视频简介

作者信息：北京积水潭医院 副主任医师 张亚妹

确诊孤独症，通常要进行以下检查：

第一、体格检查，如测量身高、体重等，采集全面详细的生长发育史；

第二、精神检查：根据不同年龄儿童的心理、生理特点，充分了解患儿的病史，需由医生充分观察孩子的行为、表现、互动交流时的反应，包括是否具有刻板行为、特别执拗的反应、语言交流方面的障碍等标志性症状；

第三、专用量表检查，如克氏行为量表、ABC量表等，可辅助诊断孤独症。

主要注意的是孤独症发现得越早，越有利于治疗。如果家长发现孩子存在异常，应尽早找医生诊断，切勿自己给孩子下结论，以免错过孤独症的最佳治疗时机，一般认为6岁前是治疗孤独症的最佳时机，特别是3岁前。部分孤独症儿童通过早期治疗和干预，可以恢复正常的生活和学习，所以家长们平时一定要多注意观察宝宝是否有孤独症的表现，做到早发现、早治疗。

视频简介：儿童孤独症可以预防吗

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：儿童孤独症谱系障碍，它的发生原因和机制，目前认为是多因素，所导致的神经发育障碍与遗传有关。在产前所做的一些疾病的筛查，以及一些特殊的仪器检测，其实都不能够有效的，在产前去发现胎儿是否会罹患儿童孤独症，按照现代的医学产科检测技术，还不能够在产前有效的去检测和筛查出胎儿，是否有罹患自闭症的风险。

视频简介：儿童孤独症会遗传吗？

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：儿童孤独症的谱系障碍，它的发生原因和发病机制里面，和遗传因素有关。

国际上的研究表明在不管是从分子遗传学的研究，还是加细研究都表明和遗传因素有关。

在分子遗传学的研究方面，已经发现了有200多个到300个基因。与儿童孤独症的发生有关联。

在加细研究的时候，发现双生子的研究结果表明，同卵双生子的同病率，可以高达90%，而异卵双胎的同病率，它的发生率就大大的下降，下降到9%左右。

所以儿童孤独症的发生，其实是和遗传有关的，同样会发现，当第一个孩子，被诊断为孤独症以后，那么生第二胎的时候，第二胎的发生儿童孤独症的，这种风险性会远远高于其他的正常家庭。

视频简介：孤独患者可以就业吗

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：一个孩子被诊断孤独症以后，就要及时的进行干预，康复治疗是长期的过程。

如果进行系统的长期的科学康复以后，不少的孩子病情能得到显著的改善，可以像正常孩子一样，去读书，去上小学，上中学，有些孩子还可以上大学。

这些孩子长大以后，可以从事正常工作。

视频简介

作者信息：北京积水潭医院 副主任医师 张亚妹

当孩子出现以下症状时，家长应警惕孩子可能患有孤独症：　

第一、孤独症儿童无法和父母进行语言交流，当父母呼唤其名字时，患儿不会出现应答的反应。

第二、孤独症儿童也无法跟父母进行眼神交流，父母可以发现孩子的眼睛不会自己对视。

第三、孤独症儿童无法识别父母的手势，对与外界的刺激也不会做出相对应的反应。

第四、孤独症儿童存在语言困难，不会喃喃自语、不会说话，也不会表达自己的情感。

第五、孤独症儿童对母亲没有依赖感，即使在喂奶时也会和母亲保持距离，平时也会比较反感亲人的抚摸。

第六、孤独症儿童常会重复一些没有意义的动作，如一个人原地打转等。

第七、孤独症儿童存在社会交往障碍，不会主动和人说话、不会用语言表达自己的意思，只用发脾气、哭闹、尖叫等表达不满。

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作者信息：北京积水潭医院 副主任医师 张亚妹

孤独症又称自闭症，它是一种神经发育障碍，这类患病人群往往伴有精神发育迟滞，或患有其他躯体和精神疾病。研究数据表明，孤独症起病年龄一般在三岁前，其中从出生开始就出现疾病症状的约占患病总人数的2/3，有一段正常或相对正常发育阶段，然后出现退行性起病的患者约占总数的1/3。

关于退行性起病，不同患儿起病年龄各不相同，有的在1岁左右，有的在2~2岁半开始，平均年龄大概在1.78岁，对于孤独症、社会交往障碍、沟通交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，是其三大核心症状。因此当我们发现孩子有这些症状时，一定要及时到医院，找专业的医生进行诊断，及早干预。

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作者：重庆市第九人民医院 儿童保健科 主任医师 邵智

目前我们国家，由于社会经济的快速的发展，很多双职工家庭是父母全职，在这种状态下，很多孩子都是有祖父祖母带养。

祖父祖母带养，对于孩子的早期发展，有一些不利的影响。原因是遗传易感的孩子，遭遇了危险的生物学因素和环境危险因素以后相互作用，导致的神经发育障碍，隔代的带养，不管带养的好与不好，都与孤独症的发生没有关系。

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作者：重庆市第九人民医院 儿童保健科 主任医师 邵智

儿童孤独症是起病于婴幼儿时期的神经发育障碍，它的自然病程十分严峻。

现在国际上，还没有文献报道孤独症的孩子随着年龄的长大会自然痊愈。一个孩子被诊断为孤独症以后要早期进行干预，系统科学的康复，坚持长期的治疗，经过科学的系统康复，部分孩子可以像正常孩子一样读书，如果不进行治疗，这些孩子的预后是比较严峻的。

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作者信息：北京积水潭医院 副主任医师 张亚妹

当孤独症孩子出现不合群时，可以通过以下方法来缓解：

1.多给孩子提供与他人接触的机会，让孩子多接触同龄人，多带孩子参加集体活动，如邻居小朋友相邀的游戏做作业，包括学校班级统一组织的文体活动，包括祝贺同学生日、欢送老师等，从集体活动中培育孩子的性格，让孩子在生活中实现自我价值，体验人际互助的这种乐趣。

2.引导孩子多说话。说话能力是交际能力的核心，因为人与人交往最直接的形式就是说，会说、说得好，交际成功的可能性也就越大。因此在家中，家长应主动与孩子多说话。

3.教会孩子不要害羞，父母们千万不要轻视孩子害羞的现象，这是他们进行人际交往的巨大障碍。

4.家长应多给孩子做些心理诱导，比如在公共场合多夸夸孩子等。

视频简介：孤独症的孩子该去哪里上学

作者：重庆市第九人民医院 儿科综合 主任医师 邵智

主要内容：孤独症孩子去哪里上学要根据孩子的状况而定。

儿童孤独症是一种严重的神经发育障碍，但是经过长期科学的临床康复，能够明显改善预后，因为这些孩子是发育性障碍，所以这些孩子的入学年龄一般在七岁左右，这个年龄就要对孩子进行全面评估，包括临床症状、程度、发展水平、治理水平，进行综合评估后，根据孩子的状况建议家长把孩子送到不同的教育机构教育学校去读书。

部分孩子可以去正常的小学学习，如果不行，把孩子退而求次，就进入特殊学校去读书，所以至于去读正常小学，还是读特殊小学，就要根据孩子的状况而定。

那天，我带着孩子来到了一家名为京东互联网医院的线上诊所。孩子从8个月大就开始说话，但现在1岁半了，却突然变得不爱说话，注意力也不集中。看着孩子这样，我既担心又焦虑，于是决定寻求专业医生的帮助。

医生在了解孩子的情况后，非常耐心地询问了我孩子的一些细节，包括出生情况、日常行为等。我一一回答了医生的问题，尽管有些问题让我感到尴尬，但医生的态度始终温和，让我感到十分舒适。

医生告诉我，孩子的情况可能与自闭症有关，建议我带孩子去儿童保健科做一下评估。我虽然有些害怕，但医生的专业和耐心让我感到安心。我开始查阅相关信息，了解自闭症的症状和治疗方法。

在医生的指导下，我开始尝试和孩子进行更多的互动，多教孩子说话，尽量不让孩子独处。孩子的情况有所改善，虽然进步不大，但我看到了希望。

这段经历让我深刻体会到，作为一名医生，除了专业的医疗知识，更重要的是对患者的人文关怀和耐心。我相信，只要我们用心去对待每一个患者，就一定能够帮助他们走出困境。

那天，我带着三岁的儿子小杰来到了网上咨询的医生面前。小杰的眼睛有散光，他喜欢说儿歌，做手指游戏，但在与人交流方面却显得有些困难。我焦急地向医生描述了他的情况，医生耐心地听完了我的叙述，然后告诉我，小杰的症状可能与孤独症有关，建议我带他去医院进一步确诊。

医生还告诉我，3岁左右是黄金训练期，不要耽搁太久。虽然我们住在沈阳，离医院较远，但医生给了我一些在家可以做的学前训练建议，包括建立配合力、对视、呼叫、应名、听指令、静坐等。医生的专业和耐心让我感到非常安心。

在家进行训练的过程中，小杰的进步让我看到了希望。他开始尝试着与人进行简单的对话，虽然还是有些困难，但我看到了他的努力和进步。医生的建议和指导，让我们的家庭生活变得更加美好。

在这个过程中，我深深感受到了医生的专业品质和敬业精神。他不仅为我提供了专业的医疗建议，还在我遇到困难时给予了我支持和鼓励。我相信，在医生的帮助下，小杰的未来一定会更加美好。

那是一个普通的周末，我和孩子去了附近的儿童公园。看着其他孩子欢快地玩耍，我内心却充满了忧虑。我的孩子已经两岁了，但他却还不会说话，而且几乎不和其他小朋友互动，眼神也很少对视。我试图安慰自己，可能只是孩子发育较慢，但内心的不安却越来越强烈。

在一个偶然的机会，我听说可以通过互联网医院进行咨询。于是，我鼓起勇气，在京东互联网医院上寻求帮助。我详细描述了孩子的症状，一位来自青少年儿童心理科的医生耐心地倾听，并告诉我需要评估孩子的发育水平和孤独症方面的情况。

医生的建议让我意识到，可能需要更专业的诊断。我按照医生的建议，带着孩子跑了两个医院，但得到的答案却并不一致。我感到迷茫和无助，甚至开始怀疑自己的判断。

就在我几乎要放弃的时候，那位医生再次给出了建议。他告诉我，需要寻找有孤独症评估专业的医院。在医生的推荐下，我联系了一家位于深圳的医院，并得到了医生的预约。

当我带着孩子来到这家医院时，医生的热情和专业让我感到安心。他们不仅对孩子进行了详细的评估，还提供了针对孩子情况的康复训练建议。医生还告诉我，康复训练越早开始，效果越好。

在这个过程中，医生的专业、耐心和关心让我深受感动。他们不仅为我提供了专业的医疗建议，还给予了我心理上的支持。我知道，虽然康复之路充满了挑战，但我并不孤单。

近年来，随着社会竞争的加剧，孤独感这一情绪困扰着越来越多的人，尤其是儿童群体。据调查，近四成的孩子表示常常感到孤独，这引起了社会各界的广泛关注。那么，如何才能消除孩子的孤独感呢？本文将从心理、教育、家庭等多个方面探讨这一话题。

首先，孤独感是一种常见的心理现象，可能与多种因素有关。例如，性格内向、社交技能不足、家庭环境不良等。对于孩子来说，孤独感不仅会影响他们的心理健康，还可能导致学习成绩下降、人际关系紧张等问题。

那么，如何帮助孩子克服孤独感呢？以下是一些建议：

1. 培养孩子的社交技能：可以通过参加兴趣小组、社团活动等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中结交新朋友。

2. 关注孩子的心理健康：家长和老师应关注孩子的情绪变化，及时发现问题并给予关爱和支持。

3. 改善家庭环境：家长应营造和谐的家庭氛围，多陪伴孩子，倾听他们的心声。

4. 提高孩子的自信心：鼓励孩子参加各种活动，发掘他们的特长，增强自信心。

5. 加强学校教育：学校应注重培养学生的社交能力，开展丰富多彩的课外活动，让学生在集体生活中感受到温暖。

除了以上方法，以下几类药物也可能有助于缓解孤独感：

1. 抗抑郁药：如氟西汀、帕罗西汀等，可改善情绪，缓解抑郁症状。

2. 抗焦虑药：如阿普唑仑、劳拉西泮等，可缓解焦虑情绪。

3. 睡眠药：如艾司唑仑、苯二氮卓等，可改善睡眠，缓解疲劳。

4. 神经递质调节剂：如五羟色胺再摄取抑制剂、去甲肾上腺素再摄取抑制剂等，可调节神经递质水平，改善情绪。

需要注意的是，以上药物需在医生指导下使用。

孤独症，也被称为自闭症，是一种常见于婴幼儿时期的神经发育障碍。它不仅影响孩子的身体发育，更重要的是，它对孩子的心理和行为产生深远的影响。本文将详细介绍孤独症的症状、病因、治疗方法以及日常护理等方面，帮助家长和患者更好地了解和应对这一疾病。

一、孤独症的症状

孤独症的症状主要表现为三个方面：社会交往障碍、语言交流障碍和刻板行为。

1. 社会交往障碍：孤独症患儿在与人交往方面存在困难，表现为避免与他人进行眼神交流、缺乏面部表情、对他人的情感反应迟钝等。

2. 语言交流障碍：孤独症患儿在语言表达方面存在困难，表现为语言发育迟缓、不会主动与人交流、言语表达单调等。

3. 刻板行为：孤独症患儿存在刻板的行为，如重复某些动作、对某些物品产生过度兴趣等。

二、孤独症的病因

孤独症的病因尚不完全明确，但研究表明，遗传、环境、生物等因素都可能参与其中。

1. 遗传因素：研究表明，孤独症具有一定的家族聚集性，即家族中若有孤独症患儿，其兄弟姐妹患病风险较高。

2. 环境因素：孕期感染、出生时缺氧、早产等环境因素可能与孤独症的发生有关。

3. 生物因素：研究发现，孤独症患儿的大脑发育存在异常，如杏仁核、海马体等区域体积减小。

三、孤独症的治疗方法

目前，孤独症尚无特效治疗方法，但早期干预可以显著改善患儿的症状。

1. 早期干预：通过早期干预，可以促进患儿的语言、社交、认知等能力的发展。

2. 康复训练：康复训练主要包括行为疗法、语言治疗、心理治疗等，旨在改善患儿的症状。

3. 药物治疗：药物治疗主要用于改善孤独症患儿的情绪和行为问题。

四、孤独症的日常护理

除了治疗外，日常护理也是孤独症患儿康复的关键。

1. 建立良好的生活习惯：保持规律的作息时间、合理的饮食结构、适量的运动等。

2. 培养兴趣爱好：鼓励患儿培养兴趣爱好，丰富他们的精神世界。

3. 社交训练：鼓励患儿参与社交活动，提高他们的社交能力。

那是一个普通的周二下午，我在家里焦急地等待着。我的孩子，两岁七个月，一直有个让我担忧的问题。他不会主动说饿了，问他什么也不会回答。比如，问他今天吃的什么，他只会用手指。他想吃奶了，就用手指，不会说想吃。但教他1234567他会说，26个英文字母他会说，认识很多字，问他这个字念什么他会说，教古诗他会说最后一个字，比如“锄禾日当午”，他会说“午”。问他“你想吃饭吗？”不会表达想不想吃，“想出去玩吗？”不会说，跟小朋友玩的少，喜欢跟我玩，躲猫猫，互动游戏也爱玩，跟爷爷、姥姥、妈妈爱玩，别人也能哄，让他把东西扔马桶也会，开门关门也听，有时候叫他也不理人。

我在网上搜索了很多，但还是不确定这是不是孤独症。于是，我决定通过互联网医院寻求专业医生的帮助。

我选择了京东互联网医院，注册了账号，上传了孩子的相关情况，并预约了精神科的一位专家。医生***很快就回复了，他建议我再观察观察，多带孩子跟同龄儿互动。

医生的回复让我有些安心，但也有些担忧。他告诉我，这个年龄阶段主动语言少，可能存在问题，也可能是家长养育习惯形成的。他建议我可以先尝试并观察，如果真的很担心，可以先到专科医院做评估检查。

医生的回复让我感受到了他的专业和耐心，我也决定按照他的建议去做。

2014年4月2日，一个特殊的日子，标志着世界孤独症关爱日的到来。在这一天，复旦大学附属儿科医院在上海东方明珠电视塔国际新闻中心举办了盛大的“2014年世界孤独症关爱日主题活动”，旨在提高社会对孤独症的关注，为患者和家庭提供支持和帮助。

活动当晚，上海标志性建筑东方明珠电视塔亮起一片蓝灯，象征着对孤独症患者的关爱和支持。儿科医院党委书记徐虹教授、副书记张瑾教授为沪上著名电视主持曹可凡先生、著名舞蹈艺术家黄豆豆先生颁发“孤独症关爱大使”荣誉称号，两位大使为“蓝色海洋”俱乐部揭牌，与近百名“星星”孩子一同参与寓教于乐的各环节活动。

“星星”的孩子，即孤独症患儿，他们如同天上的星星，孤独地闪烁着。孤独症是一种复杂的神经发育性疾病，主要表现为社交障碍、语言障碍、兴趣范围狭窄和刻板行为。这些孩子往往无法像正常孩子一样融入社会，给家庭和社会带来了沉重的负担。

本次活动邀请到了美国杜克大学神经遗传所姜永辉教授以及复旦大学附属儿科医院儿童保健发育行为教授徐秀出席并授课，为家长们提供专业的知识和指导。王艺教授介绍了孤独症的病因、临床表现以及治疗方法，呼吁社会关注孤独症患者的需求。

据悉，我国孤独症的发病率逐年上升，据统计，仅上海就有上万名孤独症儿童。然而，目前国内孤独症的诊治水平还有待提高，缺乏专业的诊疗队伍和完善的诊疗体系。为此，复旦大学附属儿科医院成立了“蓝色海洋”俱乐部，旨在建立一个系统化、规范化、专业化的信息库，为患者家庭提供全方位的支持和帮助。

俱乐部将邀请国内外孤独症疾病专家开设讲座，定期坐诊，通过官方网站、微信平台等渠道为患者家庭提供最新的治疗和干预信息。同时，俱乐部也欢迎全国孤独症患者家庭加盟，共同为孤独症关爱事业贡献力量。

在这个特殊的日子里，让我们共同关注“星星”的孩子，用爱心和关怀为他们撑起一片蓝天。

孩子是我们家庭的希望，他们的健康成长是我们最关心的话题。从出生到三岁，是孩子身心发展的关键时期，玩具作为他们成长过程中的重要伙伴，选择合适的玩具对于孩子的智力开发、情感培养等方面具有重要意义。

然而，在众多玩具中，如何选择适合一到三岁孩子的玩具呢？首先，我们要了解这个年龄段孩子的心理特点。

一到三岁的孩子正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，他们喜欢探索世界，喜欢动手操作。因此，选择玩具时，我们要注重以下几方面：

1. 安全性：玩具的材料要无毒、无害，避免孩子吞食或误伤自己。

2. 智力开发：选择能够锻炼孩子动手能力、观察能力、思维能力等方面的玩具。

3. 情感培养：选择能够培养孩子社交能力、情感表达等方面的玩具。

4. 适合年龄：根据孩子的年龄特点选择合适的玩具，避免过于简单或过于复杂。

以下是一些适合一到三岁孩子的玩具推荐：

1. 积木：积木可以锻炼孩子的动手能力、观察能力、空间想象力等。

2. 拼图：拼图可以锻炼孩子的观察力、逻辑思维能力和耐心。

3. 拉伸玩具：拉伸玩具可以锻炼孩子的肌肉力量和协调能力。

4. 互动玩具：互动玩具可以增进亲子关系，培养孩子的社交能力。

5. 声光玩具：声光玩具可以吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心。

在选择玩具时，家长们还要注意以下几点：

1. 适度原则：玩具数量不宜过多，以免孩子注意力分散。

2. 持续关注：关注孩子的兴趣变化，适时调整玩具种类。

3. 引导孩子玩：家长要积极参与孩子的游戏，引导孩子正确使用玩具。

4. 培养孩子收拾玩具的习惯：从小培养孩子整理玩具的习惯，培养他们的责任感。