭环境，同时要积极培养孩子的高情商，让孩子喜欢上与人交往，这样有利于避免孤独症的出现。

视频简介：家中已有孤独症儿童生二胎还是孤独症吗

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：儿童孤独症谱系障碍的发生和遗传是有关系的，现在国际上的方面研究表明，不管是分子遗传学的研究，还是家系研究都表明，儿童孤独症的发生和遗传因素很密切相关。

第一胎是孤独症儿童，第二胎的发生率远远高于正常的家庭，可以达到6%到24%之间，第二胎更加的注重优生优育，重视相关的一些产前检查，向相关专业专科医生进行咨询，寻求专业帮助。

宝宝从出生的那一刻起，就对这个世界充满了好奇。他们通过观察、触摸、探索等方式，逐渐认识这个世界。在这个过程中，游戏成为了宝宝最亲密的伙伴。游戏不仅仅是单纯的娱乐活动，更是一种重要的学习方式，帮助宝宝在快乐中成长。

0-3个月的宝宝，大部分行为都由生理反射功能决定。这个时期的游戏重点在于满足宝宝的生理需求，例如，通过晃动双手、玩弄手指等方式，帮助宝宝发展手眼协调能力。

4个月-1岁的宝宝，视觉和动作协调能力得到显著提升。这个时期的宝宝喜欢抓取周围的一切，通过抓拿、爬行、跳跃等方式，锻炼身体协调能力和手眼协调能力。

1岁以上的宝宝，开始喜欢进行带有假想推测性质的游戏。这个时期的宝宝，通过模仿、角色扮演等方式，学习社会规范和人际关系。

为了帮助宝宝更好地发展，父母可以为他们提供各种适合的游戏。以下是一些适合宝宝的游戏类型：

• 锻炼平衡能力的游戏：例如，上下台阶、翻越障碍、抓竿悬垂等。
• 培养节奏感和韵律感的游戏：例如，听音乐、跳舞等。
• 感受外界的游戏：例如，触摸、按摩、洗澡等。
• 发展智力的游戏：例如，玩黏土、做手指画、拼图等。

除了以上游戏类型，以下两款游戏也是宝宝非常喜爱的：

• 锻炼宝宝运动神经的游戏：追瓶子
• 稳定宝宝情绪的游戏：揉面团

揉面团游戏不仅可以锻炼宝宝的手部肌肉和运动神经，还可以激发宝宝的想象力和创造力。通过揉、捏、压、切等方式，宝宝可以创造出各种形状和图案。

总之，游戏是宝宝成长过程中不可或缺的一部分。通过游戏，宝宝可以学习各种技能，发展认知能力，建立良好的人际关系。父母应该为宝宝提供丰富的游戏环境和机会，让他们在快乐中健康成长。

那是一个阳光明媚的午后，我带着对康复的希望，走进了这家互联网医院。孩子五岁了，一直被儿童孤独症和智力低下的阴影笼罩着。他的康复之路并不平坦，小时候还曾不幸患过脑膜炎，效果一直不尽如人意。

在咨询过程中，我向医生详细描述了孩子的症状，从多动到智力偏低，每一处细节都不曾遗漏。医生耐心倾听，并没有急于下结论，而是询问了我关于孩子的一些过往病史和康复情况。

医生告诉我，目前针对自闭症的视觉交流、动作互动、语言交流等方面还没有特别有效的药物，如果使用药物，也主要是针对孩子的多动、情绪冲动等症状。他建议我们可以尝试使用一些辅助促进脑发育的药物，如奥拉西坦胶囊，虽然便宜，但可能会出现胃肠道不适的副作用。此外，还有一些进口的神经营养药，如加拿大进口的倍静灵胶囊和日本进口的知惠素等，这些药物都是食物提炼的，副作用较小。

医生还提醒我，这些药物的效果因人而异，一般服用三个月为一个疗程，如果有效可以继续使用。我听了医生的建议，决定尝试使用奥拉西坦胶囊，同时也考虑尝试那些进口的神经营养药。

在咨询过程中，我还提到了一种名为“岐黄针+颈动脉外膜剥脱术”的治疗方法，医生告诉我，这种方法对脑瘫效果较好，但对于其他疾病，包括自闭症和智力低下，效果还不确定。

最后，我向医生请求开具处方或用药建议，但医生告诉我，他无法在这个平台开药。他建议我如果确实需要开药，可以去其他医疗咨询网站联系他。虽然有些失望，但我对医生的耐心和专业表示了感激。

这次互联网医院的问诊经历让我深刻体会到了医生的专业素养和敬业精神。他们不仅关注病情本身，更关心患者的感受和生活。我相信，只要我们坚持不懈，孩子的康复之路一定会越走越宽广。

近年来，孤独症儿童的数量呈上升趋势，其成因复杂，既有先天因素，如母亲怀孕时过多接触电磁波等，也与婴幼儿的家庭氛围密切相关。据专家调查，患孤独症的儿童中，超过一半的父母性格急躁、经常训斥孩子或家里只有老人单独带孩子。

关注婴幼儿心理健康，父母应做到以下几点：

1. **了解不同年龄段孩子的心理特征**：孩子的心理特征会随着年龄增长而发生变化，父母需要关注孩子的内心世界，通过观察孩子的行为、语言等，了解其心理需求。

2. **抓住心理教育关键期**：父母应根据孩子的心理特征进行针对性的教育，避免错过关键期，给孩子留下心理障碍的隐患。

3. **及时发现并矫正心理问题**：如果孩子出现心理问题，应及时寻求专业人士的帮助，避免贻误治疗时机。

4. **用爱心、赞扬和耐心帮助孩子**：父母应理解孩子的行为，给予关爱和支持，鼓励孩子的微小进步，并耐心引导其改正错误。

5. **多陪伴孩子，履行养育责任**：父母应多花时间陪伴孩子，关注孩子的心理需求，营造温馨的家庭氛围，避免孩子出现心理问题。

此外，以下措施也有助于预防和改善婴幼儿的心理健康：

1. **营造良好的家庭氛围**：和谐的家庭环境有助于孩子心理健康发展。

2. **培养孩子的兴趣爱好**：兴趣爱好可以丰富孩子的内心世界，增强其自信心。

3. **注重孩子的社交能力培养**：社交能力对孩子心理健康至关重要。

4. **定期进行心理评估**：定期评估孩子的心理健康状况，及时发现并解决潜在问题。

5. **寻求专业帮助**：当孩子出现心理问题时，应及时寻求专业心理咨询师或医生的帮助。

总之，关注婴幼儿心理健康，需要父母、家庭和社会共同努力。只有给予孩子足够的关爱和支持，才能让他们健康成长，成为身心健康的下一代。

近年来，自闭症儿童的数量逐年攀升，给家庭和社会带来了巨大的压力。据相关数据显示，我国12岁以下的自闭症儿童已超过200万。那么，如何早期发现和干预自闭症呢？本文将从自闭症的症状、诊断、治疗和预防等方面进行详细介绍，帮助家长更好地了解和应对自闭症。

一、自闭症的症状

自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为以下三个方面：

• 社会交往障碍：自闭症儿童往往缺乏与人交往的兴趣，不主动与人交流，喜欢独自玩耍，对陌生人不感兴趣。
• 语言交流障碍：自闭症儿童的语言表达能力较弱，说话晚，语言贫乏，缺乏交流能力。
• 狭隘兴趣和重复刻板行为：自闭症儿童对某些事物有特殊的兴趣，如反复观看同一视频，重复某些动作等。

二、自闭症的早期诊断

自闭症早期诊断非常重要，有助于及早进行干预和治疗。以下是一些早期诊断的方法：

• 观察婴儿的行为：如回避眼神交流、对声音不敏感等。
• 观察语言能力：如说话晚、语言贫乏等。
• 观察社交能力：如缺乏与人交往的兴趣、不主动与人交流等。

三、自闭症的治疗

目前，自闭症尚无特效药物，主要采用教育和训练的方法。以下是一些常见的治疗方法：

• 早期干预：早期干预可以促进自闭症儿童的认知、语言和社交能力的发展。
• 行为疗法：通过行为矫正，帮助自闭症儿童改善社交和沟通能力。
• 语言治疗：帮助自闭症儿童提高语言表达能力。

四、自闭症的预防

自闭症的病因尚不明确，但以下因素可能与自闭症的发生有关：

• 遗传因素：家族中有自闭症病史的儿童，患病风险较高。
• 孕期暴露：孕期接触某些有害物质，如铅、汞等，可能增加自闭症的发生风险。
• 出生时并发症：如早产、低体重等。

因此，预防自闭症的关键在于：

• 加强孕期保健，避免接触有害物质。
• 关注婴儿的发育情况，早期发现异常。
• 为自闭症儿童提供良好的教育和训练。

总之，自闭症是一种复杂的神经发育障碍，早期诊断和干预非常重要。希望本文能帮助家长更好地了解自闭症，为自闭症儿童提供更好的关爱和支持。

自闭症是一种常见的发育障碍，尤其在儿童期较为多见。因此，家长和教师需要关注孩子的行为表现，及时发现并采取相应措施。以下是一些自闭症儿童常见的表现：

1. 语言障碍：部分自闭症儿童可能存在语言障碍，如不会回答问题，或只重复他人的话语，缺乏沟通意图。

2. 重复性行为：自闭症儿童可能表现出重复性的行为，如不断重复某些动作、语言或物品。

3. 社交障碍：自闭症儿童可能难以与他人建立正常的社交关系，如避免眼神接触、不懂得分享等。

4. 兴趣狭窄：自闭症儿童可能对某些事物表现出极大的兴趣，而对其他事物则缺乏兴趣。

5. 感觉过敏或迟钝：自闭症儿童可能对某些声音、光线或触摸等感觉过于敏感，或对某些感觉迟钝。

6. 运动障碍：部分自闭症儿童可能存在运动障碍，如走路不稳、协调能力差等。

7. 情绪波动：自闭症儿童可能情绪波动较大，难以控制自己的情绪。

8. 饮食问题：部分自闭症儿童可能存在饮食问题，如挑食、偏食等。

9. 自我刺激行为：自闭症儿童可能表现出自我刺激行为，如拍打头部、咬手指等。

10. 注意力不集中：自闭症儿童可能难以集中注意力，容易分心。

家长和教师如发现孩子存在以上表现，应及时带孩子就医，进行专业评估和干预。目前，自闭症尚无根治方法，但通过早期干预和康复训练，可以有效改善自闭症儿童的症状，提高他们的生活质量。

那天，我带着3岁的孩子来到了一家名为‘京东互联网医院’的线上医疗平台。孩子已经3岁了，却不会说话，只会叫爸爸妈妈，而且不和其他小孩玩，总是喜欢啃东西。我感到十分担忧，不知道这是不是自闭症。

在线上，我向一位经验丰富的医生咨询了孩子的病情。医生很耐心地询问了我的孩子的情况，从出生到现在的成长过程，包括孩子是否有特殊出生情况，走路是否晚等。我如实回答了医生的问题。

医生告诉我，根据我的描述，孩子的情况确实需要进一步评估。他建议我带孩子去医院进行面诊，以便得到更准确的诊断。

在对话中，我感受到了医生的专业和关心。他不仅给出了专业的建议，还安慰我说，诊断还需要面诊医生来确定，让我不要过于担心。

尽管医生的建议让我放心了一些，但我仍然感到焦虑。在飞机上，我给医生发了一条消息，告诉他我即将关机，大约10个小时后才能回复。医生很贴心地告诉我，他会随时关注我的消息。

去年9月份，我曾带孩子去看过医生，当时医生说孩子的情况不像自闭症，可能是发育迟缓。但现在，我越来越担心孩子是不是真的患有自闭症。

医生回复了我，他说，医生的回复仅为建议；如您对该医生的服务满意，可在问诊记录中发起复诊；如需诊疗，请前往医院就诊。

那是一个阳光明媚的下午，我带着孩子来到了位于湖北武汉的一家互联网医院。孩子一直有自闭症和孤独症的问题，我们希望能在这里找到一些帮助。

在等待的过程中，一位医生通过线上平台与我们进行了沟通。医生非常耐心，详细询问了孩子的症状和过往的治疗情况。尽管我有些紧张，但医生温和的语气让我感到安心。

医生告诉我，虽然不能立即给出治疗方案，但会根据我的描述为孩子提供一些用药建议。在询问了孩子是否有过敏史后，医生推荐了一种叫做‘静灵口服液’的药物。

在医生的指导下，我了解到静灵口服液对于6岁以上儿童有改善睡眠和情绪的作用。孩子之前没有吃过这种药，所以我询问医生是否还有其他适合的药物。医生告诉我，如果孩子之前没有接受过相关治疗，那么静灵口服液是一个不错的选择。

医生还提醒我，如果孩子需要购买药品，需要上传医生的线下处方。我表示理解，并请求医生帮我开具处方。医生表示，虽然可以开具处方，但仍然需要上传线下处方，后台会进行审核。

在医生的耐心等待下，我的孩子成功购买了静灵口服液。医生还提醒我，用药期间如果孩子出现不适，请及时线下就诊。

这次线上问诊的经历让我深刻感受到了医生的专业和耐心。尽管不能替代线下医院的治疗，但互联网医院为我们提供了一个便捷的咨询途径，让我们在家就能得到专业的医疗建议。

那天，阳光明媚，我带着一丝忐忑来到了互联网医院。孩子自从出生以来，我就感觉他的行为有些异常，但一直没找到合适的医生进行咨询。在网上看到互联网医院后，我决定尝试一下。

医生***在了解了我的情况后，非常耐心地询问了我的孩子的症状，并详细解释了孤独症的相关知识。他说，孤独症，也就是自闭症，是一种神经发育障碍，表现为社交障碍、沟通障碍和重复刻板行为。

当我提到孩子的行为干预时，***医生给了我很多实用的建议。他说，行为干预是治疗孤独症的重要手段，包括ABA（应用行为分析）等。他还告诉我，治疗孤独症需要医院、学校和家庭的共同努力。

在咨询的过程中，我发现***医生不仅专业知识丰富，而且非常关心患者。他耐心地回答我的每一个问题，让我感到非常温暖。当我担心治疗效果时，他说，治疗孤独症是一个长期的过程，需要耐心和坚持。

离开互联网医院时，我感到心情明朗了许多。虽然孩子的病情依然存在，但我相信，在医生和家人的共同努力下，他一定会越来越好。

一岁半宝宝孤独症的症状是情感交流障碍、行为方式刻板、语言发育障碍等。

孤独症，也称自闭症，是一种起病于婴幼儿期的神经发育障碍。它主要表现为社交障碍、沟通困难以及重复刻板的行为。这些症状通常在宝宝3岁前逐渐显现。

孤独症患儿在情感交流方面存在明显障碍，他们可能难以区分亲人和陌生人，回避眼神接触，缺乏与人交往的兴趣。此外，他们可能对生活环境有着极高的要求，任何微小的改变都可能导致情绪波动。

在语言方面，孤独症患儿可能存在语言发育迟缓或语言障碍。有的患儿可能表现出多语症，但理解能力低下，用词不当，发音不清。有的患儿则可能沉默寡言，缺乏语言表达。

针对一岁半宝宝孤独症，家长需要为其提供安全、稳定的生活环境，确保营养和充足的睡眠。同时，家长可以通过眼神交流、模仿动作等方式，引导宝宝关注他人，培养其社交能力。此外，家长还可以通过肢体语言、点头、摇头等方式，帮助宝宝学习基本的沟通技巧。

对于孤独症的治疗，目前尚无特效药物。主要的治疗方法包括早期干预、行为治疗、药物治疗等。早期干预可以帮助患儿改善社交能力、语言能力和生活自理能力。行为治疗则通过一系列训练，帮助患儿克服刻板行为，提高适应能力。

在日常生活中，家长应关注宝宝的情感需求，给予足够的关爱和支持。同时，家长也要学会与专业人士沟通，共同为宝宝制定个性化的康复方案。